共探“精班会·强管理”新路径

                            ——乐清市黄利华小学名班主任工作室第20次活动总结

    2025年3月6日，乐清市黄利华名班主任工作室第20次活动暨柳市镇湖横小学教育集团班主任核心力提升主题活动在柳市镇第六小学顺利举行。本次活动以“班主任核心力提升：精班会·强管理”为主题，吸引了集团内多所学校的班主任及骨干教师齐聚一堂，同话班级管理智慧，共绘教育成长蓝图。

  专家引领，赋能班会设计

活动在柳市镇第六小学会议室3号楼一楼拉开帷幕，上午的议程聚焦班会课设计与实践，由柳市五小的姚瑶来进行主持。

       柳市镇第七小学蒋小丹老师以“寸草春晖”为主题，为我们带来了一场感人肺腑的主题班会课。她以动画电影《哪吒2》导入，通过孟郊的古诗《游子吟》，让学生体会到父母之恩难以报答。随后，蒋老师向学生展示了课前调查报告《父母的一天》，引导学生去交流，去体会，感受父母的艰辛不易。有一些学生在交流中留下了感动的泪水，整堂课达到了一个小高潮。接着，蒋老师继续出示知识竞赛来检测孩子对父母现状的了解，再次引导孩子去交流，去回忆自己为父母做的事情。通过对比体验，天平演示中，学生感受到父母之爱的深沉。为了了解学生是否真的感悟到父母之爱，蒋老师通过小品表演和阅读漫画进行行为辨析，继续引导学生以小组合作的方式深入讨论如何孝敬父母。最后，学生通过表演手语操《感恩的心》，用无声的语言表达对父母和身边人的感恩之情。

   柳市镇第六小学学区优秀教师朱丽莉老师则以一年级班会课《“慧”理书包》为范本，通过一场别开生面的“闯关寻找闪电侠的能量色”，瞬间点燃了班会的热情。她通过生动的情境模拟，讲述书包整理不善的种种困扰，激发了孩子们的共鸣。随后，朱老师邀请志愿者上台体验根据课表给书包减负的神奇变化，并播放了“整理大王”的整理秘籍视频，揭秘高效整理技巧。在小组互助、计时比拼的欢乐氛围中，书包们悄然蜕变，焕然一新。本次班会不仅锻炼了孩子们的思维能力，更在他们心中播下了整洁自律的种子。朱老师的鼓励，让孩子们满怀信心，誓将这份新技能坚持到底，让书包成为他们成长路上的得力伙伴。

经验共享，凝聚管理智慧

     下午的经验交流环节精彩纷呈，朱小燕老师负责主持串联。

     五位优秀班主任结合自身实践，分享了家校沟通、班级文化建设、小组合作管理等主题的宝贵经验：

     柳市七小的乐清市教学标兵李煜老师，以《破冰·共情·同频》为题，分享十余年班主任家校沟通智慧。破冰：打破“专业傲慢”，平等对话。用“糖衣炮弹”沟通法——先肯定进步，再委婉指出问题，避免家长抵触；共情：理解家长不易，化解对立。如外卖妈妈案例中，一句“您辛苦了”让家校从“告状”转为“盟友”；同频：提供具体支持，打破信息壁垒，共建成长共同体。她认为，家校沟通不是单向输出，而是双向奔赴。放下“你应该”的姿态，倾听“我害怕”的心声，用真诚与智慧让教育从“指尖工作”变为“心间流动”。

    柳市镇第二小学叶培丹老师点评时指出：“李老师用自己13年班主任工作中的一个个细节告诉我们，家校沟通的质量不在于说了多少，而是取决于如何听、如何问、如何将心比心。李老师利用“破冰、共情、同频”三个关键词向我们讲述有效的家校沟通应该建立在平等的对话场域上，将危机转化为教育契机，构建教育共同体，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。”

    柳市六小的温州市骨干教师潘玲君老师用《以爱为笔，绘就温暖教育画卷》，展现了班级文化建设的温情路径，以“温暖实践”为核心，分享了班主任工作的点滴经验。面对一年级新生，她通过建立班级群、收集学生信息表快速熟悉学生，并将教室布置成“家”——贴满孩子的照片、设置阅读角、用绿萝增添生机，让孩子们感受到归属感。日常管理中，她注重细节：早读勤跟紧盯，课间检查安全，教学生整理书包、保持卫生，培养自理能力；利用跑操、重阳节等校园活动，引导学生学会团结与感恩。例如，她通过表扬“自我”学生王同学的细心领跑，激发其责任感；布置孝顺作业后，用对话引导孩子体会父母辛苦，播撒温暖的种子。 家校协作上，她主动沟通，用微信分享孩子在校动态，既反馈问题也肯定优点。面对家长焦虑，她耐心倾听、换位思考。她坚信教育是“用爱摇动另一棵树”，只有细致关怀、策略引导、真诚沟通，才能让每个孩子如独特种子，在温暖中茁壮成长。

