以教为舟,以研为帆

——王琼赛名师工作室第八次活动

202563日,乐清市王琼赛名师工作室于柳市镇第六小学迎来第八次活动。本次活动通过四节匠心独具的课例、四个观点交流与课例重构研讨,生动演绎了新课标理念下的课堂新样态。

第一堂课由乐清市实验小学的郑乐娜老师执教《青蛙卖泥塘》,郑老师的课童趣扎实,一课一得。引导学生借助《作业本》用跳圈法提取信息,借助表格说说青蛙做的事。还聚焦“先夸夸,再提建议”,对比发现课文中的共同点。最后还让学生演一演、评一评。

第二堂课由蒲岐二小的何小丹老师执教《挑山工》,整节课简约、深刻。何老师引导学生初读课文,解读他人眼中的挑山工,关注课文中的关键语句,并通过情境朗读、默读批注等方式,深入解读挑山工,体悟文本的现实意义。

柳市镇第一小学的王海娟老师分享了自己的观点报告《一核三链五阶:初探低段跨学科主题学习的路径与策略》。王老师以课文为载体,以认识“校园里的树”为突破点,以建“和美柳小大树展览馆”为任务驱动,最终打造《“你好,大树”文创馆》这一成果表现形式。

柳市镇第六小学的余丹玲老师分享观点报告:《乘“双减”之风,品诗歌之韵——四年级下册第三单元“诗歌”作业设计》。余老师通过创作期、整理期、优化期、展示期、长效延伸期的“五阶”设计,让学生通过多种途径收集诗歌、整理诗歌、合作编诗集、举办诗歌朗诵会等方式展示收集和整理资料的成果。

下午第一节课由城南第一小学的叶婉如老师执教《海底世界》。叶老师引导学生以小小探秘员的身份不断揭秘海底世界。学生挖掘作者语言表达的准确与生动,并尝试运用课文中学到的方法进行介绍最后以学生在学习单上形形色色的问题激励学生继续探秘,推荐阅读《海底世界全景大揭秘》。

下午第二节课由晨曦路小学的郑梦瑚老师带领三(4)班学生走进萧红笔下的《火烧云》。郑老师通过情境导入,以天空专栏激趣,结合字解析与生活类比,让学生领悟火烧云名字由来。课堂聚焦文本结构,梳理上来了变化下去了的行文脉络,通过模样”“威武等生字的字理故事与书写指导,夯实基础。最后通过文本中的颜色描写,感悟心富则景富的写作奥秘,课后将化身自然探秘者,记录不同时段海水色彩变化,用文字珍藏自然奇妙。

柳市镇第二小学的陈凤静老师带来观点报告:《读写融合视域下的习作单元整体教学设计与实践——以统编教材四年级下册习作单元为例》。陈老师向大家解读四下习作单元,从单元整体入手,条分缕析,以读促写,推进习作教学。让学生在读写结合中,提升习作能力。

柳市镇第二小学叶晶贞老师以五下写人单元初试身手为切入点,系统梳理教材序列,精准定位其习作前哨站价值。叶老师提出精读引路-微写探路模式,创新设计三类情境化微写作项目,结合散点扫描细节聚焦等实用技巧,有效突破典型事例侧面描写等教学难点。巧妙借力三国华容道非遗采访(俗世奇人)等跨学科项目,将经典分析、社会调查与写作实践深度融合,拓展写作范式,激发真实表达。

课后,工作室导师王琼赛老师对今天的教研活动的质量给予肯定,不管是课文教学,还是观点报告,都起到了良好的示范作用,让语文课堂成为诗意乐园,让语文走进学生的心中。本次活动是一次文学与知识的碰撞,是老师的教与学生的学完整的课堂展现,是语文教学的一次真实实践。