乐清市教育研究培训院2020下半年工作思路及行事历
020年，乐清市教育研究培训院全面贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件精神，根据省市教育现代化战略布局，适应教育改革新形势、新任务、新要求，坚持稳中求进工作总基调，加快研训工作转型与创新，力推乐清教育向高品质发展。
一、加强党的领导，抓党建促研训工作。
1.以党建统领研训队伍建设。加强院党总支对研训工作的领导，全面贯彻党的教育方针。巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，健全查改问题的长效机制。以打造学习型党组织为目标，坚持政治理论学习制度，坚持“固定组织生活日”制度，努力打造单位党建特色品牌。推动党建与研训业务工作的深度融合、相互促进
2. 加强核心素养导向的学科德育研究。研究思政课堂和学科德育的基本规律、主要途径、策略方法等，指导教师准确把握、深入挖掘课程教材中的育人资源，发挥学科课程及有关活动独特的育人功能。提升研训员课程育人的指导能力，推进中小学思想政治课教学改革创新，增强德育的时代性、针对性。继续加强三科统编教材培训与实施指导，提升学科德育实效。建立研训员牵头的思政课教师教研共同体，加强对学校思政课教研组建设的指导。
3. 开展党建+研训共同体活动，实施教育精准扶贫。通过开展党建活动+教研共同体活动，将主题党日活动和教学教研培训业务工作紧密结合起来，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作原则，选择薄弱学校，找到教育扶贫的“精准点”和“帮扶点”，充分发挥市研训院党员同志的示范、引领和先锋作用，提高受帮扶学校的教育教学质量，促进其由外延发展向内涵发展的转变，确保教育扶贫的精准化。
二、深化课程改革，优化课程实施效果
1. 指导促进高考改革政策落地见效。针对2020年浙江省新一轮课程改革及高考方案调整，深入研究新课程方案、新课程标准和新教材，指导学校做好新课程的实施工作，培育普高新教材实施样本学校。开展2020级高一任课教师全员学习研训，组织好“关键问题解决”专题研讨活动，充分发挥我院研训员在新课程改革中的引领和指导作用。进一步完善普高教学质量评价机制，持续推进育人方式改革，全方位培育学生核心素养。加强教学质量的过程性监控，探索相对稳定、与新高考方案相匹配的区域联考机制。
2. 改进中职人才培养模式。指导中职学校制定服务本地经济、校企深度融合、培养核心素养、体现课改理念的新时代中职专业人才培养优秀方案，推动学校课程改革。依托中职教师信息化教学大赛、中职教师基本功比赛、“智能+职研”骨干教师研修班等平台激发教师自我发展的内驱力，提高教师教育教学水平。推进三名工程（名校、名专业、名大师）建设，办好技能节、面向人人大赛、学前教育专业五项技能比赛、创新创业比赛等活动，以中职学生学业水平测试、中职技能过关考试、单独招生模拟考试为抓手，全方位提升教育教学质量，引导培养“合格+专长”的中职学生。
3. 提升义务教育课程实施水平。贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。全面加强和改进学校体育、美育、劳动教育，做好研学实践和劳动教育课程开发和审定工作。研发体育美育专项课程，促进中小学生基本掌握1—2项体育技能和艺术特长。打造特色体育、美育课程和实践品牌，逐步培育“一校一品”“一校多品”。开展常态化的学生营养与健康教育活动，推进中小学生命教育项目,丰富学生健康教育特色课程资源。
4. 深化幼儿园课程改革。贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神，更新教师教育教学观念，改善行为，推进课改。完善幼儿园课程方案，举行乐清市第二批幼儿园课程方案评比，深入推进乐清学前教育课程改革。借助“温州游戏”项目的推进，对农村幼儿园进行课改调研，重点关注农村幼儿一日生活、农村教师的专业成长问题，坚决杜绝并纠正“小学化”倾向，拓展学段衔接的空间，做好幼小衔接教育教学研究活动。
三、深化课堂变革，提升教育质量。
1.聚焦“学为中心”课堂教学变革。 围绕学科核心素养，聚焦“学为中心”课堂变革，针对有效教学开展教学视导。普高围绕学考、选考、高考复习备考，对全市公民办学校开展多轮多层次的课堂教学专项视导，对薄弱学科开展问题诊断和质量提升调研活动。义务教育阶段就增值评价中所反映出来的问题，选择典型学校典型学科开展专项视导。加强对普通高中新课程新教材研究，推进课堂变革。推进中职学校“新教师、新教材、新教法”三新教学改革，注重学科跨界融合，实施精准教学和精准培养。
2.开展“有效作业”优化行动。根据《浙江省中小学生减负工作实施方案》“提高作业质量，统筹控制作业总量”的总要求，组织作业设计改进专题调研，推广基于作业功能研究改进作业的研究方法，组织作业改进案例征集活动。引导学校优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结；利用导学案、助学稿等学习工具，开展校本作业的研究；改进基础性作业，开发选择性、拓展性作业；减少学生重复机械低层次水平的操练，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。
3. 落实教学常规精细化管理 。创建第三批义务教育新常规达标校、样板校（示范校）。落实《乐清市教育局教学常规精细化管理条例》，规范师生教与学的行为，优化学校教学管理水平。指导学校建立常态化周期性达标校、样板校（示范校）建设制度和工作机制，定期进行自我诊断与改进。引导学校完善教研组建设，开展基于真问题的校本研究，解决学科教学中的疑难问题。举行“新常规·新设计”评比，做好“新常规·新设计”优秀资源整理、推广与应用。2020年，创建第三批初中新常规样板校2所，达标校15所，促进基于教学常规的学校品牌特色创建，推进乡村“小而优”学校的建设。
4. 深入推进“未来课堂”变革。实行未来“线上+线下”混合式教学模式，以真实学习为导向，提升教师现实生活与教材内容整合能力、技术手段与课堂教学融合能力、学校学习与居家学习融通能力。注重学习力提升，关注基于技术的精准教学反馈与个别化指导，通过构建情境、交互、体验、反思为一体的深度学习场域，增强学生自主学习意识与能力。到2022年，建设基于技术的教与学方式变革试点20个以上。推动“校园 电视台”建设，今年计划建设15家校园电视台。
