乐清市赵海阁小学美术名师工作室研修计划

2024学年第二学期

工作室：赵海阁小学美术名师工作室 执行人： 赵海阁

一、指导思想

结合新版教材，开展教学研究，积极探讨教学方式变革，关注单元整体教学实践，推进面向未来的学校美育和美术核心素养教研。围绕乐清市名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为平台，融实践性、研究性于一体，通过专业引领、自主学习、课题研究、学术沙龙、专项培训等多种形式，有效促进本工作室成员的专业成长，力争使工作室成为“研修的平台、成长的驿站、辐射的中心、师生的益友”。

充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学期工作计划如下：

二、活动形式

根据《乐清市名师工作室工作管理制度》，开展名师带徒、课题研究、观课磨课、论坛讲座、读书活动、案例分析、命题研究、专题研讨等活动。

本学期，工作室拟开设乐清市级的展示观摩课1次，培训讲座1次，参观艺术馆等1次，读书会1次。每位成员积极承担公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。

三、主要工作及措施

1.制定工作室及个人计划

制定本学期工作室工作计划和成员个人成长计划。

2.规范工作室管理

制定符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室微信群”进行互动式研讨，坚持每月一次的业务学习例会制度，使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，从而实现共同发展。

3.开展课堂教学研讨

课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，就是通过教学研讨，进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力。通过开展上课思课、观课议课、磨课品课、说课悟课等系列活动，使彼此课堂教学水平和能力有新提高。工作室成员要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地驾驭课堂。

4.组织外出学习观摩

为了开阔工作室成员的视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，汲取经验，借鉴成功做法，让工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平、教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。外出培训学习的成员要及时上传培训学习心得体会。

每学期参加校内外听、评课活动10节以上。

5.进行读书交流活动

工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习《艺术课程标准（2022版）》。每学期每位成员至少读2本教育教学专著，每月集中学习研讨一次。工作室成员要记录每年1万字以上读书笔记，撰写2千字以上读后感。

6.勇于探索，提升课题研究质量

工作室将以课题研究为抓手，引导成员走“科研兴师，名师强效”之路，积极申报课题。课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。在日常教育教学工作，工作室成员在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，工作室成员要积极撰写教育教学论文，要求每位成员每年至少撰写1篇教学论文，1篇单元设计或者项目化学习案例，力争在县市级以上获奖或在市级以上刊物上发表。

7.举办专题学术论坛

为成员们搭建一个各抒己见、释疑解惑、交流思想、统一认识的舞台。选择教育教学中存在的亟待解决的问题作为论坛主题，由一名成员作中心发言人，同时采取专家点评、教师现场提问、名师解疑等互动形式，使论坛深入实际，收到实效。

各成员在学习、实践、反思的基础上，逐步做到“有思想有主张，有精神和学术境界，有丰富的实践历练”，并具有引领和辐射作用的科研型教师。

8.提高专业技能技巧

发挥美术学科特色，外出采风写生、创作作品，不断提高工作室全体成员自身的专业水平。

乐清市赵海阁小学美术名师工作室

2025年2月25日

附件：

赵海阁名师工作室教研活动表