为进一步加强教师技能提升，深化高中数学课堂改革，近日，叶海丰高中数学名师工作室活动在雁荡中学成功举行。本次活动特邀冯章信、臧秋微、叶海丰三位老师进行课堂展示与专题讲座，各校教师齐聚一堂，共研共进。

课堂展示：聚焦概念生成，构建知识体系



冯章信老师以《3.2.1 单调性与函数最大(小)值》为题，从雁荡山秋季和冬季的气温变化图引入，引导学生从熟悉的生活实例中感知函数的变化规律。冯老师通过精心设计的问题链，带领学生经历了从图象特征到文字描述，再到精确数学符号语言的抽象过程，层层递进，帮助学生扎实构建起函数单调性的完整概念。


臧秋微老师主讲《3.2.2 奇偶性》，以其精湛的教学技艺，引导学生观察、分类函数图象，自主发现对称特征。课堂中，臧老师注重数学语言的精确性，通过“具体函数→图象特征→数量刻画→符号语言→抽象定义”的研究路径，培养学生的逻辑思维与探究能力，充分体现了“数形结合”与“从特殊到一般”的数学思想。

专题讲座：提炼教学智慧，升华教研成果



课堂观摩结束后，叶海丰老师带来了题为《说题有感》的精彩讲座。叶老师结合自己丰富的教学经验，从赛事题型入手，深入浅出地分享了如何“从解题到说题”，提炼说题思想方法，构建知识网络，为在座教师提供了宝贵的说题经验借鉴。


听评研讨：碰撞思维火花，共促专业成长



在评课研讨环节，与会教师们围绕两节课的教学设计、学生互动、核心素养的落实等展开了热烈而深入的讨论。大家一致认为，两位老师的课堂均体现了以学生为主体的教育理念，教学设计新颖，内容层层深入，不仅让学生掌握了知识，更让他们体验了数学研究的过程与方法，为今后的教学实践提供了优秀的范本。
本次名师工作室活动，为学员搭建了高质量的交流平台，促进了教学理念的碰撞与融合。工作室将继续拓展此类深度教研活动，携手共进，共同描绘教育教学发展的新篇章。