复盘·规划·再出发：2026年初共话成长
——乐清市倪志刚名校长工作室第十一次活动纪要
2026年1月3日，乐清市倪志刚名校长工作室举行了第十一次活动。本次活动以“复盘·规划·再出发”为主题，工作室成员聚焦自己所在岗位过去一年的工作得失与未来一年的发展规划。活动中，成员们围绕“收获2025（最满意的三件事）”与“憧憬2026（计划聚焦的两件事）”两大主线进行了深入交流与分享，精要梳理了各校在各领域的实践经验与发展蓝图，并结合一些细节表达了自己的情感体验，期间不时产生强烈的共鸣。
一、 回顾2025：聚焦核心，提炼工作满意点
2025年各学员岗位工作重点突出，成效比较显著，主要体现在以下几个方面：
1.教学质量与学生管理多措并举，实现稳步提升。
常规管理精细化： 为夯实学风，多校推行了强化措施。乐清中学通过分段考勤（5:50-6:00等）严抓晚自修教师到岗管理，有效提升了学习纪律与效率；乐清市三中进一步推进心理问题学生“筛查-预警-帮扶-跟踪”全流程机制运行，并坚持育惩结合处理违纪学生，校园违纪事件发生率明显下降，学生规范意识增强。
备考策略精准化： 面对升学压力，各年级段注重科学规划。柳市中学高三段抓实“班级研究体”、构建“同课同构+集体备课”体系与任务导向的行政驻班模式等团队协作模式，通过班风建设、考试规范、精准提分等措施，实现了重点本科上线率超目标提升。虹中分校借鉴“日清”经验，在高二、高三年级组织边缘生薄弱学科每日巩固，形成了“日日清、周周结”的学习节奏，成效初显。
课程与学业优化： 乐清中学为应对学考，大胆调整课表进行非学考科目暂停、集中冲刺复习，使生物等学科A率创新高，展现了灵活应对的教学智慧。
2.德育引领与家校协同创新模式，共育立德树人。
价值观培育： 柳市中学重视联动班主任开展德育、爱国主题教育，培养学生正确三观，成效显著。
榜样激励与活动育人： 乐清市三中规范开展“校园之星”评选与展示，全年选出百余名学生榜样，有效激发学生进取动力，营造了向善向美的校园氛围。柳市中学通过五育活动、高校研学、每日激励语等，让德育从约束走向引领。虹中则强调全员德育理念，从时间观念培养入手，将细节管理贯穿于学生每一个环节，通过规范水杯、雨伞摆放，整理教室桌面等细微之处，于无声中扎实习惯养成，坚守德育工作主阵地。
家校协同深化： 各学校搭建线上线下家校沟通平台，组织多次家长会与家访活动，家长满意度高。
3.教师发展与学校治理体系不断完善，夯实专业基石。
教师专业成长路径拓宽： 芙蓉中学通过组织学科专题讲座、推进教师技能比赛资料报送、统筹全员赛课与学生竞赛，切实提升了教师教学理念与专业竞技水平。柳市中学依托AI赋能教学主题培训、校际交流、赛课等方式，初步推动教师在教学中应用人工智能。
教研科研与理论实践结合： 多位成员结合理论与实践深耕专业。如王昆老师聚焦教学实践撰文，在市级评比中获奖；朱晓宇老师坚持专业阅读，将理论融入教学，不断提升课堂实效；余露丹老师在党建品牌创建、党的二十届四中全会精神宣讲等党务工作中，实现了理论学习和实践能力的同步提升；张铸老师开设全市通用技术公开课。
校务管理与服务规范化： 如潘赞老师在校办工作中，通过流程化、规整化处理校庆、中考等重大活动及人事、职称评聘工作，实现了全年活动有序、人事零疏漏、职称评聘零异议。此外，通过建立跨部门月度沟通会，显著提升了协作效率。
4.面对挑战持续创新，激发内在活力。
面对学生心理、家庭及社会环境的新变化，各学校认识到德育工作必须与时俱进，不断探索创新引领的新路径，以应对时代发展带来的新挑战，激发教育工作的内在活力。
二、 展望2026：目标清晰，聚焦短板再发力
结合过往经验与当前挑战，学员们明确了新一年的工作重心，主要集中在以下领域：
1.深化教学备考与质量攻坚。
多位成员将目标锁定在高考与学考的再突破上。如卢学渊副校长力争学校实现高考特控线上线10人以上、一段率突破60%的目标，并计划完善边缘生指导体系。宋志吒段长目标构建“真题溯源+错题复盘”备考体系，力争本科上线率再提升5个百分点。朱晓宇副校长则计划在日常工作之余，坚持扩展阅读，提升个人素养，以更好地状态带领级段创质量新高。
2.推动管理精细化与技术赋能。
在现有基础上，多位学员计划将管理推向精深化。张铸主任计划强化跑操管理和晚就寝纪律，通过细致调研和设置管理条例来提质增效。潘赞主任计划优化职称评聘流程、固化校办杂事流程体系，编制操作指引，进一步提升服务保障能力。郑洁副校长则计划继续推进AI赋能教学，力争在学校形成人人用好AI的教研风气，并打通数智化课堂，实现课前、课中、课后全流程精准化。
3.加强党建与专业引领、关注个人发展。
政治引领与专业发展被持续重视。余露丹老师计划谋划实施创新样态的党课课程和更多党建引领工作。王昆老师计划深读红色文献以提升政治站位，并强化工作总结记录，沉淀工作方法。杨鸣月计划更加关注学生心理与校园文化建设，为学业繁忙的学子们带去温暖与支持，为各类校园活动创造更多的仪式感。学员们也关注个人生活与工作的平衡，计划拓展个人爱好，培养新技能，以更饱满的状态投入工作。
三、 活动意义与展望
本次工作室活动不仅是一次年度工作的复盘与展望，更是一场凝聚思想、激发智慧、分享经验的深度对话。通过对“3+2”模式的交流，成员们得以系统梳理自身工作的亮点与不足，明确了下一年度锚定发力的方向。倪志刚名校长工作室将持续为区域内教育管理干部搭建了宝贵的交流平台，促进优质办学理念和管理经验的流动与共享。相信在未来的工作中，各位学员将带着本次活动的收获与思考，继续深耕教育沃土，为推动乐清市基础教育的高质量发展贡献更多智慧和力量。