四、借力教育科研，提升教育质量
1. 创新教育科研管理模式。深化科研指导转型行动，推行普及指导与“私人订制”相结合科研指导模式，聚焦学校、学科课程与教学实施的关键问题，开展“五微”（微调研.微课程.微讲座.微指导.微项目）科研服务。完善乐清市研究课题专项管理机制；强化温州市级、省级及以上教科、教研课题的开题论证、中期指导和结题培训，确保课题顺利结题，提高研究质量；做好2020年省、温州市各类课题的立项推荐与申报指导。以及2020年度乐清市课题结题与优秀成果评审工作。
2. 探索校本研修的运作机制与管理模式。按照“创新模式、加强管理，学校自主”的要求，全面深入推进我市中小学校本研修。压缩政策性内容在考核中比重，增大业务性内容比重，以学区为单位进行考核，采用集中展示汇报、评委提问与点评的综合考核评价方式。引导各学校通过公众号发布校本研修活动资讯。分类实施全市校本研修项目化，开展项目申报、审核、指导、评奖，加强过程管理督查。逐步将全市校本研修考核调整为校本研修项目管理。
3. 融合研训与技术，推进线上线下混合式教学实践与研究。开展基于“互联网+”的线上线下混合式教学实践，融合信息技术，整合数字资源，创新教学流程，探索线上线下混合式教学管理新样态，以应用驱动为导向推进“互联网+研训”，加快形成具有区域特色的教研大数据库。加强优秀案例研究推广。会同相关部门推进与STEAM教育融合、与人工智能教育迭代的创客教育。
4. 全面推进“互联网+义务教育”。总结和推广现有的“互联网+义务教育”试点学校的有效经验，进一步推进“互联网+义务教育”试点工作，有目的、有计划、有步骤开展“城乡携手同步课堂”教学活动。协助制定乡村小规模初中学校帮扶计划，做好结对学校的教学指导与服务工作，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。开展乡村小规模学校教育扶贫提升行动；定期组织小规模学校协作联盟研讨活动，组织党员名师先锋岗，结对帮扶小规模学校教师的发展，培育“小而优”学校。组织开展初中乡村“小而优”学校专题视导活动，帮助补短板，切实提升乡村学校教育质量。
5. 启动信息化2.0工程。至2022年，通过实施提升工程2.0（每人不少于50学分），基本实现“三提升两推进一形成”，即校长信息化领导力、教师信息技术应用能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面推进教师信息化教学实践创新、全面推进学校教育信息化长足发展，形成与我市教育信息化建设目标相适应的教师信息技术应用能力发展新样态，为乐清市基础教育高质量发展和实现高水平现代化打好坚实基础。
6. 优化考试评价，助力乐清教育高质量高品质发展.做好首批推进学校项目实施方案整改，申报第二批推进学校，根据温州要求，两批推进学校数占比乐清全市中小学校数50%。进一步完善县域增值评价管理机制，开展基于学校增值评价数据实证改进教育教学的案例评比；召开全市义务教育阶段学业质量分析反馈会议，对2019学年各类监测数据进行反馈，部署下一步整改工作，强化反馈结果的改进应用；关注学生学习品质，进一步探索减负增效的路径方法，提升我市中小学生学习品质，促进核心素养的落地，切实实现教育教学质量的绿色增值；高标准完成我市第二批教育评价改革试点学校项目成果提炼；开展“数据背后的故事”征文评比、全市教育质量综合评价改革研训等活动，提升学校教师评价素养。
五、聚焦培训质量，提高教师专业素养
1. 做好疫情防控常态化下教师培训质量监控工作。认真做好培训项目过程管理。结合教育部《中小学幼儿园教师在线培训实施指南》，合理使用能够支持学员签到、基数互动、课堂监管、主题讨论、作业提交、小组合作、成果分享等在线活动的培训平台，及时掌握学员学习情况，确保学员学习真实发生与培训质量有效提升；线上培训需结合直播平台等技术手段记录、保存考勤情况和过程性数据；切实加强教师培训项目质量检查，针对线上培训，要深入到线上培训群进行随机听课，并做好数据留存记录；开展案例征集活动；推广先进做法和经验。
2. 构建“互联网+”协作研训新范式。进一步整合教研、师训部门的专业力量，通过云教研、云师训等线上技术支持，形成任务捆绑、任务认领、骨干领衔、全员参与、定时教研等研训范式，实现教研、师训的全天候、全参与、全覆盖、零距离，真正发挥团队线上研训协作性，促进深度学习
3. 从培训到培养，建设一支高质量的教师队伍
（1）持续开展新教师培养三年行动计划。下半年，启动2020年新入职的教师培训工作，在以往成功经验上，进一步开阔培训思路，创新培训模式。分学科进课堂蹲点指导，分片区师徒结对，邀请一线经验丰富的名优教师开展讲座指导；学科带教和班主任带教齐头并进；持续跟踪2018、2019年入职教师的培训工作。下半年我们将对2019年入职教师开展以教学反思、班级管理、教学科研为主题的培训和考查；对2018年入职的新教师进行“课堂教学考核”，并做好“教坛新苗”评选前期工作
（2）主题化、项目化推进骨干教师培养。2020年上半年，我们围绕“如何提高教师命题能力”，对部分学科骨干教师进行培训，下半年，我们将继续就“如何提高教师命题能力”和“如何提升新课改考改研究能力”这两大主题开展骨干教师培训；深入开展名师工作室工作，充分发挥名师专业引领作用，使名师工作室真正成为名优教师的孵化器。
（3）实施“未来教师”培养行动。进一步优化校长队伍培训的顶层设计，形成层次清晰、发展目标适切的培养梯队。通过“互联网+”培训、主题化培训、跟岗式指导、案例式培训等模式，探索顺应校长队伍个性化需求的菜单式培训、定制式培训机制。实施瓯越教育人才培养提升第二轮行动，培养“教育名家”、“未来名师”和“未来骨干教师”；推进教师“信息化赋能”“领航研修”“思政研修”等项目，引导教师积极应对未来学生学习方式与教育形态的革命性变革，提升育人水平。坚持引导班主任从“管理型”向“导师型”转变，成为学生的心灵导师、学业导师、生涯导师，打造“导师型”班主任队伍。
乐清市教育研究培训院培训部2020下半年工作计划
一、指导思想
2020年是我省教育事业发展“十三五”规划的收官年和“十四五”规划的展望年，是我市全面实施教育现代化战略的关键年，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（浙委发〔2018〕37号）以及《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（浙教师〔2016〕71号）等文件精神，为提升学校管理水平、教师业务水平以及教育教学质量提供强有力的师资保障。
