2025年5月8日，乐清市赵海阁小学美术名师工作室第7次主题研修活动在北白象镇第四小学美术室圆满举行。本次活动以“AI赋能深度学习，重构美术新课堂”为核心议题，通过AI技术融合、跨学科实践与课堂创新，探索智慧美育的未来路径，吸引了全市小学美术教师参与。
一、技术赋能：AI重构美术教学新生态
本次活动主持人林瑞恬老师在开场致辞中指出：“AI技术已成为突破传统美术教学局限的关键工具，它既能优化资源供给，又能实现个性化学习。”
活动中，来自北白象镇第四小学的成员徐小玲老师以《寻异乡美：琯头村之旅 赋能小学美术评价的创新路径》为例，讲座将探索如何在此情境下创新小学美术评价方式，为我们打开全新的美术评价视角。琯头村蕴含着独特的文化与艺术魅力，她从本校学情出发，依托学校附近自然人文景观开展了别具一格的“寻异乡美：琯头村之旅”小学美术评价活动。此次活动将美术课程与当地资源深度融合，学生们实地感受自然景观，挖掘人文故事，提升了审美感知和实践操作能力。同时，学校构建了多维度评价体系，综合运用多种评价方法，促进了师生、生生及家校间的良好互动。活动不仅增强了学生对家乡的热爱，也为小学美术评价探索出创新路径。徐老师提出：未来，学校将持续优化活动内容，携手家庭与社会，助力学生在美术学习中全面成长，让每一位学生都能绽放艺术光彩。
二、课堂革新：从“教知识”到“育素养”
活动聚焦“AI+单元教学”模式，来自乐清市白石小学的孙晓倩老师执教的《花式餐垫》创意课堂中，一场关于“点线面”的奇妙探险悄然启程。她引导学生以身体为画笔、律动为密码，带领学生跳脱静态认知，在动态感知中解锁艺术语言的深层奥秘——踮脚轻点化作“点”的灵动，手臂舒展勾勒“线”的韵律，团身围合构筑“面”的张力，孩子们在“节奏舞蹈”中直观理解抽象元素，让餐垫设计从课本跃入具身体验。孩子们化身餐垫设计师，以点线面为笔，绘就春日餐垫。课堂尾声的美食评审与生活延展，让艺术真正融入生活。
柳市镇第十五小学张冰冰老师以清河公园招募露营小队，聚焦生活用品——盘子为主线，以任务驱动的方式引导学生认识、欣赏中国古代和现代各种造型的盘子，观察盘子的材质、形状、图案等特点，让学生们在欣赏中感受到盘子的艺术魅力，激发他们对盘子设计的兴趣，并引导学生学习用连续重复的纹样装饰、美化盘子，大大培养了学生的设计意识和设计能力。通过活动加强美育与生活的联系，让学生理解 “设计让生活更美好”，鼓励他们在生活中探索美、创造美，将艺术融入日常，感知设计与生活的联系，提升审美感知。
北白象镇第七小学肖季老师执教的《蝴蝶飞起来》一课，以魔术表演作为课堂导入，瞬间抓住学生们的注意力。紧接着，他借助视频资源，带领学生近距离观察蝴蝶的灵动之美。在课件展示环节，肖老师细致入微地讲解蝴蝶的外形特征与绚丽花纹，帮助学生熟练掌握蝴蝶的创作技巧。课堂实践环节，肖老师引入新颖独特的材料与工具，充分调动起学生们的创作热情。课程尾声的拓展环节，肖老师展示了 AI 绘画生成的蝴蝶作品，为学生们打开了艺术创作的全新视野。
丹霞路小学施骋骋老师执教《果实累累》一课，以“小马铃薯出逃”的情景点燃助农热情，孩子们化身“小小调查员”开启创意征途——从“如何为果实拍剪纸拍照”的热烈讨论中自然引出课题，在梨子弧线、香蕉弯月的“半果猜猜乐”里解锁对称剪法，闭口剪、开口剪的纠错实践中，彩纸翻飞间土豆剪纸渐次成型。库淑兰剪纸《石榴树》欣赏中，民间剪纸纹样如星火入眼，孩子们以“纹样魔法师”之姿将各类纹样意义破解，更以“农产品滞销”为创意锚点，传统纹样在童趣重构中迸发营销活力。最终，各色果实剪纸缀满《万果树》展板，孩子们化身“策展评审团”，从纹样搭配到色彩碰撞，从文化寓意到商业巧思，在审美思辨中完成“艺术助农”的完整闭环，让剪纸课堂绽放出责任与创意的丰收之花。
三、教研共生：名师引领与AI协同并进
为探索人工智能技术与美术教育的深度融合，推动小学美术教学的创新发展。乐清市名师赵海阁以《AI赋能深度学习：核心素养下小学美术新教材的审美重构与教学创新》为题进行了讲座。赵老师结合自身在一线美术教育组AI技术实践经验，通过一个个鲜活的案例，系统展示了AI生成技术对美术教育的影响。从智能素材的快速生成到个性化课程设计的精准定制，AI已突破传统工具属性，成为教师得力的教学协作伙伴。AI已来，未来已至，本次讲座不仅为在座美术教师提供了可落地的AI工具应用路径，更引发了对数字时代艺术教育本质的深层思考！
本次活动不仅是技术工具的展示，更是教育理念的革新。乐清市赵海阁小学美术名师工作室以AI为支点，撬动课堂形态、评价方式与资源供给的全面变革，为全市小学美术教师提供了可复制、可推广的智慧美育范式。未来，工作室将继续深化“AI+美育”研究，让技术真正服务于人的创造力发展，让每个孩子都能在智慧美育中绽放独特光彩。
编辑：丹霞路小学 施骋骋
柳市十七小 倪温霜
摄影： 乐成一小 南敏杰