《2025年上半年乐清市程日东初中语文特级教师工作室教研活动工作计划》

学科组：乐清市程日东初中语文特级教师工作室 执行人：程日东

一、指导思想

围绕“发展学生核心素养，赋能未来教育”的核心理念，落实乐清市名师办关于名师工作室建设的“岗位贡献、教研创新、辐射引领”三大要求。聚焦初中语文课堂教学改革、教师专业成长与区域教育均衡发展，通过多元化的活动形式，构建“理论学习—实践探究—成果辐射”三位一体的研修体系，助力学员快速成长，助推设站学校语文教学质量全面提升。

二、工作目标

1. 深化教学改革：推动新课标与语文新教材的课堂实践，探索“教—学—评一体化”的教学模式，注重课堂任务设计，提升课堂教学效率。

2. 促进专业成长：通过共读、案例分享、课题研究等形式，提升学员理论素养与实践能力，培养学员的课堂教学设计与评价能力。

3. 强化辐射引领：以校际联动、区域教研为载体，推动优质教育资源共建共享，促进区域语文教师专业发展。

4. 优化活动形式：增加调研指导、互动研讨等多样化活动，减轻学员压力，同时注重教师的培养与发展。

三、活动形式与内容

（一）集中研修活动

时间安排：每月一次周四或周五下午（共4次集中活动），具体日期可能有变动。

活动要求：每次活动总时长不超过3.5小时，内容不超过3项。

活动一：共读一本书——《语文学习任务设计》读书沙龙

时间：3月X日（待定）

地点：乐清市乐成实验中学

内容：

1. 学员分享：每位学员结合书中内容，提炼10分钟教学启示（如教学理念、课堂任务设计等）。

2. 专家引领：导师分享本书对语文教学的指导意义，解读“教—学—评一体化”原则。

3. 互动研讨：围绕“新课标背景下的语文课堂任务设计”展开分组讨论，形成实践策略。

4. 成果要求：提交读书心得1篇，汇编成《语文教学实践案例集》。

活动二：教学观点与实践分享会

时间：4月x日（周四下午）

地点：乐清市X中学

内容：

1. 学员汇报：结合个人论文、课题或教学案例，以“10分钟演讲+PPT展示”形式分享教育观点，重点围绕“教—学—评一体化”实践。

2. 专家点评：导师从理论深度、实践可行性等维度逐一点评，提出优化建议。

3. 自由交流：学员互评，聚焦“双减背景下的作业设计”“课堂任务设计优化”等热点话题。

4. 成果要求：修订完善教学论文或案例，择优推荐至市级以上期刊或评比活动。

活动三：七下语文新教材课堂展示与联片教研

时间：5月X日（周四下午）

地点：乐清市乐成实验中学

内容：

1. 课堂展示：2名学员执教七下语文新教材课例（如《古代诗歌四首》《山地会议》），体现“教—学—评一体化”理念。

2. 评课研讨：设站学校教师代表与工作室成员共同评课，重点分析新课标落地效果及课堂任务设计合理性。

3. 专家总结：导师结合课例提炼“核心素养导向的课堂设计要点”，强调“教—学—评一体化”原则。

4. 成果要求：形成《七下语文新教材优秀课例集》，供教师参考。

活动四：学期总结与成果汇报

时间：6月X日（周四下午）

地点：乐清市X中学

内容：

1. 学员汇报：展示本学期个人成长档案（含读书、课例、论文等成果）。

2. 工作室总结：导师梳理学期活动成效，部署暑期研修任务。

3. 考核反馈：名师办代表对工作室活动进行综合评价。

4. 成果要求：提交学期总结报告与成果汇编册。

（二）自主研修任务

1. 理论学习：

• 共读书目：《语文学习任务设计》（每月研读2章，撰写批注）。

• 自选书目：每位学员从工作室推荐书单（含《语文教学设计与评价》《核心素养导向的课堂教学》）中选择1本精读。

2. 实践任务：

• 完成1节新课标实践课（录像提交），重点体现“教—学—评一体化”理念。

• 设计1份课堂任务或作业案例，注重任务设计的合理性与有效性。

3. 成果提交：每月25日前提交学习心得或实践反思至工作室平台。

四、保障措施

1. 制度保障：严格执行乐清市名师办活动规范，提前一周提交主题活动发文申请，活动纪要及时归档。

2. 资源支持：名师办提供经费保障，按标准发放专家讲座津贴；工作室共享温州市教研资源库。

3. 考核激励：学期末评选“优秀学员”（占比20%），推荐参与市级教学展示或课题申报。

五、预期成果

1. 形成《2025年春季工作室成果汇编》，含课例集、论文、读书心得等。

2. 推动设站学校教研水平提升，辐射教师50人次。

3. 学员在市级以上刊物发表论文3篇，获教学奖项2项。

4. 培养一批具备“教—学—评一体化”教学能力的骨干教师，提升区域初中语文教师整体水平。

乐清市程日东初中语文特级教师工作室

2025年2月