二、工作思路
紧紧围绕市教育局及教育研究培训院2020学年工作重点，继续探索实施基于教研、科研、培训、信息技术四位一体的师干训运作机制，按照“功能整合，统筹项目开发实施；规范管理，分层分类选课参训；优化项目，着力提升培训品质；创新方式，有效监控培训质量”的工作思路，着力构建以培训部项目管理团队为龙头、以区域学科研训共同体为补充、以校本研修为主阵地的培训管理体系，致力打造乐清市师干训工作高地。
三、工作目标
优化教师发展支撑体系，探寻中小学教师和培训者能力提升路径，强化教师培训规律研究，聚焦教师关键能力和核心素养，创新培训范式和研训模式，优化培训过程管理和质量监控，提高培训的精准化和实效性。
1. 夯实顶层设计，从规范走向个性。优化教师队伍层级建设目标体系，架构各层次上下贯通的目标链。探索建立不同层级教师培训课程标准和专业标准，为培训提供坐标点。建立教师队伍专业发展大数据平台。围绕教师专业成长最近发展区的空白点、着力点和生长点，实时记录教师成长动态，为个性化培训提供决策依据。
2. 协同部门功能，从单兵走向融合。从供给侧对接教师专业发展需求，打破教研、培训、科研的隔阂。聚焦教师、学校、区域教育难题，推动培训、教研、科研成果的相互转化。以具有导向型和实用性的内容为主线，融合行动的教研、实证的科研和实践的培训。
3. 下移培训重心。重视培训后续的跟进和延伸，将个人培训与学校的改进发展相结合。探索研修院与学区、学校联动的工作机制，用区域联动方式推动学校和教师的发展。强化校本研修制度，实现培训效益发挥的“全过程”和“全覆盖”。
四、主要工作内容
（一）统筹管理，规划培训项目，引导科学选课
在全面开展中小学教师专业发展培训需求调研的基础上，围绕教育局中心工作，聚焦教育的重难点、热点问题，面向教育局各科室、教育研究培训院各部门及特级教师、名师名校长统筹开发各级各类培训项目和课程。
一是深化研训一体机制改革，加强与优质培训机构合作，设计以学科研修为主体的短期培训项目；二是推进培训项目与“基地”学校联动、走进课堂，支持在职特级教师、乐清市名师名校长开发实施培训项目；三是精选线上培训资源，统筹谋划与开展网络教研、线上教学等研讨活动，有效实施序列化、渐进式的教师培训；四是积极运用浙江省教师专业发展网络学校（http://jsfzxx.zjedu.gov.cn）开辟的“远程教师培训机构助力中小学校开展线上教育教学行动”专栏，倡导全市教师充分运用平台在线资源和免费学习平台资源开展自我研修充电。
（二）研训一体，青蓝携手共进，做实青年新教师培训
针对新教师的培训，我们主要以师徒结对培训和“理论课程+教学实践+汇报展示”的“一培三合”模式，推进新教师岗前培训系列化、常规工作制度化、实践培训综合化。主要做法有：一是注重研训一体的策划和管理，将各学科教学研究与培训活动相结合，进一步巩固新教师的专业思想，促使新教师尽快熟悉学科的教学常规和技能；二是结合诸多新教师来自非师范专业的实际，注重教育学、心理学等方面培训，充分发挥市、校两级导师的引领作用，采用明确任务、捆绑考核等方式做实师徒结对青蓝传承工作、携手共进；三是采用分学科观摩培训、开展新教师课堂教学业务考核、评比等方式，有序完成各学科新教师课堂教学展示活动等培训内容。
开拓创新2020年新入职教师培训工作在总结前几年新教师试用期一年培训工作基础上，进一步开拓进取、创新发展，提升新教师培训工作实效。分学科进课堂蹲点指导,分片区“师徒结对”工作再推进，邀请的讲座专家倾向于一线教师。学科带教导师和班主任带教导师并驱前进。升级培训手册，使其内容更加规范、科学、合理，为“教坛新苗”选评提供过程材料佐证。
（三）上下贯通，对接高端研训，助力骨干教师和管理者成长
按上级主管部门要求，协助教育局有序遴选教师与学校管理者参加国家级培训及省级培训,做好后续管理工作。监管与指导各教育机构、中小学、幼儿园做好教师专业发展平台选课培训、指定性培训、各项高端培训人选参训与备案以及培训进展情况跟踪等各项工作。
学校班子成员是教师队伍的中坚力量，需要进一步加强队伍建设，促进学校管理专业化和科学化，提高教学常态管理执行力。安排对正副校长、教务主任、政教主任进行三年一轮训制度，并对培训情况跟踪和反馈。
|
乐清市2020年下半年培训项目 |
|||||||||
|
|
项目名称 |
负责人 |
面向的学段类别 |
学科 |
开班日期 |
结束日期 |
培训形式 |
基础 学分 |
计划数 |
|
1 |
2020下半年初中语文“统编教材之单元整体教学”90学时主题培训（中级） |
苏建敏 |
初中 |
初中语文 |
2020/10/10 |
2020/12/10 |
混合学习 |
90 |
50 |
|
2 |
2020下半年初中语文“统编教材之单元整体教学”90学时主题培训（初级） |
苏建敏 |
初中 |
初中语文 |
2020/10/10 |
2020/12/10 |
混合学习 |
90 |
20 |
|
3 |
初中语文教研组长“常态研修领导力提升”40学时培训项目 |
苏建敏 |
初中 |
初中语文 |
2020/10/10 |
2020/11/17 |
集中面授 |
40 |
60 |
|
4 |
2020下半年乐清市初中英语“基于核心素养的教学活动设计” 32学时（高级）培训 |
杨桂琴 |
初中 |
初中外语 E |
2020/11/2 |
2020/11/30 |
集中面授 |
32 |
50 |
|
5 |
乐清市2020下半年初中英语教研组长“常态研修领导力提升”专题研修32学时 |
杨桂琴 |
初中 |
初中外语 E |
2020/9/21 |
2020/12/30 |
集中面授 |
32 |
60 |
|
6 |
初中英语“基于核心素养的教学活动设计” 90学时（初级）培 |
杨桂琴 |
初中 |
初中外语 E |
2020/10/15 |
2020/12/30 |
混合学习 |
90 |
50 |
|
7 |
初中数学教研组长“常态研修领导力提升”培训 |
吴应强 |
初中 |
初中数学 |
2020/9/20 |
2020/11/30 |
集中面授 |
32 |
60 |
|
8 |
_初中数学教材分析和处理64学时培训（大荆学区+其他学区） |
黄瑞华 连建锋 |
初中 |
初中数学 |
2020/9/20 |
2020/11/24 |
集中面授 |
64 |
