以文化修炼铸校长之魂 以专业成长赋能教育新篇
——徐顺辽小学名校长工作室第十次活动
2025 年 11 月 27 日下午，乐清市徐顺辽小学名校长工作室第十次活动在乐清市柳市镇第十六小学顺利举行。本次活动以“校长的文化修炼”为核心主题，汇聚工作室全体学员与柳市学区各位校长共赴教育盛会，围绕校长专业成长、学校文化建设等关键议题交流探讨、共话发展。
活动开始前，老师们在柳市镇第十六小郑梁副校长的热情引导下，开启了校园探访之旅。先后参观了校非遗文化体验馆、校图书馆、校文化长廊、校广播站等地，实地感受学校教育实践与校园文化的深度融合。
经验交流会在主持人林俏副校长的介绍下拉开帷幕。活动的上半场由工作室的四位学员开展观点报告。
交流会上，大荆镇第一小学的大队部主任谢琼瑶老师率先登台。谢老师深耕教育17年，以曾任职的5所学校中五位校长为榜样，始终坚守“全心全意为师生服务”的初心。她从“修炼”视角出发，结合自身丰富的教学与管理经历，从“教育初心、专业能力、人格魅力、品牌创建、文化培育、终身成长”六大维度深入阐释“优秀校长”的成长路径。17载坚守与打磨，让她成为教育路上的温暖领航者。未来，她将继续以初心为炬、以修炼为径，在成就学生、赋能学校的征途上坚定前行。
随后，大荆镇第四小学陈昌鑫校长以《向下扎根，开启乡村教育新征程》为题，分享了新手校长的实践与思考。他围绕学校发展核心，明确“课堂变革、特色突围、队伍赋能”三大路径，构建“课程—活动—实践—空间—评价”五位一体育人网络；以课程思维转化德育微课程、开发排球剪纸等校本课程；通过改革评价、夯实“五明”研修等助力教师成为“教育合伙人”；建立公平管理机制，打造“邻里工作坊”构建家校信任共同体。他强调，校长需终身学习，向内扎根、向外借力、向上生长，实现自我与学校协同赋能。
紧接着，柳市镇第六小学黄利华校长在交流活动中作《三维聚力，润育生长》观点报告，分享了从“新手”到“心手”的治校实践与思考。她以“润”文化为核心，围绕“价值引领、系统搭建、能量赋能”三大维度，构建“润泽习惯”体系涵养学生品格，通过“三层课程”图谱与教师“阶梯成长”计划提质优师，以信任授权和人文关怀激发团队活力。黄校长表示，校长成长是“与师生共润、与文化同频”的修行，她将坚守“看见每一个师生、成就每一个梦想”的初心，其分享为同仁带来智慧启迪，彰显了教育工作者深耕育人的可贵精神。
最后，虹桥镇第二小学赵顺丹副校长作《以修养铸魂 以文化立校》主题讲座，以“校长的文化修炼”为核心带来思想盛宴。分享逻辑严密、层层递进，从“定盘星、点火者、种树人”三重境界，到“修眼界、修胸怀、修根基”九字真言，再到文化落地三条路径，深入浅出。讲座巧用生动比喻，穿插真实案例，既指明方向，又提供贴地而行的实践策略与系统方法，为在座及未来校长提供有力指导。
活动的下半场，由温州市名校长吴闪燕校长为我们带来讲座《校长内驱力激发与专业成长》。吴校长以30年教学、18年治校经验，系统阐释了校长必备的六大核心能力：
教育思想领导力（定方向的“舵”）：需对“好的教育”有系统坚定的主张，同时依托场域挖掘成长力量；
组织管理与变革能力（促发展的 “翼”）：构建含情感环境、技术应用等要素的变革生态，以顶层设计推动学校发展；
课程与教学领导力（教学的“根”）：深耕课堂，通过听课评课、开发校本课程等抓实教学核心；
沟通协调与复盘能力（聚人心的“桥”）：重视共情与说服力，减少沟通衰减；
情绪管理能力（稳航行的“锚”）：看淡名利、接纳不完美，以稳定情绪成为师生“定心丸”；
道德感召与人格魅力（照前路的“光”）：以公正、真诚等品质凝聚人心。
吴校长的分享为校长群体的专业成长提供了清晰路径，获在场同仁高度认可。
活动的最后，乐清市徐顺辽名校长工作室导师徐导为本次活动做了总结，徐导从三大维度提炼校长的核心素养：
其一，深耕专业领航。聚焦学科建设、学校文化、德育实践、教学常规、校本研修、教师队伍培育、学校特色打造，以课堂变革、作业优化、项目化学习推进及科学评价体系为抓手，将专业能力转化为实实在在的教学质量。
其二，赋能团队成长。着力激活中层管理效能与教师教学活力，通过精准赋能、搭建平台，让中层敢担当、教师善作为，凝聚全校干事创业的合力。
其三，彰显人格魅力。秉持大度包容之心，坚守公正无私之则，以身作则立标杆，以校为家献热忱，用高尚品格凝聚人心、引领学校高质量发展。
工作室成员和与会校长们纷纷表示，将以此次交流会为契机，深耕校长专业成长之路。借鉴先进办学治校经验，结合自身履职实际，在学校管理、团队赋能、课堂改革等领域持续探索新方法、新路径，锤炼专业素养与人格魅力，以更扎实的管理能力、更高效的引领举措，助力学校高质量发展。
2025.11.28 倪瑶海