凝聚育人智慧，共话班级管理

——乐清市吴丹名班主任工作室第13次活动

教育是一场以心换心的温柔坚持，班主任正是这条道路上最坚定的同行者与引路人。2026年1月24日，乐清市吴丹名班主任工作室第13次活动在乐清市白象镇第六小学柳白校区圆满举行。本次活动汇聚骨干班主任力量，聚焦班级管理的痛点与难点，让育人经验在思维碰撞中交融，让带班妙招在分享交流中沉淀，为班级管理提质增效注入新活力。

王炎老师：玩具共享，化解课间小摩擦

    二年级学生课间易产生小摩擦，在日常安全教育外，特设周五“玩具分享日”，以一周课间文明游戏为参与门槛，允许孩子带玩具到校共享。提前做好学生引导与家长沟通，禁带危险、贵重玩具，鼓励棋类等益智玩具，既减少课间冲突，更增进同学友谊。

郑阳明老师：积分存折，激活成长内驱力

    推行积分存折制度，课堂发言、作业工整、主动助人、课间守序均可获积分，由值日小管家每日登记，每周兑换奖励。免值日、当一日班长、借阅珍藏绘本等福利，以正向激励替代说教，调动学生自律性，厚植集体荣誉感。

南幼倍老师：十积分兑礼，点亮每步小成长

    推出“10积分兑好礼”，课堂发言、作业工整、互助友爱等行为累计积分，攒满10个即可兑换卡通橡皮、创意书签。让学生在逐小目标中收获成就感，潜移默化养成好习惯，增强归属感，让班级管理鲜活有温度。

王玉艳老师：积星进阶，让进步看得见

    实行师生同桌共评积星制，覆盖课堂专注、互助、作业进步、文明劳动等维度。绿星换优先发言、值日助手，红星换免作业、与师共进点心，小组攒星解锁集体游戏，定期星卡拍卖兑礼，让评价可见、奖励有盼，人人攒星进阶。

徐麒茹老师：值日自治，练就责任小担当

    四人一组轮流值日，设组长自主分配扫地、擦桌、倒垃圾等任务，组内互相监督。定制值日评分表，组长每日记录、班会互评，每周评“最佳值日小组”发奖状。省却老师督促，培养学生责任意识与协作力，让值日成学生自主事。

谢茜茜老师：家校同心，凝聚育人强合力

    每月结合节日做仪式感积分兑换，搭配勋章、主题文具与个性化表扬信，让进步被看见。定期钉钉直播展课堂、活动风采，方便家长回看；组织座谈会与集体家访，反馈孩子表现、倾听家长诉求，凝聚家校合力护航成长。

朱小燕老师：夸夸暖心，传递班级小善意

    教室设“夸夸箱”，鼓励学生匿名写下对同学的感谢与赞赏投入箱中，每周班会随机抽取分享，表扬次数多的学生获小奖励。引导学生发现他人优点，化解微小矛盾，让善意流动，让学生感受集体温暖，增强归属感。

蔡慧老师：小事育人，静待花开伴成长

    从日常小事育人，安排学生自主对齐桌椅、完成值日，在实践中养规则意识与责任感；设固定“班级共读”时间，播撒阅读种子。后续将探索个性化引导，激发自主阅读兴趣，让阅读融入日常，以耐心静待花开。

南品丹老师：捕捉微光，唤醒成长正能量

    面对调皮学生摒弃呵斥，精准捕捉帮同学捡文具、主动发言等点滴优点，及时班级表扬；安排整理图书角、养护绿植等小任务，让其体会责任价值；建立“悄悄话约定”，共定改进目标，达标赠小贴纸，让孩子感受重视，主动融入集体。

陈静老师：正向赋能，守护低年级成长力

    低年级班级管理以正向引导为核心，表扬需精准具体、点明行为，分层评价关注个体进步，让每个孩子都获认可。批评转化为正向指引，先肯定再提改进方向，搭配星星墙、进步便签、集体鼓掌等可视化激励，强化成长动力，帮孩子养习惯、树自信，轻松营造融洽班风。

牟海珍老师：积分循环，让成长有迹可循

    开学初师生共定积分规则，覆盖课堂、作业、值日、行为规范等维度，班干部每日记录、每周公示，全程公开公平。每月办“积分嘉年华”，积分可兑文具、校园权益卡、创意奖品，让进步可视化，培养自律力与集体归属感。

项璐珍老师：以赛激趣，凝聚班级向心力

    以趣味比赛激活班级活力，设早读诵读、作业工整、值日标兵赛，细化规则即时表彰；小组开展纪律比拼、学习闯关赛，捆绑协作共进步。比赛重参与轻输赢，用贴纸、积分、光荣榜给予肯定，让每个孩子闪光，以赛磨意志、养习惯，凝聚班风。

总结寄语，聚力前行育花开

    活动尾声，工作室吴丹老师作总结发言，高度肯定各位老师的管理妙招，每一招都饱含教育智慧与育人温度，兼具实操性与创新性。她表示，班级管理无标准答案，唯有立足学生本心、深耕教育细节，在交流中取长补短，在实践中迭代优化，才能让班级管理更有温度与力量。

    此次活动搭建优质交流平台，让育人智慧碰撞闪光，让管理经验传递共享。满载这份收获与思考，让我们以匠心守初心，以微光聚星河，在育人路上携手共进，共育花开，让每一位学生在温暖集体中向阳生长。