60 |
|
9 |
乐清市初中信息技术教师“新教材、新内容、新角色” 90学时培训项目 |
连建锋 |
初中 |
初中信息 技术 |
2020/9/19 |
2020/10/31 |
混合学习 |
90 |
50 |
|
10 |
2020年下半年初中美术教师“中国传统木刻水印版画”32学时培训班（中级） |
方晓峰 |
初中 |
初中美术 |
2020/11/14 |
2020/11/17 |
集中面授 |
32 |
40 |
|
11 |
2020年下半年乐清市小学语文教师“正确架构一堂小说课”专题24学时中级培训项目 |
黄煜 |
小学 |
小学语文 |
2020/10/11 |
2020/11/21 |
集中面授 |
24 |
50 |
|
12 |
2020年下半年小学语文教师“统编教材语文要素的编排价值及教学策略”90学时培训 |
卢发善 |
小学 |
小学语文 |
2020/10/18 |
2020/11/17 |
集中面授 |
90 |
60 |
|
13 |
2020年下半年小学语文教师“统编教材语文要素的编排价值及教学策略”90学时培训 |
卢发善 |
小学 |
小学语文 |
2020/10/18 |
2020/11/17 |
集中面授 |
90 |
60 |
|
14 |
_聚焦语文要素，深化课堂结构转型40学时培训（北白象片区） |
孙建显 连建锋 |
小学 |
小学语文 |
2020/9/20 |
2020/11/29 |
集中面授 |
40 |
60 |
|
15 |
小学语文教研组长“常态研修领导力提升”40学时培训项目 |
卢发善 |
小学 |
小学语文 |
2020/10/10 |
2020/11/17 |
集中面授 |
40 |
60 |
|
16 |
乐清市小学数学“以生为本，学为中心”课程设计与研究（90学时中级培训） |
赵顺坤 |
小学 |
小学数学 |
2020/10/20 |
2020/11/20 |
集中面授 |
90 |
60 |
|
17 |
乐清市小学数学“以生为本，学为中心”课程设计与研究（90学时中级培训） |
赵顺坤 |
小学 |
小学数学 |
2020/10/20 |
2020/11/20 |
集中面授 |
90 |
60 |
|
18 |
小学美术教师“中国传统木刻水印版画”32学时培训班（中级） |
方晓峰 |
小学 |
小学美术 |
2020/11/14 |
2020/11/17 |
集中面授 |
32 |
40 |
|
19 |
乐清市小学信息技术教师“新教材、新内容、新角色” 90学时培训项目 |
连建锋 |
小学 |
小学信息技术 |
2020/9/19 |
2020/10/31 |
混合学习 |
90 |
50 |
|
20 |
2020下半年 “幼儿园游戏指导”90学时培训(初级) |
倪陆玮 |
幼儿园 |
幼教全科 |
2020/9/20 |
2020/11/20 |
混合学习 |
90 |
60 |
|
21 |
优化一日活动的组织与实施”90学时培训(中级) |
倪陆玮 |
幼儿园 |
幼教全科 |
2020/9/20 |
2020/11/20 |
混合学习 |
90 |
60 |
|
22 |
乐清市2020下半年中小学音乐“”教研组长常态研修领导力提升”专题研修32学时 |
郑品乐 |
其他(跨学段) |
音乐(跨学段) |
2020/9/20 |
2020/12/30 |
集中面授 |
32 |
60 |
|
23 |
乐清市2020下半年中小学音乐教师“戏曲进课堂”32学时培训 |
郑品乐 |
其他(跨学段) |
音乐(跨学段) |
2020/10/10 |
2020/11/7 |
集中面授 |
32 |
60 |
|
24 |
乐清市中小学班会优质课评比和班主任基本功大赛专题培训 |
郑品乐 施文远 |
其他(跨学段) |
班主任 |
2020/9/20 |
2020/12/30 |
集中面授 |
48 |
50 |
|
25 |
班级文化建设提升40学时培训班（城区学区） |
陈永海 连建锋 |
其他(跨学段) |
班主任 |
2020/9/20 |
2020/11/29 |
集中面授 |
40 |
60 |
|
26 |
2020年下半年中小学教师行书书写和欣赏”32学时培训（中级） |
林晓林 张豪 |
其他(跨学段) |
其他(跨学段) |
2020/10/16 |
2020/10/31 |
集中面授 |
32 |
60 |
|
27 |
2020年下半年中小学教师行书书写和欣赏”32学时培训（中级） |
林晓林 张豪 |
其他(跨学段) |
其他(跨学段) |
2020/10/16 |
2020/10/31 |
集中面授 |
32 |
60 |
|
28 |
2020年下半年中小学教师心理C证24学时培训 |
黄益远 |
其他(跨学段) |
其他(跨学段) |
2020/10/17 |
2020/11/22 |
混合学习 |
24 |
60 |
|
29 |
2020年下半年中小学教师心理C证24学时培训 |
黄益远 |
其他(跨学段) |
其他(跨学段) |
2020/10/17 |
2020/11/22 |
混合学习 |
24 |
60 |
|
30 |
2020年下半年中小学教师心理C证24学时培训 |
黄益远 |
其他(跨学段) |
其他(跨学段) |
2020/10/17 |
2020/11/22 |
混合学习 |
24 |
60 |
|
31 |
中小学心理专兼职教师专业技能提升（绘画辅导中级）24学时培训 |
黄益远 |
其他(跨学段) |
其他(跨学段) |
2020/10/16 |
2020/10/25 |
集中面授 |
24 |
60 |
各学段各学科教科研活动执行人
|
学 科 |
执 行 人 |
学 科 |
执 行 人 |
|
高中、中职语文 |
朱丹琴 |
高中、中职数学 |
叶海丰 |
|
高中英语 |
郑丹君 |
高中政治 中职德育 |
张恩丰 |
|
高中历史 |
陈春丽 |
高中地理 |
章 琦 |
|
高中物理 |
刘银奎 |
高中化学 |
赵旭初 |
|
高中生物 |
张 豪 |
高中通用技术 |
张建攀 |
|
高中生涯规划教育 |
陈 威 |
中职机械、汽修、电子电工、创业（新）教育、财经商贸类 |
王 志 |
|
中职英语 |
林冬玮 |
中小学信息技术 中职计算机 |
全志敏 |
|
中职旅游服务类 课题研究 |
李乐安 |
初中语文 |
