乐清市张建攀高中通用技术名师工作室
2024学年第二学期工作总结
根据2024级乐清市名师工作室的工作要求和本工作室的学期计划，2024学年第二学期本名师工作室举行活动四次。工作室主持人认真负责，积极组织活动，主题鲜明，内容丰富，各学员积极参加活动，效果良好。本学期活动内容主要涉及观课磨课、专题讲座、课题研讨等方面，主要围绕课题《分解·组合·建构：基于模块化的高中通用技术传动机构教学具的自主开发与应用研究》以及其子课题《深度学习视域下的高中通用技术项目化教学实践研究》、《曲柄传动杆件在不同模式下的对应教学实例探究》、《螺杆螺母机构在高中通用技术草图设计中的应用及教学实践研究》、《齿轮齿条机构在高中通用技术方案设计中的教学研究》（乐清市第四届课题联盟）开展活动。
本学期主持人和学员共开出乐清市级公开课7节，开设温州市级和乐清市级主题发言和专题讲座10次，主题评课7次，温州市和乐清市教学论文评审获奖3人次，温州市和乐清市教学评一体化案例评审获奖3人次，温州市课堂教学评审一等奖1人次，乐清市微专题评审获奖4人次。
附：工作室部分活动纪要
乐清市张建攀高中通用技术名师工作室第3次活动纪要
2025年2月27日，和煦的午后，张建攀高中通用技术名师工作室在大荆中学举行第3次活动。
活动内容和流程：
1.工作坊参观
工作坊里摆放着电脑、3D打印机和轻便型热弯机等设备，材料架和材料，还有引人注目的半成品和创意成品。在机械工程专业硕士何威老师的示范操作和专业解说中，教师们的好奇心得以满足并给以高度赞许。
2.经验交流
五位来自教学一线的课题组负责人主要从课题进度成果、进展中遇到的问题等方面展开阐述。
大荆中学何威老师做《基于模块化的传动机构教学具的开发与应用研究》深度发言，结合几近收尾的模块教具，阐明“分解，重构、实证”三大研究方向，让人耳目一新。目前实证阶段还没开展。
与会者就教具材料和成本以及呈现方式上提出关注点。
乐清二中洪秋星老师的《曲柄传动杆件在不同组合模式下的对应教学实例探究》子课题项目，资料搜集和题目载体在努力匹配中，部分杆件出炉。该课题在研究中遇到的瓶颈是题型载体受限、个人制作开发能力和人力有限。
柳市中学王旭栋老师带来的《螺杆螺母机构在草图设计中的应用及教学实践研究》子课题，用软件平面模型展示，层递性强。但就动图和物化制作上难以后继。
无疑，通用技术学科素养中的创新设计、图样表达、物化能力的整合度，对通用技术教师都是不小的挑战。
乐清中学周佩老师做《齿轮齿条机构在方案设计中的教学研究》子课题的汇报。前期工作基本完备，但遭遇的瓶颈是在提高至项目式教学下的教具开发选用的载体尚无满意的。
众说纷纭，提出的载体方案，尚难如愿。
最后是乐清三中金扬老师的《深度学习视域下的高中通用技术项目化教学实践研究》结题式汇报。欣赏于他详尽的研究思路和成果脉络，新意深度广。但他指出研究成果的内容和深度还有待深入思考和拓展，提出的“一网一链一表”的项目化教学模式有待改进，组内人员的研究水平和数量有限，仍有其自身的局限性。
3.专题讲座
主持人张建攀老师的《核心素养导向的通用技术评价》专题讲座，结合教学实践，深入浅出，从课堂教学评价和教学效果检测评价转向命题内容、难度指向，给出极有见地的解读。立足核心素养，从学生实情出发，基础和创新相结合，注重真实情境下的教学设定。
余晖映照入春意萌发的活动室里，映射出与会者交流的热烈氛围。
（图文：洪秋星 ）
乐清市张建攀高中通用技术名师工作室第4次活动纪要
4月24日下午，在乐清市外国语学校举行的乐清市二模质量分析研讨暨张建攀通用技术名师工作室活动，是立足于温州市通用技术二模测试情况，为研究解决选考备考中的疑难，以提高备考的针对性和有效性，以此为目标的高效性教研活动。
春雨绵绵且料峭，却有济济一堂热忱在。活动议程紧凑，内容供给丰实，与会者收获多多。
一、专题课堂，精彩亮相
由乐外薛佩微老师执教的《555电路的区间控制》拉开活动的帷幕。以实现阳台蓝莓自由为情境导入，如何将温度维持在15℃-25℃？把问题抛给学生。众说纷纭中，555电路以及保持功能的解决思路被提上议程。组织回顾555的内部结构及各脚的作用。由此展开2、6脚和1、8、5脚和7脚三种类型在设定问题下的自主思考和讨论互助相结合的教学活动。每种类型有方法指导，情境切换自如，问题枚举有共性，学生答题较快速。
薛老师以其闲适从容的姿态，真正实现了课堂的“区间”控制。
大荆中学何威老师带来的《多谐振荡电路的设计》课，给人以学科核心素养之工程思维、技术意识和创新设计跃然课上的直视感。
何老师从近年高考中多谐振荡电路的考查频次作为切入口，直奔课题。从体现电容充放电特征的RC延时电路基础题中，打开学生们的思维题库。继而用555为主体的多谐振荡电路的输出发光二极管的状态（闪烁→亮灭时长不一→亮灭时间相等→亮灭时间真正相等）变化，提出相应的解决问题的路径和合理设计。穿插实物教具板演和仿真软件波形图演示。达成层递式问题链逐一突破的教学目标。适时总结电路特征，并有效板书。举一反三，逻辑门和比较器主导的多谢振荡电路有的放矢亮相。选择题、连线题，或真题或真题改编或名校题，贯穿始终，检验巩固及时。
借班上课，但见师生互动良好。
