乐清市黄晓微名班主任工作室2025年下半年工作总结

2025年下半年，乐清市黄晓微名班主任工作室在乐清市教育局、市教育研究培训院的统筹指导下，以“铸魂育人、专业引领、同伴互助、辐射共进”为核心目标，聚焦班主任队伍专业化成长与区域德育提质，扎实推进理论学习、课例研磨、课题研究、家校协同与示范辐射等各项工作。全体成员凝心聚力、笃行实干，在班级管理创新、德育实践深化、青年班主任培养等方面取得阶段性成效。现将下半年工作情况总结如下：

一、筑牢理论根基，夯实专业成长底座

工作室坚持“理论筑基、实践赋能”的研修路径，构建常态化学习体系，助力成员更新教育理念、提升专业素养。上半年推行“每月精读一本专著”制度，精选《班主任工作漫谈》《积极心理学在班级管理中的应用》等经典著作与前沿德育读本，成员人均完成5本专业书籍研读，撰写读书笔记与心得共计30余篇。依托钉钉平台开展4期线上读书分享会，围绕“班级文化建设”“学生心理危机干预”“家校沟通艺术”等主题展开交流，打破校际壁垒，实现经验共享。

同时，工作室组织成员参与温州市、乐清市各级德育专题培训3场，涵盖班主任基本功大赛备赛、德育论文写作、班会课设计等内容，引导成员将理论知识转化为实操能力。通过集中学习与自主研修结合，全体成员的德育理论水平与问题解决能力显著提升，为后续实践工作筑牢思想与专业基础。

二、研课例借专家，拓宽研修育人视野

以班会课、班级管理案例为抓手，工作室搭建“研磨—展示—点评—提升”的闭环研修平台，推动德育实践提质增效。下半年开展5次主题班会课研磨活动，涵盖爱国主义教育、劳动教育、心理健康、文明礼仪等核心主题，成员轮流执教公开课，经集体备课、磨课、评课，优化教学设计与实施路径，打造精品班会课。

秉持“请进来、走出去”的思路，工作室积极链接优质资源，邀请专家名师赋能指导，助力成员突破成长瓶颈。下半年特邀温州市德育名师杨磊、陈琳茜开展2场专题讲座，内容包括德育科研选题与写作规范、新时代班主任角色定位、AI赋能班级管理创新等，专家结合一线案例拆解方法、答疑解惑，为成员开展教科研与实践工作提供专业指引。同时，组织成员赴永嘉小学观摩学习2次，参观特色班级文化建设、德育活动阵地，借鉴先进育人经验。通过专家引领与跨校交流，成员拓宽了德育视野，更新了育人思路，教科研能力与创新实践能力得到同步提升。

三、深化辐射引领，助力区域德育共进

发挥名班主任工作室的示范辐射作用，工作室搭建交流平台，推动优质德育资源共享。下半年开展2次送教下乡活动，选派骨干成员赴石帆一小、虹桥十二小开设公开课与专题讲座，覆盖班主任100余人次，助力乡村班主任专业成长。此外，工作室成员积极承担市级德育任务，参与乐清市班主任基本功大赛评委、德育论文评审等工作，开设市级专题讲座3场，以点带面推动区域班主任队伍整体素质提升，彰显工作室的责任与担当。

四、深耕教科研，成果转化初见成效

工作室以课题研究为抓手，引导成员将实践问题转化为研究课题，推动“实践—研究—提升”良性循环。成员申报的课题分别获温州市各类教育一等奖、乐清市教育二等奖、乐清市教育三等奖、乐清市党建课题三等奖；撰写德育论文、案例21篇，其中9篇在乐清市及以上评比中获奖，2篇发表于市级德育刊物。多名成员在班主任基本功大赛、优质课评比中斩获佳绩，教科研成果与实践荣誉双向丰收。

五、正视问题不足，明确后续改进方向

在总结成绩的同时，工作室也清醒认识到工作中的不足：一是研修活动形式仍需创新，线上线下融合的深度与灵活性有待提升；二是成员教科研水平不均衡，部分青年成员课题研究与论文写作能力需加强；三是辐射引领的覆盖面可进一步扩大，与周边县市区工作室的联动交流不足。

来年，工作室将针对问题精准发力：一是创新研修模式，增加沉浸式实践、跨校结对研修等形式，提升研修实效；二是实施分层培养计划，针对青年成员开展教科研专项辅导，补齐能力短板；三是深化跨区域合作，联动更多工作室开展交流研讨，扩大辐射影响力；四是聚焦德育热点，推进课题研究与实践融合，打造更多特色德育品牌。