胡丽华 |
|
初中数学 |
吴立建 |
初中英语 |
杨桂琴 |
|
初中科学 |
陈 峻 |
初中历史与社会 道德与法治 课题研究 |
黄忠杰 |
|
小学语文 |
牟原喜 |
小学数学 |
叶兴福 |
|
小学英语 |
胡海燕 |
小学科学 |
黄静影 |
|
学前教育 |
叶旭丹 |
中小学体育与健康 |
张乐荣 |
|
中小学音乐 |
徐多娇 |
中小学美术、书法、劳技 |
朱源生 |
|
中小学综合实践活动 |
谢乐冬 |
中小学德育研究 小学道德与法治 |
赵银玲 |
|
中小学心理健康教育 |
黄益远 |
中小学评价 |
张险峰 金 鑫 赵旭初 |
|
义教地方课程 |
张险峰 |
“爱阅读” |
吴 泽 朱丹琴 |
|
《乐清教育》编辑 |
陈曲夫 |
《语文小报》编辑 |
胡秀玉 陈东平 |
乐清市教育研究培训院2020下半年教科研主要工作安排表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
◎教师会议，学生报到注册，始业教育 |
|
◎全市教育工作大会 |
||
|
◎乐清市2020年教育小课题研究成果结题材料申报 |
||
|
◎省教科规划课题优秀成果奖推荐评审材料网络申报 |
||
|
◎高一教师新教材温州市级培训 |
||
|
◎2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比 |
||
|
1 |
8.31-9.6 |
◎9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
◎乐清市乡村“小而优”学校课程方案与乡村特色课程征集、评比活动 |
||
|
◎温州市高一学科竞赛活动（数学、物理、化学、生物） |
||
|
◎温州市中小学、幼儿园教研员工作会议 |
||
|
2 |
9.7-9.13 |
◎教师节（9月10日）；中秋节放假（9月13-15日） |
|
◎研训员联系研训基地学校工作启动 |
||
|
◎2019年度省教科规划课题优秀成果奖推荐评审 |
||
|
◎全员赛课启动 |
||
|
◎第二届乐清市中小学“爱阅读”榜样教室和榜样社团评选启动 |
||
|
3 |
9.14-9.20 |
◎乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（一） |
|
◎乐清市义务段教学新常规达标校、示范校（样板校）检查指导培训活动 |
||
|
◎乐清市高三课堂教学专项视导（一） |
||
|
◎2020年度温州市各类课题结题与优秀成果评审材料上报（20日截止） |
||
|
◎温州市职教教研工作会议暨高三教学研讨会议 |
||
|
◎分学科召开高中各学科教研组长会议 |
||
|
4 |
9.21-9.27 |
◎9月27日（星期日）调休上班 |
|
◎《温州市中小学教师教科研素养微课程》第二期征集活动材料推荐 |
||
|
◎乐清市教育评价改革首批推进学校项目实施方案整改培训会议 |
||
|
◎温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天） |
||
|
◎中小学、幼儿员“全员赛课”优质课评比 |
||
|
5 |
9.28-10.4 |
◎国庆中秋放假（10月1日-8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
◎乐清市义务段STEAM项目学习课堂教学评比 |
|
◎10月10日（星期六）调休上班 |
||
|
◎温州市乡村小而优学校“爱阅读”项目交流活动（乐清） |
||
|
◎乐清市中职教师命题竞赛 |
||
|
7 |
10.12-10.18 |
◎乐清市第五届青年骨干教师初中、小学学科骨干研修班活动 |
|
◎乐清市公办幼儿园园长、业务园长教学能力大赛 |
||
|
◎乐清市义务教育阶段2019学年学业质量分析反馈会议 |
||
|
◎乐清市普高教学质量分析会议 |
||
|
◎乐清市中职教师基本功比赛 |
||
|
8 |
10.19-10.25 |
◎2020年省教学研究课题结题、成果评选材料上报 |
|
◎乐清市初中毕业升学考试质量和增值评价分析会议（待定） |
||
|
◎乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科指导活动 |
||
|
◎乐清市高三课堂教学专项视导（二） |
||
|
9 |
10.26-11.1 |
◎乐清市义务教学学校教学常规精细化管理暨初中新常规达标校（样板校）检查指导 |
|
◎温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会 |
||
|
◎乐清市教育评价综合改革首批推进学校项目实施专项视导 |
||
|
◎温州市义务教育阶段学第三批新常规达标校考核结果和（示范校）样板校推荐材料申报 |
||
|
10 |
11.2-11.8 |
◎乐清市义务教育学校“互联网+义务教育”结对帮扶教学展示活动 |
|
◎乐清市初中各学科教学常规·单元命题评比活动 |
||
|
◎乐清市第二批幼儿园课程建设经验交流会 |
||
|
◎温州市中职学生成长导师比赛 |
||
|
◎乐清市高中教师命题竞赛活动 |
||
|
11 |
11.9-11.15 |
◎期中考试 |
|
◎2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四、七年级基线测试） |
||
|
◎温州市中职专业人才培养方案评比 |
||
|
12 |
11.16-11.22 |
◎乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动 |
|
◎第二批全面推进中小学校教育质量综合评价改革推进项目申报 |
||
|
◎温州市第三批初中新常规达标校、样板校评估活动 |
||
|
◎乐清市小学生STEAM现场挑战赛 |
||
|
13 |
11.23-11.29 |
◎乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
◎乐清市2020年度应结题大课题研究成果材料申报 |
||
|
◎温州市初中各学科教学常规·单元命题评比活动 |
||
|
◎乐清市高三课堂教学专项视导（三） |
||
|
◎2020年乐清市教育质量综合评价改革研训会 |
