为深入贯彻新时代实践育人理念，推动综合实践课程多学科融合与教学创新，2026年1月1日，乐清市赵晓阳初中综合实践名师工作室在雁荡山学生实践学校成功举办第十三次专题研讨活动。本次活动以“实践赋能 融合创新”为主题，围绕课程设计、非遗传承、研学创新与素养培育等多维度展开深度交流，工作室全体学员参与。

上午九时，虹桥镇第七小学赵秀智老师以《节水小使者的双轨行动》为题进行主题说导。该课程立足全球水资源现实，通过“认知—情感—行动”目标体系，引导学生以视频拍摄或标语创作等方式开展校家社联动实践，形成“三维度、多主体”评价机制，推动节水理念从课堂延伸至生活，彰显综合实践活动的社会责任感育人功能。

随后，英华学校刘婷婷老师作《巧手承非遗 五育绽风采》经验交流，系统梳理风筝制作技艺的历史脉络与当代传承路径，强调非遗进校园在德育、美育与劳动教育中的融合价值。南岳镇中学吴正锋老师则以《综合实践课程校本化实施的南岳探索》为题，分享了该校将舞龙舞狮、踩高跷等非遗项目系统融入校本课程体系的实践历程，体现“传承文化、强健体魄”的双重育人目标。

专题发言环节，乐清市第二小学胡才丹老师以《秋假的N种打开方式》为题，展示了依托秋假开展分层式、项目化实践活动的系统设计，体现了自然体验、学科融合与家校协同的育人新样态。乐清市学生实践学校陈淑创老师聚焦《AI时代的研学设计》，阐释如何借助人工智能实现学情分析、路径定制与资源推送，为破解传统研学“同质化”问题提供技术支持与思路拓展。

下午，正高级教师、温州市名师谢乐冬开展题为《素养指向下的实践课堂》专题讲座。谢老师从课程规划的全局视角出发，阐释综合实践活动与劳动课程的育人目标衔接、内容体系构建与实施路径设计，强调实践类课程应立足“价值体认、问题解决、责任担当、创意物化”，并通过“绣花针教学”等微观案例，生动说明如何在技能传授中融入安全意识、创新思维与文化理解。

活动尾声，工作室主持人赵晓阳老师对本次研讨进行总结，并围绕“深化实践育人、推动课程融合、加强资源共享”部署下一阶段任务。他强调，全体成员应持续探索真实情境下的课程实施路径，积极开展校际协作与课例共创，共同推动区域综合实践教育向更高质量迈进。

本次专题活动内容充实、形式多样、研讨深入，不仅为工作室成员提供了课程设计与教学实施的范例参考，也为乐清市综合实践教育的创新发展注入了新的活力与思考。未来，工作室将继续发挥平台引领作用，助力教师在实践育人的道路上稳步前行、共同成长。