2025叶海丰高中数学名师工作室上半年工作总结

过去一学期中，叶海丰高中数学名师工作室秉持着提升数学教学质量、培养优秀数学教师的宗旨，积极开展各类活动，在教学研究、教师成长、教学成果等方面取得了一定的成效。以下分四个方面进行汇报。

一、多元化的团队建设

在学员招收上，依拖市县两级工作室和教研共富，广纳贤才，成员涵盖了不同县域、不同层次学校、不同教龄、教学风格各异的高中数学教师，形成了多元化的团队结构。定期组织成员交流会，分享教学经验、教育理念，营造了积极向上的工作氛围。在导师聘请上，叶海丰老师依托温州教研、温州师训、乐清研训三个平台，邀请深厚的专业素养和丰富的教学经验的老师，如温州市教研员叶事一老师、永嘉中学正高级教师夏晓华、周瑛老师等为成员答疑解惑、指明方向，增强了团队的凝聚力和向心力。

二、课堂化的教学研究

聚焦高中数学教学中的重点、难点问题，工作室开展了一系列扎实深入的课题研究。如针对“教学评一体化研究”这一研究方向，通过课堂观察、学生测试、数据分析等方式，探索有效教学策略，一年来，市县获奖论文、案例9篇。此外，在“教学评一体化教学案例”评比中：学员厉莉蔓、冯章信分获温州市案例评比一等奖，二等奖；另外8人获温州三等奖或在县级比赛中获奖。工作室强调活动、研究、比赛、课堂的一个闭环研究式的教学研究。

三、专题化的教师培训

为促进成员专业成长，工作室邀请了江苏省教研员曾荣老师、温州教师教育院李芳院长、宁波市教研院任伟芳老师、正高级教师徐登群、周瑛老师等多位数学教育专家开展专题讲座和培训，内容涉及新高考改革、数学课程标准解读、信息技术与数学教学融合等前沿内容。同时，组织成员参加教学观摩活动，如说题研题培训、观摩市内外优秀数学教师的示范课等，学习先进教学方法。

四、区域化的教学成果

工作室成员将研究成果应用于教学实践，所教班级数学成绩进步明显。在学员任教班级中，考试成绩均靠前或中上。工作室开展了小组化命题研究，叶海丰老师组织骨干力量，在高考前后进行“猜题与反思”型的命题研究，并着将命题历程以日记化、心得化的形式分享给区域教师，以期撬动与共鸣。工作室还开展了新旧高三衔接型教研活动，围绕本届高三数据分析中出现的教学短板，以专题攻坚的形式举行高二教研活动，实现教学传承和改进。正高活动汇集了区域名师和骨干力量，为推动乐清市高中数学教学质量整体提升提供绵薄之力。

回顾过去，工作室成果丰硕；展望未来，我们将继续深化教学研究，拓展工作室辐射范围，积极参与高中数学教育事业中来。