2025年上半年柯珂小学语文名师工作室工作计划

名师工作室：柯珂小学语文名师工作室 执行人：柯珂

一、研修主题及目标

本学期工作室将基于“指向个体语言经验发展的‘读写共生’学程任务设计”的主题开展研修工作，关注学生的学科核心素养和可持续发展，提升教师教学实施能力，提高教师课堂实践水平，提高教师的教学研究能力。

二、本学期研修工作重点

1.教师技能提升：课例撰写、课堂教学能力

2.课题研究：读写共生：指向个体语言经验发展的“读写共生”小学学程任务设计

三、措施和方法

本年度工作室活动的展开，将主要基于课例研修，提高教师的文本解读能力和课堂教学能力。

（一）主要措施

1.课题研究，理论提升

本学期，工作室将对课题研究进行合理计划。通过对课题研究问题的再研究，着重进行理论梳理，制定可行性方案，促进教师理论的提升。

2.课例研修，教学改进

以统编教材为载体，开展“读写共生”示范课研讨，关注学生的学习活动，关注学生的学习层次，关注核心素养在阅读与习作过程中的培养和提升。将采用磨课和课例研讨的方式，促进对“读写共生”教学的深度思考。

3.区域联动，携手共进

与温州市柯珂名师工作室等温州市、浙江省其他名师工作室联合研修，交流碰撞研究成果，携手共进。

4.成果提炼，优化推广

每位成员撰写1篇教学论文或教学案例，重点探讨“指向个体语言经验发展的学程任务设计”，汇编《小学语文学程任务设计指南》。

（二）工作方式

1.线上线下融合：每月1次线下研讨+每两周1次线上主题沙龙。

2.“三阶”推进：按三个学段设计学程任务，形成序列，螺旋上升，各学段设计负责人，定期汇报进展。

3.“四维”融合：请专家指导引领学程任务的“四维”融合点，提升研修品质。

4. 成果可视：展示课例、论文及学生作品集等。

三、具体内容安排