多元赋能，共同成长

——乐清市赵爱萍名班主任工作室2024学年第二学期工作总结

岁月清浅，许一半诗意得清欢，予一半烟火谋生活。伏案忙碌不知学期将尽，回首窗外蝉鸣方觉盛夏已至。

回顾2025年春季，一个学期的班主任工作室工作，满载着收获与喜悦，满怀着希望与憧憬。自2023年10月正式成立以来，始终以“立德树人”为工作指向，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业成长为目标，以日常问题自主探讨，定期合作研学、学习培训、阅读专业书籍交流分享、班主任工作经验分享等方式，切实推进班主任的专业化发展，提高班主任工作的艺术性和实效性。

在工作室全体成员的共同努力下，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员以豁达的心境充实着、实践着、思考着。

一、携手共建，潜心探索

1.名班主任美篇号，扩大交流。

名班主任工作室美篇号，既是工作室展示名班主任风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。工作室充分利用网络容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，后期也会将工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过美篇进行交流。目前，我们的访问数量不断增加，也大大提高了工作室的影响力。

2.常规学习，明确中心。

工作室坚持每月联合浙江省孙有新名师网络工作室进行一次业务学习，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的学习都有一个主题：

二月主题——哪吒视角：生命教育的深度与生日意义的温度

三月主题——内联外动，协同构建：中职学生自信心培育的生态化路径

——见心见行见未来——带班育人方略

四月主题——书香润心 智慧共生“解码教育密码”名师读书论坛获得

五月主题——“多元智能发展”研讨，赋能班主任专业成长

六月主题——春风化雨，亦润己心：教师自我关怀之道

由多个工作室或本工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，一些成熟的主题对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展“家园”。

二、专业赋能，聚力提升

1.强化学习，提高理论素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有《教育中的心理效应》、《非暴力沟通》、《方圆》、《多元智能新视野》、《智慧应对班级棘手问题》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本（一年读 4 本）与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。

2.实践磨砺，努力形成风格。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这半年来，工作室采取“设计一堂课，说好一堂课，上好一堂课，评好一堂课，反思一堂课”五课研磨方式。通过分组听课、说课、评课研讨等途径，相互学习，提高自身实践水平的同时，在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。

第一组 吴欢欢老师说课：《从追光者到发光体》

潘芸芸老师上课：《追逐光，成为光——闪闪发光的我》

叶乐娇老师评课：《“挖掘学生闪光点”的深度审视》

第二组 温茜茜老师说课：四年级《米粒之苔，灼灼其华》

何家洋老师上课：四年级《苔花如米小，也要绽光芒》

工作室主持人评课议课：《多元解读，认识自我》

以孩子的闪光点出发，每组老师设计的主题班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了每一位班主任们的才智与水平，效果显著。研修活动让老师们走出去彼此分享，共同探讨，百尺竿头更进一步！

三、团队教研，更新教育理念

这一学期以来，尽管工作室成员在理论修养、活动开展、家校共育等方面取得了一定的成绩，但我们的工作尚需进一步的提升。

1.充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，联合多个名师工作室，搭建广阔平台，创建磨砺机会，加强对外沟通，进一步提升工作室品位。

2.加强与区域内其他名班主任工作室的沟通，通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新学问、新方法，进一步提高成员的工作实力。邀请名班主任黄利华校长做《家校共育下班级体验教育的创新路径》讲座。

3.加强工作室成员的实践，尤其是开展教研活动方面，未来将会开展一系列的教研课活动。本学期三位老师做了自己的带班经验交流：

刘素燕老师《以心育心，以光引路》带班方略

连潇潇老师《个性·多元·班级力——打造共生“成长圈”》

周 舟老师《让每个孩子都发光——班级管理中的个性化教育探索》

越努力越幸运，每一位成员快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！

未来如星辰大海般璀璨，不必踌躇于过去的半亩方塘。回头俯瞰，抬头仰望，在市教育局和学校领导的关怀和帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份份心灵的愉悦与感动。星光不负赶路人，时光不负有心人。逐梦之路，没有躺赢的可能，也没有躺平的捷径。唯有踏实耕耘，砥砺笃行，方能摘得理想的流星。

2025年6月25日