以心润心 共赴成长

——乐清市黄晓微名班主任工作室第七次活动

为充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，搭建班主任经验交流与成长平台，5月9日黄晓微名班主任工作室以“以心润心 共赴成长”为主题，开展了一场温暖而深刻的教育故事分享活动。工作室全体成员及乐清市虹桥二小集团校的班主任齐聚一堂，通过一个个真实鲜活的案例，传递育人智慧，凝聚教育力量。

赵海蒙老师由《西游记》联想到了教育教学工作，每个老师不都是“身背金箍棒，胸揣唐僧心”，为学生们保驾护航吗？赵老师用她的善心与耐心，让原本的“小暴龙”变得不再那么暴躁。这个故事让在场的老师们深刻体会到，教育是一场温暖的等待，只要给予足够的爱与耐心，每一个孩子都能绽放属于自己的光彩。

瞿海文老师从“爸爸的话”“珍惜当下”“头脑风暴”三个方面，向我们娓娓道来她20年的带班经历。点点滴滴，日积月累，汇成流动的爱，不仅在她一届一届的班级开出能量之花，也在我们的心里开出明媚之花。

林丹老师从自己带班期间的思考开始说起，分享了如何牵着“小蜗牛”一步步往前走。只有走近“小蜗牛”，让他感受到爱，把他感兴趣的事物转化为前进动力，“小蜗牛”也能缓慢向前进。的确，对于心中有梦的班主任来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。相信每一位老师都能找到适合自己亦适合学生的爱生之道。

徐琴飞老师分享了一个转化“特殊学生”的故事。班上的小A性格孤僻、行为叛逆，常常与同学发生冲突。面对这样的学生，徐老师没有放弃，而是通过耐心观察、深入家访，组织班级互助活动、与家长密切沟通等方式，逐渐打开小A的心防。经过一学期的努力，小A不仅融入了集体，成绩也有了显著提升。

邵丽丽老师则从家校合作的角度出发，分享了与家长携手解决学生问题的经历。班上一名学生因家庭期望过高，出现了严重的焦虑情绪，甚至产生厌学心理。邵老师及时与家长沟通，共同制定解决方案，一方面引导家长调整教育方式，另一方面为学生提供心理疏导和学习方法指导。在老师和家长的共同努力下，学生逐渐走出阴霾，重拾学习信心。

活动现场，老师们认真倾听，不时用手机拍照记录、奋笔疾书，遇到共鸣之处，还会报以热烈的掌声。在交流互动环节，大家积极提问，分享自己的见解和经验，气氛热烈而融洽。

最后，工作室主持人黄晓微老师对本次活动进行总结，对老师们的精彩分享给予高度评价，并希望大家将这些宝贵经验运用到实际工作中，不断提升育人水平。同时，她也鼓励大家继续挖掘身边的教育故事，用文字和行动书写更多温暖的教育篇章。