乐清市倪志刚名校长工作室2024学年第二学期研修计划

工作室：倪志刚名校长工作室 执行人：倪志刚

‌一、指导思想‌

以国家和省教育大会精神为引领，紧扣“立德树人”根本任务，围绕新时代教育高质量发展要求，依托工作室“学习共同体、实践创新体、成果孵化体”定位，通过“一读一写”深化理论积淀，以校际考察、主题研讨、专家指导为抓手，推动学员教育理念、教学管理、教育科研、教育技术赋能、校家社协同能力等方面全面学习，系统锻炼“听说读写看”五维能力，形成具有一定实践价值的教育主张，助力乐清普高教育高质量发展。

‌二、工作目标‌

‌深化理论学习‌：学员完成2本教育专著阅读和若干篇教育文章精读，撰写读书笔记和心得体会，夯实教育管理理论基础。

‌提升实践能力‌：通过考察特色普高、参与主题研讨，丰富“教学制度改进”“AI赋能学校治理”“校家社协同育人”等实践经验。

‌推动科研创新‌：系统提升课题研究、数据搜集分析、教育叙事写作等科研能力，学员年内至少立项1项县级以上课题。

探索‌教育主张‌：推进学员在相关活动和平台发声，提炼个人教育理念，积极凝练教育教学成果。

‌三、工作重点‌

1.‌“一读一写”常态化‌。每两个月共读1本书籍，每月精读2篇教育文章，举行线上打卡分享，举办两期线下读书沙龙。

2.‌校际考察对标学习‌。到温州范围内两所学校实地参观学习，聚焦“校家社协同育人机制建设”“教学管理制度改进”等主题。

3.‌主题研讨赋能行动‌。开展专题研讨活动：“教学质量提升行动”（3-4月）“校家社协同育人机制创新”（5-6月）等，学习典型经验，收集典型案例。

4. ‌专家指导科研攻坚‌。邀请教科研专家开展1-2次专题培训，主要培养学员课题研究、AI应用、组织协调等能力。

5.组织参加各类评比交流。组织学员人人参与各类教育教学研讨活动和评比，每学期至少2人次有对外成果展示。

‌四、纪律要求‌

‌出勤管理‌：线下活动请假需提前3天报备。

‌任务闭环‌：阅读、写作、考察报告等任务需按时提交。

‌宣传建档‌：每次活动后2日内提交简报，工作室定期推送活动进展情况和学员成果。

工作室实行“过程+成果”双考核，根据学员各方面情况进行评价和推荐。

主要活动安排表‌