||
|
◎温州市分学科召开普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
||
|
14 |
11.30-12.6 |
◎温州市小学第三批新常规达标校、示范校抽样复核 |
|
◎乐清市小学第二轮课堂变革优秀项目总结、评审活动 |
||
|
15 |
12.7-12.13 |
◎乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（二） |
|
◎信息化教学说课大赛国赛、信息化教学大赛国赛 |
||
|
16 |
12.14-12.20 |
◎2020 年度乐清市中小学（幼儿园）优秀“微调研”报告征集 |
|
◎乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动 |
||
|
◎2020下半年乐清市综合各学科“新常规·新设计”评比 |
||
|
◎温州市初中学生STEAM现场挑战赛 |
||
|
◎乐清市“爱阅读”教师公益指导团进校指导（线上） |
||
|
◎乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动 |
||
|
17 |
12.21-12.27 |
◎乐清市第六届中小学“数据背后的故事”征文评比 |
|
◎乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导 ◎乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
||
|
18 |
12.28-1.3 |
◎2021年元旦放假 |
|
◎元旦征文比赛 |
||
|
◎第二十七届中小学幼教师教育教学论文联评 |
||
|
19 |
1.4-1.10 |
◎普通高中学考选考（2021年1月） |
|
◎2020下半年乐清市小学“新常规·新设计”评比 |
||
|
20 |
1.11-1.17 |
◎中职高三一模考试 |
|
◎乐清市初中毕业升学考试模拟测试命题准备工作启动 |
||
|
◎乐清市中小学寒假“爱阅读”名师带你读好书、习惯养成及读后感征文活动启动 |
||
|
◎基于2019学年增值评价报告学校教育教学改进实施案例评比 |
||
|
◎乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
||
|
21 |
1.18-1.24 |
◎第二届小学低段年级“非纸笔测试（游考）”实施方案评比 |
|
◎中职学业水平测试（2021年1月21日） |
||
|
◎乐清市普高生涯规划教育推进会 |
||
|
22 |
1.25-1.31 |
◎期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
◎2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
普高教研部2020下半年工作计划
一、指导思想
以《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）与《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）为指导，以落实立德树人为根本任务，以服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展和教育管理决策为主要工作内容，以落实学生发展核心素养为核心，以新课程新教材实施为契机，以项目研究为突破口，改革课堂教学模式，加强精准教学研究，聚焦教学质量，推动我市普通高中高品质发展。
二、 工作重点
1.加强新课程新教材的研究与指导，确保课程改革平稳落地。精心组织各校高一教师参加各级普通高中新课标新教材研训、“关键问题解决”专题研训等活动，以新课标新教材高一学科教研大组活动为重要抓手，推进核心素养导向下的学科课程改革；细到解读新的课程方案和课程标准，研究学科核心素养的培育途径，研究与新课程方案和新高考改革相匹配的普通高中课程设置，指导教师开发地方和校本课程，指导学校构建并完善符合学校实际的课程体系；培育普通高中新课程样本学校和普通高中特色学科基地，分别从学校和学科两个层面发挥引领和示范作用；配合有关单位推进普通高中学校学科教室建设，关注学科功能室、智慧教室、创客教室、STEAM跨学科活动场馆的建设与实际应用。
2.加强课堂教学的研究与指导，总结第二轮课堂变革实践经验，启动基于学科核心素养的第三轮课堂变革。以实施新课标新课程为契机，以培育学科核心素养为目标，启动基于学科核心素养的第三轮课堂变革；积极探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等教学方式，以深度学习为导向，推进应用学习、项目学习、实践学习、综合学习、设计学习等方式，倡导基于大单元、大概念等开展主题式教学，突出学科内综合化学习和跨学科综合化学习的培育途径，落实学科思维尤其是创造性思维的培养；组织教学评审活动，以“一科一案”的方式打造基于学科核心素养的课堂范式；围绕课堂变革，开展教学设计评比、有效作业设计评比等活动，进一步提升教师的业务水平，改变教学观念，转变教学方式。
3.加强高考备考指导与命题研究工作，切实提升普高教学质量。制定周密的高考备考工作计划，蹲点指导学校的高三备考与高三教学管理工作；组织学考、选考课堂教学专项视导活动，帮助教师提高复习备考的针对性与有效性；分层分批邀请省、市级高考研究专家、一线优秀教师指导高三学科教师的复习教学；发挥市级高考研究指导小组的作用，加强学考、选考及高考的命题研究，开展复习备考研究工作，深入了解学校教学现状，解决新学考选考及高考复习教学中的新情况、新问题；充分发挥数据的诊断功能与促进功能，开展基于数据的教学质量分析，利用数据，与学校、教师一起寻找学生知识短板与能力短板的实证，帮助教师开展有效教学，指导学校制订有针对性的教育教学管理；研究浙江高考完善方案的六大变化，并组织相关交流研讨活动。
4.加强精准教学的研究与指导，发挥教学评价的积极作用。继续有效使用智学网等人工智能教学平台，挖掘和分析智学网和温州市高中教学质量监测平台的大数据，组织精准教学现场观摩研讨活动，积极开展高中精准教学实验；继续开展评价改革试点工作，用数据推动教学评价改革，提高教师教学评价意识，关注教、学、评的一致性问题，提高课堂教学效益；提高教研组长备课组长和科任教师的数据分析能力，充分利用学业大数据促进个性化学习和辅导，推动基于大数据的实证式校本教研。
