乐清市吴丹名班主任工作室2024-2025学年第二学期工作总结

一、引言

时光荏苒，本学期在忙碌而充实中接近尾声。乐清市吴丹名班主任工作室在这一学期里，围绕班主任专业成长与德育工作创新，精心组织开展了5次主题鲜明、形式多样的活动。这些活动不仅为工作室成员搭建了学习交流的平台，也为提升班主任工作水平和德育实效奠定了坚实基础。现将本学期工作总结如下。

二、活动开展详情

（一）2月：书香浸润德育心，共读共研促成长

2月份，工作室以“阅读赋能德育”为主题，组织全体成员深入阅读德育类经典书籍。工作室精心挑选了《班主任德育工作理论与实践》《德育智慧从哪里来》等兼具理论深度与实践指导意义的书籍，要求成员们制定个人阅读计划，做好读书笔记。

在阅读的基础上，工作室以小组为单位开展了热烈的交流活动。各小组围绕“如何将书中理论应用于班级德育实践”“新时代德育工作的挑战与应对策略”等话题展开讨论。成员们结合自身班级管理经验，分享阅读感悟与实践案例，在思维的碰撞中拓宽了德育工作思路。通过此次活动，成员们深刻认识到，德育工作不仅需要热情与责任心，更需要科学的理论指导和智慧的方法策略。

（二）3-4月：模拟实战强技能，以赛促学共提升

3月和4月，工作室先后开展了2次班主任基本功大赛情景模拟活动。这两次活动以近年来班主任基本功大赛的典型案例为基础，精心设计了涵盖班级管理、家校沟通、突发事件处理等多个方面的情景题目。

活动中，全体成员积极参与，分别扮演班主任、学生、家长等不同角色，还原真实的班级管理场景。在情景模拟结束后，工作室邀请了资深班主任和德育专家进行点评指导，针对成员们在模拟过程中表现出的优点与不足，提出具体的改进建议。

通过这两次模拟活动，成员们不仅熟悉了班主任基本功大赛的流程和要求，更重要的是在实践中锻炼了应对复杂问题的能力，提升了教育智慧和应变水平。许多成员表示，这种“实战化”的培训方式非常有效，让他们在今后面对实际班级问题时更加从容自信。

（三）5月：观摩学习拓视野，专业引领助成长

5月份，工作室开展了“育见未来”班会课观摩活动及教育专业成长讲座。在班会课观摩环节，工作室邀请了几位优秀班主任展示了各具特色的主题班会课。有的班会课以“梦想起航”为主题，引导学生树立远大理想；有的围绕“心理健康”展开，帮助学生缓解学习压力；还有的聚焦“团队合作”，培养学生的集体荣誉感。

观摩结束后，成员们进行了深入的研讨交流，从班会课的主题选择、环节设计、师生互动等方面进行了细致分析，学习优秀经验，反思自身不足。此次观摩活动为成员们提供了直观的学习范例，让大家对如何设计和开展高质量的班会课有了更清晰的认识。

与此同时，工作室还举办了一场教育专业成长讲座。讲座邀请了教育领域的专家学者，围绕“班主任专业发展路径”“如何做一名研究型班主任”等主题展开分享。专家们结合自身经历和研究成果，为成员们提供了专业的指导和建议，激发了大家的专业成长动力，让成员们明确了未来的发展方向。

（四）6月：创新设计谋发展，动员参赛展风采

6月底，本工作室将聚焦班会课创新设计，组织成员们开展专题探讨活动。在本月末的活动中，我将结合当前教育形势和学生特点，点拨学员们就班会课的形式创新、内容创新、评价创新等方面展开讨论与交流：如将情景剧、辩论赛等形式融入班会课，增强学生的参与感；建议结合热点话题和学生兴趣设计班会主题，提高班会课的吸引力；还可以点拨学员通过多元化的评价方式，提升班会课的教育效果。旨在通过这样的探讨活动，让成员们碰撞出更多的创新火花，为今后班会课的设计与实施提供新思路。

在探讨创新设计的同时，工作室本次活动的另一目的就是积极动员成员们参加暑期乐清市班会优质课评比。工作室负责人将详细解读评比要求和规则，鼓励成员们积极报名，认真准备。希望此次活动能达到预期目标。

三、活动成效与收获

（一）成员专业素养显著提升

通过本学期的一系列活动，工作室成员的德育理论水平和班级管理能力得到了明显提高。在阅读交流活动中，成员们汲取了丰富的德育理论知识，更新了教育理念；在班主任基本功大赛情景模拟活动中，成员们锻炼了实践能力，积累了应对各种问题的经验；在班会课观摩和创新设计探讨活动中，成员们拓宽了视野，提升了班会课设计与实施水平。许多成员表示，通过参与工作室的活动，自己在班主任工作中更加得心应手，教育教学效果也有了显著提升。

（二）团队凝聚力不断增强

工作室的各项活动为成员们提供了相互学习、交流合作的平台。在活动中，成员们分享经验、互相支持、共同成长，形成了良好的团队氛围。通过共同参与活动，成员们之间的了解更加深入，合作更加默契，团队的凝聚力和向心力不断增强。这种团结协作的精神也延伸到了日常的班主任工作中，成员们相互帮助、共同进步，形成了积极向上的工作局面。

（三）德育工作实效逐步显现

随着成员们专业素养的提升，工作室在德育工作方面也取得了显著成效。通过创新班会课形式和内容，班级德育工作的针对性和实效性不断提高，学生的思想道德水平和综合素质得到了有效提升。同时，成员们在班级管理中运用更加科学的方法和策略，班级秩序更加良好，师生关系更加和谐，家校合作也更加顺畅。这些变化不仅得到了学校领导和家长的认可，也为学生的健康成长和全面发展奠定了坚实基础。

四、存在的问题与不足

尽管本学期工作室的各项活动取得了一定的成效，但在工作中也存在一些问题和不足。一方面，活动的形式和内容还可以进一步创新，以更好地满足成员们的学习需求和实际工作需要；另一方面，成员们在理论学习和实践应用的结合上还不够紧密，部分成员在将所学理论转化为实际工作能力方面还存在一定的困难。此外，工作室在资源整合和对外交流方面还有待加强，需要进一步拓展学习渠道，为成员们提供更多优质的学习资源和交流机会。

五、未来展望与计划

针对存在的问题和不足，工作室在今后的工作中将采取以下措施加以改进。首先，不断创新活动形式和内容，结合成员们的实际需求和教育发展趋势，设计更加丰富多样、富有针对性的活动，如主题研讨、案例分享、校外考察等，以提高活动的吸引力和实效性。

其次，加强对成员们的理论指导和实践引导，鼓励成员们积极开展行动研究，将理论学习与实践工作紧密结合起来，不断总结经验，形成具有个人特色的教育教学方法。同时，建立健全学习成果交流和分享机制，让成员们在相互学习中共同提高。

最后，加大资源整合和对外交流力度，积极与其他优秀班主任工作室、学校和教育机构建立合作关系，拓展学习资源和交流平台，为成员们提供更多学习和成长的机会。

展望未来，乐清市吴丹名班主任工作室将继续秉持“专业引领、同伴互助、共同成长”的宗旨，不断提升工作室的凝聚力和影响力，为培养更多优秀的班主任、推动乐清市德育工作的发展贡献力量。我们相信，在全体成员的共同努力下，工作室的明天一定会更加美好！