乐清市黄晓微名班主任工作室2025年上半年工作总结

时光荏苒，本学期黄晓微名班主任工作室在乐清市教育局、虹桥学区领导的鼓励下，在学校的支持和工作室成员的奋斗下，以“做智慧班主任”为发展目标，本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，扎实推进各项工作，在班主任专业成长、班级管理创新、学生德育培养等方面取得了一定成效。现将本学期工作总结如下：

一、强化理论学习，夯实专业根基

1. 专题学习，拓宽视野：工作室定期组织成员开展班主任专业理论学习活动，围绕《中小学德育工作指南》《班主任工作条例》等政策文件，以及《做一个专业班主任》《班主任微创意》《一线带班》等经典书籍进行深入研读。通过集中研讨、线上分享等形式，让成员们更新教育理念，汲取先进的班级管理经验，提升专业素养。

2. 案例剖析，学以致用：收集并整理了一系列优秀班主任工作案例和班级管理难题案例，组织成员进行案例分析研讨。在剖析过程中，大家各抒己见，从不同角度提出解决问题的思路和方法，将理论知识与实际工作紧密结合，有效提升了成员应对班级突发问题的能力。如：3月16日工作室开展了以“共读教育经典，赋能班级管理”为主题的阅读分享活动。工作室全体成员齐聚石帆一小，共赴这场书香之约，在交流中碰撞思维火花，在分享中凝聚育人智慧。

二、开展实践活动，提升育人能力

1. 主题班会观摩与研讨：本学期工作室组织开展了多场主题班会观摩活动，涵盖爱国主义教育、心理健康教育、文明礼仪教育等多个主题。成员们精心设计班会内容和形式，通过情景模拟、小组讨论、视频展示等丰富多样的活动，让学生在参与中受到教育。如：4月27日，工作室在虹桥镇第二小学开展了以“聚焦主题班会，共话育人智慧”为主题的研修活动，工作室全体学员和虹桥二小教育集团的全体班主任参与了本次活动，大家进行评课研讨，总结经验，指出不足，共同提高主题班会的设计与实施水平。

2. 家校共育实践探索：为加强家校沟通与合作，工作室指导成员创新家校共育模式。开展了家长开放日、亲子活动、线上家长会等活动，搭建起家校沟通的桥梁。同时，针对家庭教育中的热点问题，如“如何培养孩子的学习习惯”“亲子沟通技巧”等，组织成员撰写家庭教育指导文章，通过班级微信群、公众号等平台推送给家长，帮助家长掌握科学的教育方法，形成家校育人合力。

三、加强团队建设，促进共同成长

1. 专家引领，助力成长：工作室聘请专家在班级管理、班级文化建设、家校沟通等方面给予学员全方位的指导，为学员们传经送宝。学员则通过听课、实操、跟岗学习等方式，快速积累工作经验。如邀请了温州大学城附属学校执行校长、温州市名班主任连旭萍老师为学员做讲座《带班方略：从理论到实践的N个关键点》；邀请了温州市教师教育院附属学校校长、温州市名班主任赵银玲老师为学员做讲座《夯实基本功 “慧”做班主任》等。

2. 交流分享，共同进步：定期召开工作室成员交流会，大家分享自己在班级管理中的成功经验、遇到的困惑以及解决问题的过程。此外，还组织成员到兄弟学校进行参观学习，与其他优秀班主任交流班级管理心得，学习先进的管理模式和方法，拓宽了工作室成员的工作思路，促进了团队整体水平的提升。如：5月9日工作室以“以心润心 共赴成长”为主题，开展了一场温暖而深刻的教育故事分享活动。工作室全体成员及乐清市虹桥二小集团校的班主任齐聚一堂，通过一个个真实鲜活的案例，传递育人智慧，凝聚教育力量。

四、正视存在的问题，明确努力方向

尽管半年来，工作室在活动开展、班主任工作特色等方面取得一定的成绩，但毕竟这是一项充满挑战、困难重重的工作，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动形式还不够丰富多样，在创新活动形式方面有待进一步加强；班主任工作繁重，能抽出的时间有限，部分成员参与积极性不高；课题研究的，科研能力有待提升。

下学期将尝试开展更多形式新颖的活动，激发成员的参与热情，提升活动效果；邀请专家对工作室成员进行课题研究专题培训，鼓励成员积极申报课题，以课题研究为引领，推动班主任工作向专业化、科学化方向发展；加强与其他学校班主任工作室的联系与合作，通过联合开展活动、资源共享等方式，扩大工作室的影响力，充分发挥名班主任工作室的辐射引领作用。

展望未来，我们工作室将继续秉持初心，不断探索创新，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的班主任队伍，为学校的德育工作和学生的健康成长贡献更多力量。