2025年2月27日，和煦的午后，张建攀高中通用技术名师工作室在大荆中学举行第3次活动。

活动内容和流程：

1.工作坊参观

工作坊里摆放着电脑、3D打印机和轻便型热弯机等设备，材料架和材料，还有引人注目的半成品和创意成品。在机械工程专业硕士何威老师的示范操作和专业解说中，教师们的好奇心得以满足并给以高度赞许。

2.经验交流

五位来自教学一线的课题组负责人主要从课题进度成果、进展中遇到的问题等方面展开阐述。

    大荆中学何威老师做《基于模块化的传动机构教学具的开发与应用研究》深度发言，结合几近收尾的模块教具，阐明“分解，重构、实证”三大研究方向，让人耳目一新。目前实证阶段还没开展。

与会者就教具材料和成本以及呈现方式上提出关注点。

乐清二中洪秋星老师的《曲柄传动杆件在不同组合模式下的对应教学实例探究》子课题项目，资料搜集和题目载体在努力匹配中，部分杆件出炉。该课题在研究中遇到的瓶颈是题型载体受限、个人制作开发能力和人力有限。

柳市中学王旭栋老师带来的《螺杆螺母机构在草图设计中的应用及教学实践研究》子课题，用软件平面模型展示，层递性强。但就动图和物化制作上难以后继。

无疑，通用技术学科素养中的创新设计、图样表达、物化能力的整合度，对通用技术教师都是不小的挑战。

    乐清中学周佩老师做《齿轮齿条机构在方案设计中的教学研究》子课题的汇报。前期工作基本完备，但遭遇的瓶颈是在提高至项目式教学下的教具开发选用的载体尚无满满意的。

众说纷纭，提出的载体方案，尚难如愿。

  最后是乐清三中金扬老师的《深度学习视域下的高中通用技术项目化教学实践研究》结题式汇报。欣赏于他详尽的研究思路和成果脉络，新意深度广。但他指出研究成果的内容和深度还有待深入思考和拓展，提出的“一网一链一表”的项目化教学模式有待改进，组内人员的研究水平和数量有限，仍有其自身的局限性。

3.专题讲座

主持人张建攀老师的《核心素养导向的通用技术评价》专题讲座，结合教学实践，深入浅出，从课堂教学评价和教学效果检测评价转向命题内容、难度指向，给出极有见地的解读。立足核心素养，从学生实情出发，基础和创新相结合，注重真实情境下的教学设定。

余晖映照入春意萌发的活动室里，映射出与会者交流的热烈氛围。

（图文：洪秋星 ）