5.加强学生学习动力机制研究，提高德育励志活动的有效性。以温州市普通高中学生生涯规划管理平台使用为契机，探索利用生涯规划有效激发学生内驱力的有效机制；继续推进普高生涯规划教育，以线上学习和线下指导相结合的方式，帮助学生逐步明晰生涯规划和选课意向，统计选课调查结果供学校参考；关注学生的学习过程和学习内容，激发学生的学习动力，改变学生学习方式，引导学校关注学生全体全程全面发展；研究普高三年序列化德育活动，交流提炼高三有效德育励志活动。
6.加强学科骨干教师研训机制建设，提高教研活动的实效性。以学科骨干教师研修班和学科教研组长备课组长队伍的研训活动为基础，全面提高骨干教师的教学与研究能力；各科各校制定新高考下学科三年教学计划，定期组织教研活动，交流学科教学重点问题与教学对策；学科教研员按照学科教研三年规划，认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展研训基地校蹲点等多种形式的教学视导工作；建立并做好高中各学科微信平台教研，挖掘和分析基于云成绩的大数据，推行“线上+线下”共享课程，以信息化、网络化促进教研方式的转型，推进基于互联网的混合式教学，实现教研资源的共享和辐射；发展需求与水平层次，分层优化、错位发展，围绕教学常规的各个环节，指导学校构建符合学校需求和层次的个性化“校本教研”体系，进一步增强教研活动的实效。
普高教研活动表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；高一教师新教材温州市级培训。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市高一学科竞赛活动（数学、物理、化学、生物）。 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；温州市2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
普高各学科教研组长会议；高三课堂教学专项视导（一）。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日-8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；普高课堂变革项目联盟交流活动。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议。 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动；高三课堂教学专项视导（二）。 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；高中新课程样本校及特色学科基地评比活动。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；乐清市高中教师命题竞赛活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷。 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会； |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三）； 温州市分学科召开普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市分学科举行高中教师命题竞赛活动； 温州市分学科召开普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中STEAM推进暨项目化学习研讨活动； 温州市分学科举行教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动。 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
浙江省普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会。 |
|
21 |
1.18-1.24 |
乐清市普高生涯规划教育推进会。 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
中职教研部2020下半年工作计划
一、指导思想
贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实省、市有关职业教育工作决策部署，主动适应经济社会发展新趋势和新需求，开拓中职教研转型升级新路径，建设现代职业教育教研新体系，搭建中职教师成长新平台，推进中职选择性课程改革，培育中职学生核心素养，提升职业教育内涵质量。
二、工作重点
1.建设两化职教，创新人才培养模式
落实职业教育智能化和中本一体化战略，创新中职人才培养模式，以落实教育部制定的10门中等职业学校课程标准为契机，组织参加温州市中职专业人才培养方案评比和研讨活动，指导学校制定专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中职学校改革专业课程体系，推动中职学校开展“新教师、新教材、新教法”改革。引导学校开展校企深度融合工作，促进中职学校与企业在育人模式、专业建设、师资培养、技术升级和文化融合等方面深度合作，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，提高中等职业学校教学水平和办学质量。适应“互联网+职业教育”发展需求，丰富职业教育在线精品课程。
2.开展教学诊改，促进职教健康发展
开展新时代乐清市中等职业学校发展水平专题调研，以专业教学指导方案的制定与实施为抓手，有效推进中职学校教学诊改工作。引导和帮助中职学校对接经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、完善制度体系、健全运行机制，打造高效的内部质量保证机制，提升教学工作水平和人才培养质量，促进中等职业教育健康可持续发展。提炼教学诊改工作研究成果，参加温州市中等职业学校教学诊断与改进工作研讨会，学习教学诊改试点校的成功做法,加强学习交流，提高诊改效果。2020年100%学校开展诊改工作、100%学校完成毕业生职业发展状况调查。
