孙娇名师工作室2024学年第二学期工作计划

孙娇小学音乐名师工作室成立以来，以“通音律，遇知己，在音乐中与学生成知己”为共同目标，本着“碰撞、激发、感悟、成长”开启工作室活动。现将本学期工作计划安排如下：

一、指导思想

以音乐教育教学为核心，以提升小学音乐教师专业素养为目标，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，推动小学音乐教育教学改革与发展。

二、工作目标

1.培养一批优秀的小学音乐骨干教师，提高其教育教学水平和专业素养。

2.开展高质量的音乐教学研究活动，探索创新小学音乐教学方法和模式。

3.打造具有影响力的小学音乐教育教学资源，为广大教师提供参考和借鉴。

4.加强工作室成员之间的交流与合作，营造良好的学术氛围。

三、2024学年工作内容

（一）团队建设

1.选拔工作室12名成员，明确成员职责和分工。

2.组织工作室成员开展团队建设活动，增进成员之间的了解和合作。

（二）专业提升

1.开展读书活动，推荐音乐教育教学相关书籍，定期组织读书交流分享会。

2.邀请专家进行讲座和培训，提升成员的教育教学理论水平。

3.组织成员参加各类音乐教学观摩活动，拓宽视野。

（三）教学研究

1.确定研究课题，围绕小学音乐教学中的热点、难点问题开展研究。

2.组织成员开展教学研讨活动，共同备课、听课、评课，提高教学质量。

3.撰写教学反思和教学案例，总结教学经验。

（四）资源建设

1.在名师工作室成员能胜任公众号任务的情况下建立工作室公众号，发布工作室动态、教学资源等。

2.条件允许情况下录制优质课视频、微课等教学资源，供教师们学习参考。

（五）本学期具体计划：

1.理论学习

组织集中学习：每月组织一次集中学习活动，邀请教育专家进行讲座，解读最新的教育教学理论和政策法规，如学习《义务教育课程标准（2022年版）》的深度应用等。

开展自主学习：要求工作室成员每学期至少阅读2本教育教学专著，如《教学的模样》、《教学勇气》等，并撰写读书笔记，定期在工作室内部进行交流分享。

2.教学研究与实践

课堂教学研讨：每月安排一次成员集中活动，课后进行集中评课研讨，从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行深入分析，共同提升课堂教学水平。

3.教学案例研究：每月开展一次教学案例分析活动，成员分享自己在教学中的成功案例和遇到的问题，共同探讨解决方案，形成可推广的教学经验。

4.教学资源建设：组织成员共同开发精品课程资源，包括教学设计、教学课件、教学视频等，建立工作室教学资源库，实现资源共享。

5.课题研究

课题申报与立项：结合教学实际，确定工作室的重点研究课题，组织成员进行课题申报，争取在上半年获得县市级课题立项。

6.教师培养与辐射

师徒结对帮扶：工作室成员与青年教师结成师徒对子，通过听课、评课、指导备课等方式，帮助青年教师快速成长，每学期师徒之间相互听课不少于5节。

送教下乡与校际交流：上半年组织2-3次送教下乡活动，将工作室的先进教学理念和教学方法带到农村学校；同时开展校际交流活动，与其他学校的名师工作室进行合作，共同举办教学研讨活动，促进区域教育均衡发展。

7.工作室建设与管理

网站与公众号建设：安排专人负责工作室网站和微信公众号的维护与更新，及时发布工作室的活动动态、研究成果、教学资源等信息，扩大工作室的影响力。

  8.制度建设与完善：进一步完善工作室的各项规章制度，如考勤制度、考核制度、奖励制度等，确保工作室各项工作有序开展。

（六）成果展示与交流

举办成果展示活动：在学期末举办工作室成果展示活动，通过课堂教学展示、课题成果汇报、教学资源展示等形式，展示工作室上半年的工作成果。

参加学术交流活动：积极组织工作室成员参加各类教育学术会议和交流活动，鼓励成员在会议上发表论文、展示成果，学习借鉴其他地区的先进经验和做法。

孙娇小学音乐名师工作室2024学年第二学期学期计划安排表