王琼赛语文名师工作室2025学年第一学期工作总结

本学期，王琼赛语文名师工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，围绕教师专业成长、课堂教学改革和教研能力提升，开展了一系列扎实有效的活动。现将工作总结如下：

一、专家引领，助推专业成长

1. 论文写作专题培训

为提升工作室成员的教科研水平，本学期特邀赵叶《教学月刊》编辑赵叶老师开展《小学语文教学论文的选题与写作》专题讲座。赵编从“论文选题的精准性”“实践案例的提炼”“学术表达的规范性”等方面进行指导，帮助老师们打破写作畏难情绪，掌握论文撰写技巧。活动后，多位成员撰写的教学论文在市级评比中获奖。

2. 单元整组教学实践指导

针对新课标背景下“单元整组”的教学需求，工作室邀请特级教师周璐开展“单元整组教学设计与实施”专题研讨。特级教师以三年级上册第6单元《我们奇妙的世界》为例，从“目标统整”“情境创设”“评价贯穿”三方面示范如何打破单篇教学壁垒，实现单元整体推进。成员们通过课例观摩、分组设计、互动点评，对单元整组教学有了更深刻的理解。

二、聚焦课堂，深化教学研讨

本学期以“落实教学新常规，构建高效课堂”为主题，开展了三次专题教研活动：

1. 新常规课例研讨

围绕“备课—上课—作业”一体化设计，工作室成员何小丹老师执教公开课《挑山工》，展示如何将“目标—活动—评价”一致性融入课堂。课后研讨中，团队重点分析了“学生课堂参与度”“作业分层设计”等细节，提炼出“问题驱动”“情境化任务”等教学策略。

2. 青年教师磨课活动

针对新教师课堂把控能力不足的问题，工作室组织“一课三磨”活动。以《青蛙卖泥塘》为例，通过“独立备课—集体修改—二次重构”，帮助青年教师郑乐娜优化教学设计，显著提升课堂实效性。

3. 跨校联合教研

与柳市镇第六小学语文组联合开展“读写结合”专题研讨，通过同课异构、经验共享，拓宽了教学视野。

三、成果与反思

1. 主要成果

本学期，工作室成员撰写教学论文15篇，其中8篇获市级论文比赛奖项； 开发单元整组教学设计案例7个，纳入校级资源库；培养朱一冉等3位青年教师在市级教学比赛中获奖。

2. 不足与改进

课题研究的系统性有待加强，下学期将开展课题研究的专题活动。另外，需进一步扩大辐射范围，通过送教下乡、公众号分享推广经验。

新学期，工作室将继续以“学习共同体”为抓手，深化“大单元教学”“跨学科学习”等专题研究，同时加强数字化教学资源的建设，助力区域小学语文教学高质量发展。

王琼赛语文名师工作室

2025年6月