       柳市镇第十六小学姚云丹老师认为：“潘老师立足班级学情，从班级文化布置入手，打造有温度、有归属感的班集体。她借助三个关键字——勤、细、严，携手各学科任课老师，凝聚教育力量，抓实班级常规教育。潘老师还巧借学校活动，关心学生心灵成长，为学生提供积极温暖的情绪价值，致力于营造融洽的师生关系，以达到最佳教育效果。在最后，潘老师还强调及时有效的家校沟通对家校共育至关重要，只有家校形成教育合力，教育才能事半功倍，班级管理工作才能更好地展开。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。在班主任工作的学习道路上，我们仍需要继续学习。”

     柳市六小的乐清市优秀教师余丹玲老师通过《深耕小组合作，助力班级发展》，揭秘小组管理的实效策略。首先，通过创意分组明确责任，采用BAC小组合作式，确保每组成员能力均衡。其次，赋予学生权力，通过民主评选设置多样职位，增强学生的自主意识和团队协作精神。再者，通过制作小组海报、组织小组活动、承办班级活动等方式增强小组凝聚力，使小组成员意识到个人表现关乎小组荣誉。最后，构建合理的奖惩机制，通过积分与花朵奖励、优秀小组表彰、丰富兑换奖励等方式，激励学生共同进步。期末总结时，优秀小组成员在班级管理员评选中更具优势。通过这些措施，我们可以构建更加完善的班级管理体系，让学生在积极向上的班级氛围中茁壮成长。 

    柳市镇第八小学谢顺洁老师对此进行点评：“余老师的分享给我提供了宝贵的经验和启示，首先，根据学生的能力和性格特点进行合理搭配，确保每个小组都能有效运作。其次，注重赋予学生权力，激发他们的自主意识和参与热情。再次，通过丰富的班级活动和评价机制，增强了小组的凝聚力和活力。”

    乐清英华学校南丹老师分析道：“方老师为我们阐述了放慢一点、专业一点、多爱一点、敞开一点的教育理念，强调教育是一个潜移默化、长期积淀的过程，提出要顺应学生特点，耐心陪伴他们成长。谈到班主任的专业性，方老师举例发布写字指导文章这一做法，以此赢得家长的信任与支持。最后方老师还特别分享了教育的方法和艺术，以及家庭教育与学校教育的紧密结合的重要性，为班主任工作提供了极具价值的指导，也让老师们对教育有了全新的思考和感悟。”

       柳市六小的乐清市新锐班主任黄雅静老师，以新教师的视角分享了她在班干部选拔上的实践经验。初到山区小学时，她让学生自荐临时班干部，但结果并不理想：小哲难以服众，小皓虽有威信却不愿连任，后进生小毛未能尽责。解决这些问题，黄老师采取了三项措施：与小哲谈心并请小皓协助；召开“班干部吐槽大会”主题班会，增强学生责任感；与前任老师交流，了解班级情况。随后，重新选举班干部，明确职责，并引入“管理员轮流”制度，确保每位学生都能参与班级管理，共同营造积极的班级氛围。这样不仅改善了班级秩序，还提升了学生的主人翁意识。

    柳市镇第五小学赵芝瑕老师分享自己的观点：“黄老师的班级管理案例为新教师提供了宝贵经验：一、践行反思性实践，突破理论依赖，立足山区留守儿童实际调整策略，展现教育智慧；二、创新管理制度，通过岗位分流、全员共建激发责任感，打破"能者多劳"困境；三、构建情感联结，以共情沟通建立信任，实现柔性管理。其班干选拔三阶段模式（调研-试炼-优化）及对特殊群体的差异化关怀，如设置低门槛岗位、转化倦怠优生等策略，充分体现‘以生为本’的教育理念，为新手班主任树立了从管理走向育人的典范。”

总结升华，启航新征程

    活动接近尾声，柳市镇第六小学校长黄利华以《班级体阶梯式成长的育人密码》为题作专题讲座，以“种子中队”班级建设为例，探讨了自己曾经的带班育人方略。黄校长以“向阳生长，怀揣梦想”为教育理念，从学生情况、家庭情况、班级情况、教师情况出发，确立班级总目标，实施了一系列的班级建设措施，重点讲述自己的一系列实践做法以及取得的成效，为在场的班主任们提供完美的育人方略学习模板。同时，黄校长还展望了未来学校的规划，为本校老师提供了未来努力的方向。

   最后，柳市镇第七小学副校长林文华在总结中强调，本次活动通过“骨干引领—校际联动—资源共享”的模式，为班主任搭建了成长平台，助力集团教育质量的整体提升。今天的活动在林文华副校长的精彩总结中 画上了圆满的句号。