书香润心，携手同行

——记乐清市黄晓微名班主任工作室第五次活动

为进一步提升班主任专业素养，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，打造学习型班主任团队，3月16日乐清市黄晓微名班主任工作室开展了以“共读教育经典，赋能班级管理”为主题的阅读分享活动。工作室全体成员齐聚石帆一小，共赴这场书香之约，在交流中碰撞思维火花，在分享中凝聚育人智慧。

分享环节中，各位班主任老师围绕近期阅读的教育著作，结合自身班级管理实践，畅所欲言。

夏俏老师结合《问题学生诊疗手册》的感悟，深入探讨了问题生不等于“有问题的学生”，并进一步讲解了问题生的定义与分类，告诉我们要因材施教，在实践中运用、反思。教育不仅需要爱，还需要智慧。

薛伊莉老师分享了《做一个专业的班主任》的阅读心得。她强调要研究学生，扎根学情。在班级管理方面，要让学生觉得“我要守纪律”，而不是迫于教师的压力。与此同时，调动更多的同学参与到班级的事务中去。

赖雨欣老师结合《一线表扬学》的阅读感悟，强调了表扬对学生成长的重要性，她还分享了本书中的多种表扬方法，并详细阐述了如何将这些表扬的方法运用到班级日常管理中，分享了在班级建设、处理学生矛盾、关注学生心理健康等方面的成功案例，最后她提出，教育的大敌，是老师情绪化的反应。要跟学生的缺点保持距离，不要被其牵制。

在自由交流环节，老师们踊跃发言，或就分享内容提出疑问，或结合自身经历分享感悟，或针对班级管理中的难点问题展开探讨。现场气氛热烈，思想的碰撞不断激发新的灵感。

工作室导师黄晓微老师对本次阅读分享活动进行了点评。她充分肯定了老师们的阅读成果和精彩分享，同时对后续阅读活动提出了新的期望，希望大家继续保持阅读热情，定期开展阅读交流，形成长效学习机制，让阅读成为提升班主任专业素养的有力抓手。接着，黄老师给学员们带来了讲座《巧用评价，助力孩子成长》。她阐述了自己的带班理念：教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。她还从把握奖惩的角度、力度、密度、温度、深度与学员们分享了一整套实用性极强的奖惩机制

此次阅读分享活动，不仅为班主任们搭建了交流学习的平台，也进一步激发了大家的阅读热情和教育智慧。未来，黄晓微名班主任工作室将持续开展形式多样的学习活动，不断推动班主任队伍专业化发展。