严谨并不严苛的何老师，送出切题箴言，让课堂划上圆满句号。
二、评课议课，精妙当头
与会老师们一致认为，这是两节可以直接搬入我们备考课堂的复习课，设计可谓精妙。条理清晰有据可循、问题设计层层深入、教具软件演示直观、方法引领总结到位，不一而足。主持人张建攀老师的“选考味儿足”，便涵盖了全盘设定，同时向何威老师提出了更高的选考题型研究要求。基于学情、研读考点而精心准备的课，值得学习！
三、专家讲座，精准复现
大数据赋能精准教学，主持人张建攀老师的讲座《2025届温二模数据分析及备考建议》中复现。张老师从不同区域横向作比找差距，回归本市各校一模和二模、二模和首考纵向均分对比，看各校起落实情问原因；再细化至各校各指标纵向比较，分析高低分分布群。用大数据，行精准分析，指向性明确，各校的问题和任务落实到位。
何谓精准教学？是根据课程标准、学科素养和学生发展实情，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标，构建科学教学流程等，达成预期目标和完美教学的活动过程。故而，细读课标，深研历年真题，稳中求变，重构思维课堂。张老师提出下阶段的备考建议：把控试题难度，重视并夯实基础，理清主干，研究高考频考点的考法并践行教学中，答题规范和策略要有倚重。
精准分析为备考，备学情、备考点、备真题、备考情，让我们撷取活动精华，以积极自信的心态，向精准课堂、向六月的高考赋能美好。
乐清市二中 洪秋星 图文
乐清市张建攀高中通用技术名师工作室第5次活动纪要
2025年5月21日（周三）下午，乐清市张建攀高中通用技术名师工作室第5次活动在乐清市第二中学举行。本次活动的内容有同课异构和专题讲座。
首先是乐清市二中孙飞飞老师的《设计图样的绘制》学考复习课，本节课以2023年学考真题中榫卯结构三视图绘制为主线，以动画演示、3D打印模型为辅助手段，聚焦三视图绘制、尺寸标注和技术图样规范三大核心考点。孙飞飞老师通过真题案例引导学生分析三视图的投影规律、对错辨别方法。并结合学考评分标准解析尺寸标注的正确性要求。课堂采用"真题演练-错例诊断-规范强化"的递进模式，有效提升学生空间想象力和制图规范性。
第二节是乐清中学侯莉莉老师的《设计图样的绘制》学考复习课，以杯托的设计为主线，先系统梳理正投影、视图对应关系等关键概念，再结合正等轴测图，在三视图上标注尺寸。教师不仅强调标注规范性，还通过常见错误辨析，有效提升了学生的制图规范性。课堂采用了“讲解-练习-反馈”的模式，既有教师的系统梳理，又有学生的活动和互动。本节课以学考为导向，聚焦三视图和尺寸标注两大核心内容，教学设计科学合理，课堂节奏紧凑高效，板书重点突出，是一节扎实且富有实效的复习课。
最后，由主持人张建攀老师作《核心素养导向的通用技术课堂教学》专题讲座，张老师从新课标带来的新变化、基于学科核心素养导向的教学观、基于学科核心素养导向的常见课型等方面作了较为详细的解读，提出了学生观、素养观、整体观、情境观、问题观、任务观等教学观，以及案例分析课、技术体验课、技术试验课、技术设计课、技能习得课、图样绘制课、模型制作课等七种课型，让大家对核心素养导向的通用技术课堂教学有了更深层次的认识。
（图文：赵佰喜 ）
乐清市教育研究培训院
乐研训〔2025〕428号
关于举行乐清市张建攀高中通用技术名师工作室
第六次活动的通知
各普通高中：
为深化高中通用技术学科课堂教学改革，落实课程标准，根据工作室研修计划，经研究，决定举行乐清市张建攀高中通用技术名师工作室第六次活动。现就有关事项通知如下：
一、活动主题
探讨基于模块化的高中通用技术传动机构教学具的开发与应用。
二、活动时间
2025年6月26日（周四），下午1:20前报到，会期半天。
三、活动地点
乐清市大荆中学通用技术学科教室。
四、活动内容
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时间 |
内容 |
主讲人 |
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13:30—14:10 |
上课：《常用传动机构的类型和特点》 |
汪金华 乐清市大荆中学 |
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14:25—15:05 |
上课：《常用传动机构的应用和搭建》 |
何 威 乐清市大荆中学 |
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15:15—15:55 |
上课：《常用传动机构的绘制》 |
孙飞飞 乐清市第二中学 |
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16:00—17:00 |
讲座：《课题结题报告的撰写》 |
张建攀 浙江省乐清中学 |
五、参加对象
1.乐清市张建攀高中通用技术名师工作室全体学员；
2.欢迎全市高中通用技术教师参加。
六、其他事项
1.请与会教师安排好工作，准时参加；
2.注意交通安全，学员差旅费回原单位报销。
乐清市教育研究培训院
2025年6月20日