实践赋能研思并进 融合创新聚力同行

——乐清市赵晓阳名师工作室2025学年第一学期活动总结

    循着秋光深耕，伴着冬韵沉淀。乐清市赵晓阳初中综合实践名师工作室紧扣《义务教育课程方案（2022 年版）》精神，以 “实践赋能、融合创新、素养育人” 为核心目标，精心策划并开展 6 场主题鲜明、内容扎实的专题研修活动。活动涵盖云端研训、课堂实践、理论共读、技术融合、文化传承等多个维度，构建起 “理论引领-课堂实践-研讨反思-成果转化” 的完整成长闭环，有效助推工作室成员专业素养进阶提升，赋能区域综合实践课程高质量发展，取得了丰硕的研修成果。

一、活动概况：多维覆盖，构建系统化研修体系

  在本学期紧张的教学工作之余，工作室累计开展了 6 次专题研修，参与对象涵盖工作室全体学员及全市中小学综合实践、劳动教育教师，通过“云端研训 +线下集中”“课堂展示+专家引领”“理论共读+实践共创”的多元形式，聚焦四大核心主题：一是新课程新教材解读与实施路径探索（第8次活动）；二是 PBL 项目化学习课堂落地与课型构建（第 9、10、11 次活动）；三是 AI 技术与劳动教育、研学活动的融合创新（第 12、13 次活动）；四是非遗文化、地域资源的课程化开发与应用（第 11、13 次活动）。活动内容层层递进、环环相扣，形成从理念更新到实践落地、从单一技能到综合素养的系统化研修格局。

二、核心成效：理念扎根，实践赋能双向成长

（一）理论认知深化，课程方向明晰

    通过省级研训专家讲座、专题理论共读等活动，学员深入理解综合实践课程 “研究性实践”的核心价值，明晰“新课程・新教材”的内涵要求，突破“重形式轻实效”的传统教学误区。从方凌雁教研员关于课程主题设计与课型构建的专业指导，到陈长春名师对地域资源无界整合的深度解读，学员逐步建立“以学生为中心”“用教材教”“课程育人”的教学理念，明确跨学科融合、真实情境探究的课程实施方向。

（二）课堂实践精进，教学能力提升

    依托多次课堂展示与课例研讨，学员聚焦 PBL 教学、AI 赋能课堂等关键领域，锤炼实践教学能力。从《家务小能手》《校园文化墙我设计》等 PBL 课堂实践，到《制作简易纸折扇》《平结手链创意多》的 AI 融合教学尝试，学员熟练掌握“问题驱动、任务引领、协作探究”的教学模式，实现从“活动组织者” 到“实践点燃者与向导”“学习合伙人”的角色转型。同时，通过专家精准点评与校际经验分享，学员掌握启动课、指导课、成果展示课等多元课型的设计技巧，教学从“经验型”向“规范型+创新型”转变。

（三）资源整合拓展，课程内涵丰富

   学员立足本土资源与时代趋势，拓宽课程开发视野。一方面，深入挖掘地域资源，将乐清非遗技艺（风筝制作、舞龙舞狮）、校园场景、社区资源转化为课程素材，打造“节水行动”“耕读实践”等特色项目；另一方面，积极拥抱 AI 技术与跨学科融合，探索 AI 在学情分析、资源生成、个性化评价中的应用，破解传统课程“同质化”“资源不足”等难题，构建“科技+文化+生活”的多元课程内容体系。

（四）教研共同体成型，成长氛围浓厚

   通过理论共读、课例共创、经验互鉴等形式，工作室形成“共读、共研、共实践”的学习共同体。学员围绕教学困惑展开深度研讨，分享 PBL 微项目设计、AI 工具应用、非遗课程开发等实操经验，相互启发、共同进步。从学习心得撰写到课例共创行动，学员在交流中凝聚智慧，在协作中提升效率，逐步实现从“个人成长”到“团队共进”的良性发展。

三、亮点特色：聚焦创新，打造研修品牌

（一）PBL 教学深耕，落地路径清晰

   以 PBL 教学为核心主线，从理念解读到课堂实践，再到理论共读与课例共创，形成“理念-实践-反思-优化”的完整闭环。通过不同学段、不同主题的 PBL 课堂展示与专题研讨，提炼出“驱动性问题设计”“项目进程可视化”“嵌入式评价”等可复制、可推广的实操策略，为区域 PBL 教学落地提供范例。在今年的乐清市项目化

（二）技术融合前沿，育人范式创新

   率先聚焦 AI 与劳动教育、研学活动的融合创新，通过专家讲座、课堂实践、经验分享等形式，系统呈现 AI 在教学资源开发、个性化辅导、过程性评价中的应用场景，帮助学员掌握“豆包智能体 + AI 评价”“文生视频”等实用工具与技巧，探索出“技术服务教学、赋能育人”的新型课堂范式。

（三）文化传承落地，育人价值凸显

   将非遗文化、乡土情怀融入课程设计，通过“巧手承非遗”“耕读实践”等专题活动，实现“文化传承+五育融合”的育人目标。学员在课程开发中既注重传统技艺传授，更强调文化理解与责任担当，让学生在实践中感受本土文化魅力，培育文化自信与社会责任感。

四、未来方向：持续深耕，推动高质量发展

   本学期活动为工作室发展奠定坚实基础，未来将聚焦三大重点：一是深化课例共创，组织学员开展 PBL 优质课例打磨与展示，形成一批可推广的教学成果；二是强化资源共享，搭建工作室课程资源库，整合 AI 工具应用指南、非遗课程案例、PBL 教学设计等优质资源，实现校际共建共享；三是拓展实践维度，进一步探索综合实践与劳动教育、研学旅行的深度融合，结合时代热点与学生需求，开发更多贴近生活、凸显特色的精品课程，持续助力教师专业成长与区域综合实践教育创新发展，让素养课堂真正扎根校园，点亮学生综合素养成长之路。