书香润心，共生智慧|2025年“解码教育密码”

                      ——名师读书论坛暨乐清市赵爱萍名班主任工作室第19次活动

在第30个世界读书日的浓厚书香氛围中，一场汇聚教育智慧的研修活动盛大开启。浙江省孙有新名师网络工作室携手乐清市赵爱萍名班主任工作室等多家单位，举办了“书香润心·智慧共生——‘解码教育密码’名师读书论坛活动”。七位教育领域的深耕者带来了一场别开生面的分享，让我们一同走进这场知识的盛宴。

读书分享​

心灵密码：教育效应的心法妙用

活动伊始，王剑平老师带来了“读懂学生的心：教育心理效应在班级管理中”，他介绍了《教育中的心理效应》一书，揭示了教育心理效应的神奇力量。通过这些效应，老师们能像拥有读心术一般，深入了解学生的内心世界，为班级管理提供精准指引，助力学生茁壮成长。

沟通密码：联结心灵对话的艺术

紧接着，张慧娟老师分享了《非暴力沟通》一书的读书感受与应用，将非暴力沟通这把“钥匙”交到老师们手中。她以生活中的亲子沟通场景为例，对比不同沟通方式带来的差异，让我们看到用心倾听、理解需求的沟通，能有效避免冲突，构建和谐温暖的关系。在班级管理中，这种沟通方式同样能拉近师生间的距离。

方圆密码：严慈相济的班级哲学

柳春霞老师推荐了《方圆》一书，她秉持“方圆密码：严慈相济的班级哲学”。“方”是坚守公平、诚信等原则，在班级纪律、评价机制上毫不含糊；“圆”是灵活运用教育方法，因材施教。就像面对个性迥异的学生，既用班规规范行为，又给予关心支持，让班级既有规矩，又充满温度。

智能密码：多元智能的班级实践

赵爱萍老师通过介绍《多元智能新视野》一书，向我们详细阐述了多元智能理论，开启个性化教育实践之旅。

多元智力理论，是由美国心理学教授霍华德·加德纳所提出的一种全新智力观念。每个孩子都潜藏着成为天才的种子，多元智能理论打破传统智力标签，用八种天赋维度重新定义人类潜能。教育不是填补短板，而是发现独一无二的学习密码，从肢体律动到自然探索，每个优势智能都能点亮人生轨迹。

赵老师借助日常观察和家校协同诊断，精准发现学生的优势智能，为每个学生量身定制发展方案，让他们在擅长的领域绽放光芒，真正做到因材施教。

破局密码：棘手问题的智慧应答

余姜余老师分享了《智慧应对班级棘手问题》，凭借丰富的经验，聚焦班级棘手问题，带来“四部经”和“四方给力”策略。无论是学生成长危机，还是师生关系紧张等难题，都能在这些策略中找到破解之法，助力班级管理难题迎刃而解。

思维密码：批判性思维与生涯导航

封慧芳老师把反思性思维巧妙融入生涯规划教育，结合杜威理论，强调了批判思维和职业生涯规划的重要性。引导学生自我审视、科学决策，从职业选择到学习策略优化，让学生在反思中不断成长，培养终身学习能力。

成长密码：阅读与教育的双向成长

在周宏娟老师的“家庭教育实践中遇见最美的陪伴”专题分享中，她以“小先生，大作为”的实践方式，系统化展示了阅读赋能家庭教育的创新路径。她通过解构陶行知“小先生制”教育理念，结合线上小课堂、师徒结对等多元形式，将经典阅读深度融入家庭教育指导方案设计。在周老师的分享中，我们深刻体会到了阅读与陪伴对学生成长的教育意义。

总结与展望

在活动的尾声，孙有新老师对几位老师的分享予以了高度的评价，鼓励大家坚持阅读，在阅读中汲取知识，提升教育素养。孙老师表示，未来的读书论坛活动将继续举办，期待更多的教育同仁能够参与其中，共同探讨教育的真谛，共同推动教育的发展。

此次活动不仅是知识的交流，更是教育理念的碰撞，为教育工作者们点亮了前行的灯塔，让我们携手共进，用阅读和智慧书写教育新篇章，助力学生们在成长道路上绽放光彩！