深耕教研沃土 赋能专业成长
本学期，周卫荷小学语文名师工作室在乐清市研训院的正确领导下，紧紧围绕“深化课程改革、建设素养课堂、提升专业素养”的核心目标，扎实开展系列教研活动，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，推动工作室成员在理论学习、教学实践、科研能力等方面取得显著进展。现将本学期工作总结如下：
一、聚焦理论学习，提升专业素养
本学期，工作室将理论学习作为提升成员专业素养的基础性工作来抓。全体成员深入学习了《义务教育语文课程标准（2022年版）》及相关教育专著，结合个人教学实际，开展了多次读书交流和专题研讨活动。特别是在第六周于雁荡山景区组织的阅读交流活动中，成员们在轻松氛围中分享读书心得，碰撞思想火花，进一步更新了教育理念，增强了理论修养。
二、深化“三课”研修，锤炼教学技能
围绕“说课、试课、上课”三大教学能力，工作室精心组织了系列专题研修活动：
第三周在雁荡五小开展了“说课专题活动”，帮助成员掌握说课的基本规范与表达技巧；
第十二周在湖雾小学举行了“试课专题活动”，通过模拟教学提升课堂设计能力；
第十三周在大荆一小举办了“新修订语文新教材专题研讨活动”，结合教材变化进行深度教学研讨。
通过“三课”提升系列活动的开展，成员们在教学设计、课堂实施、教学反思等方面的能力得到了有效提升。
三、强化科研引领，提升研究能力
本学期，工作室高度重视教育科研能力的培养，积极引导成员从教学实践中发现问题、研究问题、解决问题：
- 第六周邀请乐清课题专家李乐安老师开展“课题结题撰写培训”，为成员提供专业的科研指导；
- 第八周开展了“教育叙事、微调研指导”活动，采用线上+个别指导的方式，帮助成员提炼教学经验；
- 第十五周围绕“乐清好课”教学设计评选，组织了专题撰写指导，提升成员的教学设计水平。
在科研引领下，工作室成员积极参与论文、案例、课题的撰写与申报，形成了初步的研究成果，部分成果已在各级评选中获奖或发表。
四、发挥辐射作用，促进区域共进
工作室积极搭建交流平台，推动教研成果的共享与推广。通过跨校教研、专题讲座、成果展示等形式，将研修成果惠及更多教师。特别是在雁荡五小、湖雾小学、大荆一小等地开展的系列教研活动，不仅促进了成员间的互学互鉴，也带动了周边学校的教研氛围，提升了工作室的区域影响力。
五、存在问题与改进方向
尽管本学期工作取得了一定成效，但仍存在以下不足：
- 部分成员在科研写作方面仍需加强指导；
- 工作室活动的深度与系统性有待进一步提升；
- 区域间的联动与交流仍需拓展。
下学期，工作室将继续以“素养课堂”为导向，进一步优化活动设计，强化科研引领，推动成员在理论、实践、研究等方面实现更高水平的成长，持续发挥名师工作室的示范引领作用。
周卫荷小学语文名师工作室
2026年2月