2025 年 2 月 26 日，乐清市陈世克高中英语名师工作室第 13 次活动暨乐清市普通高中英语学科教研组长会议在柳市中学成功举行。本次活动聚焦高中英语教学前沿，锚定 2025 年上半年工作计划，致力于提升学科教研的精准度与实效性。活动由乐清市高中英语教研员陈世克老师主持，特别邀请了乐清中学的周燕珍老师和大荆中学的滕雅芸老师带来精彩的专题讲座，乐清市各普通高中的教研组长及工作室全体成员踊跃参与。

周燕珍老师以《阅读·写作·词汇：高考英语三年备考攻略》为主题，倾囊相授。她紧密结合乐清中学丰富的英语教学实践，针对高一高二和高三两个关键阶段，在词汇、阅读和写作三大板块，详细阐述了行之有效的教学策略。词汇教学方面，高一高二着重夯实基础，从词性、词义到词法，全方位拓展学生词汇认知。结合教材单元词汇与课标词汇，运用默写、词汇 APP 听写等多元检测方式，助力学生牢固记忆。高三阶段则聚焦词汇语用，借助校本词汇书（如口袋本、合订本）及课堂 “口复” 练习，切实提升学生词汇运用能力。阅读教学上，乐清中学坚持精细化路线，从阅读材料筛选到讲评，每一步都精雕细琢。教师对阅读文本进行二次开发，创设填空题等新题型，深度挖掘学生文本解读能力。针对细节理解题与推断题，精心训练学生对选项特点的把握，以及对隐性因果、例证逻辑的洞察。在 “七选五” 阅读教学中，周老师别出心裁，让学生重新排序段落句子，培养其段内逻辑思维与出题者视角。写作教学分阶段推进，高一高二注重积累，应用文紧扣教材单元话题，续写则通过背诵与练习，丰富学生微技能语言表达素材库。高三阶段，提供基础写作模板范文与读写语料，强化学生审题、话题词汇归纳及行文逻辑能力。智学网智能批改的引入，更为学生写作水平提升注入新动力。周老师的讲座内容详实，引发了与会教师对课堂教学的深刻反思与积极探索。

滕雅芸老师以《指向大概念的高中英语精准作业设计》为题，深入分享了对 “大概念” 的独到见解，以及其在课堂教学与作业设计中的巧妙应用。滕老师认为，大概念是知识与认知逻辑的精妙结构化模式，具备高结构、稳定且高迁移的特性，是培养学生学科思维、解决实际问题的关键密钥。她以 M1U5 Chinese Writing System 为例，生动展示了从教材中提炼大概念的过程，并通过 “核心问题——子问题——小问题” 的问题链模式，重构大概念，搭建起知识与认知的稳固桥梁。在作业设计环节，滕老师以 B1U3 Sports and Fitness 读思文章为例，阐释了大概念在其中的核心引领作用。她强调，作业设计应紧扣大概念，以主题为导向，实现内容的结构化与情境化，切实提升学生解决真实问题的能力。滕老师的讲座逻辑清晰，实例生动，让与会教师对大概念的理解与应用有了全新的认识与感悟。

陈世克老师带来《以语言为桥，以素养为核——高中英语校本研修的探索实践》讲座，分享了江苏省清江中学英语备课组的宝贵教学教研经验，并对高中英语校本研修提出了切实可行的实践建议。在教研组与备课组建设方面，陈老师强调学期活动主题应围绕课题、课堂变革项目、精准教学等核心展开，遵循 “主题先行——任务分工——过程监控——成果提炼” 的科学工作流程，确保教学活动有序、高效推进。同时，他着重强调了精准作业与校本作业开发的重要性，鼓励教师全面提升课堂教学、文本解读、命题及解题能力。关于教师专业发展，陈老师清晰勾勒出教师成长路径：从新教师起步，历经教坛新苗、新锐教师、教坛新秀、教坛中坚，最终成长为名师、正高级教师和特级教师。他鼓励教研组长关注组内教师发展动态，着力培养中坚力量与后备人才，为提升整体教学质量与教师专业水平注入活力。

本次陈世克名师工作室活动，宛如一场知识盛宴，为与会的老师们带来了宝贵的教学经验与创新思路。周燕珍老师和滕雅芸老师的精彩讲座，如明灯照亮高考备考与大概念教学之路。此次活动不仅有效提升了教师们的教学水平，更为教学质量的持续提升筑牢了根基。