乐研共进，谱写美育新篇章

——乐清市黄颖颖小学音乐名师工作室2025学年第一学期工作总结

本学期，黄颖颖小学音乐名师工作室在乐清市教育局、名师办的指导与支持下，紧密围绕学期初制定的《2025学年第一学期活动计划》，以“立德树人”为根本任务，以“体验式音乐教学”为核心，聚焦课堂、深耕教研，开展了一系列扎实有效、形式多样的研修活动，较好地完成了学期工作目标，推动了工作室成员的专业成长与区域音乐教育质量的提升。现将本学期工作总结如下：

一、 对标计划，系统推进，全面落实工作目标

本学期工作室严格遵循计划安排，系统推进各项工作，确保目标落地。

1.强化理论素养，深化课标理解：通过组织成员参与市级“新教材·新常规”专题研训（第九次活动），开展三期以《温州市小学音乐教学常规（2025年版）》《深度学习：走向核心素养》为核心的研读分享会，并结合陈晓雯特级教师等专家讲座，引导成员深入学习新课标理念，理解教学常规要求，有效提升了成员的理论修养与实践转化能力。

2.聚焦课堂实践，探索教学模式：围绕“体验式音乐教学”与“教学评一致性”，本学期重点开展了课堂实践研究。成功举办了校际教学联谊活动（第八次活动）、教师试课研讨（第十次活动），并创新性地组织了以《舂米歌》为载体的“同课异构+同框架改课”深度教研（第十一、十二次活动）。四次集中活动共计呈现了十余节研讨课例，覆盖不同学校、不同风格的教师，切实将教研重心落在课堂，探索了“备-说-研-上-评”一体化的实践路径。

3.推动课题研究，促进深度思考：立足教学实际，确立了“体验式音乐教学在低段课堂中的应用研究”课题方向并获得乐清市大课题评比二等奖。本学期活动，尤其是围绕《舂米歌》的系列研讨，正是课题研究的生动实践。通过多轮次、多视角的课例打磨与研讨，积累了丰富的一手案例，为课题的深入推进奠定了坚实基础。

4.发挥辐射作用，助力均衡发展：工作室积极搭建交流平台，通过赴石帆一小、芙蓉一小等校开展校际联谊、承办市级专题研训活动、组织区域集中研讨等方式，将优质教研资源向薄弱学校、农村学校辐射。活动覆盖城区、柳市、虹桥、大荆、芙蓉等多个片区，带动了区域内一大批音乐教师的参与和学习，有效发挥了工作室的引领与示范作用。

5.共建共享资源，沉淀教研成果：活动过程中，注重优质资源的生成与积累。优秀教学设计、课例视频、专家讲座精华、研讨实录等正在系统整理，为后续建设工作室共享资源库，服务更广大教师的教学实践做好了准备。

二、 聚焦主题，深度教研，活动亮点纷呈

本学期活动始终紧扣“体验式教学”与“劳动教育与音乐融合”等主题，呈现出以下亮点：

1.“同课异构”与“同框架改课”相结合，教研走向纵深：第十一、十二次活动以《舂米歌》为共同课题，先后由四位老师进行“同课异构”展示，随后通过集体议课、优化重构，再由两位老师进行“同框架改课”展示。这种“展示—研讨—重构—再展示”的螺旋式上升教研模式，极大地激发了成员的思维碰撞，实现了从“观摩”到“深研”的转变，真正做到了“晒课促研，乐研共进”。

2.专家引领与课堂实操并重，理论与实践的桥梁得以贯通：无论是陈晓雯特级教师关于“教学常规落地与转化”“音乐要素教学”的专题讲座，还是教研员徐多娇老师对教学创新与素养测评的指导，都为工作室成员提供了高位的理论引领。与此同时，所有理论最终都指向课堂，通过大量的课例实践（如《捉迷藏》《舂米歌》《新疆是个好地方》等）进行验证与内化，确保了教研活动的实效性。

3.紧扣核心素养，探索学科融合新路径：本学期活动，特别是围绕“劳动的歌”主题的系列研讨，成功探索了音乐与劳动教育、民族文化传承的深度融合。成员们在教学中不仅关注音乐本体知识的传授，更注重通过创设情境、身体律动、器乐合奏、戏剧创编等方式，引导学生体验劳动之美、感悟文化之韵，有效促进了学生审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养的发展。

4.营造真诚研讨氛围，构建学习成长共同体：每一次研讨环节，工作室都鼓励成员坦诚交流、畅所欲言。既有对亮点的真诚赞赏，也有对困惑的深入探讨和建议的提出。这种开放、互助、共进的教研文化，使得工作室真正成为一个激发智慧、温暖前行的专业学习共同体。

三、 成员共进，成效显著，专业成长可感可见

通过一学期的密集研修，工作室成员展现出积极的成长态势：

1.教学理念持续更新：对新课标、“体验式教学”、“教学评一致性”等理念的理解更加深入，并能自觉尝试应用于教学设计中。

2.课堂教学能力提升：在多次开课、磨课、评课的历练中，成员们教材解读、活动设计、课堂驾驭以及反思优化的能力得到显著加强，教学风格日趋成熟。

3.教研意识与研究能力增强：从“被动参与”到“主动设计”，从“关注教法”到“关注学生与评价”，成员的教研主体意识和初步的研究能力得到培养。

4.团队凝聚力与辐射力增强：工作室内部形成了浓厚的教研氛围，成员之间建立了深厚的专业情谊。同时，通过活动辐射，工作室在区域内的知名度和影响力进一步扩大。

四、 反思与展望

回顾一学期的工作，我们取得了一定成绩，但也存在一些需要改进之处：例如，课题研究的系统性和理论提升有待加强；线上资源库的建设进度需加快；个别活动的后续跟踪与成果固化可以更细致。

展望新学期，黄颖颖小学音乐名师工作室将继续坚守教育初心，在以下方面持续发力：

1.深化课题研究：扎实推进“体验式音乐教学”课题，形成更具系统性和推广价值的研究成果。

2.细化培养路径：针对成员个体差异，制定更个性化的成长指导方案。

3.优化资源建设：加快建成并完善工作室数字化资源共享平台。

4.拓展辐射渠道：探索更多元、更高效的区域教研带动模式，为促进乐清市小学音乐教育的高质量发展贡献更大的力量。

本学期的工作已圆满落幕，但我们对音乐教育的热爱与探索永不止步。感谢所有成员的倾情投入，感谢各级领导、专家及各兄弟学校的大力支持。让我们携手共进，继续在音乐教学的道路上且行且思，且悟且进，共同谱写美育新篇章！

2026年1月