3.优化课堂教学，提高师生职业能力
依托专业研训基地，加强专业技能训练，培养师生专业能力，开展“面向人人”和“培优拔尖”相结合的技能教学活动。举行乐清市中职教师基本功比赛并选拔参加温州市比赛，促进信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践，推进信息技术与教育教学深度融合，建设适应信息化教学需要的专业课程体系，运用信息技术改造传统教学，突破职业教育信息化发展的关键环节，提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力。
4.培育工匠精神，培养学生核心素养
贯彻落实十九大提出的“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”思想，促进中职学校创新创业教育，培养中职学生核心素养，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。积极响应“大众创业、万众创新”号召，对接温州市教研院开展“双创”教育和“新温商新工匠”项目活动，探索开展以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业素养教育，指导选送创新创业作品参加市赛。努力打造高品质、有影响力的中职创新创业教育实验室。
5.完善教学评价，提高学校教学质量
分析高三学生成绩，分析教学质量，实现单考单招质量稳步提升；组织参加温州市各专业（学科）高三教学研讨活动，加强高职考试研究，探索备考对策，改进教学方法，提高教学质量；举行乐清市中职教师命题竞赛并选拔参加温州市比赛，促进教师开展命题研究，规范命题工作，组织参加温州市模拟考试；引导学校为选择升学方向的学生构建高一至高三的课程体系，避免“只有高三抓升学”现象；优化中职学业水平测试方案，健全命题审题工作机制；发挥网络阅卷的大数据评价功能，做好质量分析和教学指导工作；加强对学校教学质量的监测与管理，指导学校建立教学常规精细化管理制度，健全教师教学业绩的激励性考核制度，开展有效教科研活动，落实计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作。组织参加温州市中职高三一模考试和2020学年第一学期温州市中职学业水平测试。
6.建设优秀团队，改进教学研究形式
履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展多形式专业学科教学研究活动，开展多县市专业学科联合教研活动。促进专业学科教研组建设，发挥先进教研组的辐射引领作用。开拓中职教研转型升级新路径，举行教研直播活动，创建线上线下互联互通融通教科研工作方式，关注混合式教学应用研究。组织参加温州市智能职教骨干教师研修班活动，打造“双师型”教师队伍，促进中等职业教育健康可持续发展。
中职教研活动表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。
省中等职业学校职业能力大赛“信息化教学”赛项
|
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市职教教研工作会议暨高三教学研讨会议
|
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 温州市中职学业水平测试成绩分析会议暨高三专业技能教学研讨会议
|
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） 温州市中职学生职业技能大赛赛项规程研讨活动
|
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班
温州市中职“智能+教研”骨干教师研修班活动
乐清市中职教师命题竞赛 |
|
7 |
10.12-10.18 |
选送省中职师生创新创业作品指导
|
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市中职创新创业教育研讨会暨两新项目活动
乐清市中职教师基本功比赛
|
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市中职教师命题竞赛
|
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市中职专业教研大组理事学校会议
温州市中职学生成长导师比赛
|
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 温州市中职专业人才培养方案评比
|
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市中职教师基本功比赛
|
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市中职专业人才培养方案研讨会暨教学诊改研讨会
|
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市中职教学成果孵化项目培育会议
|
|
15 |
12.7-12.13 |
信息化教学说课大赛国赛、信息化教学大赛国赛
|
|
16 |
12.14-12.20 |
|
|
17 |
12.21-12.27 |
|
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
中职高三一模考试
|
|
21 |
1.18-1.24 |
中职学业水平测试（2021年1月21日）
|
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
初中教研部2020年下半年工作计划
一、指导思想
深刻领会并认真贯彻全国教育大会精神和中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的相关精神，深入贯彻以深化初中课程改革为重点，坚持立德树人，遵循教育规律，以落实学生发展核心素养为核心，为学生的可持续发展奠定基础；以推进教学新常规为抓手，开展“教、研、评”一致性研究，以项目研究为突破口，聚焦教学质量，改革课堂教学模式，加强精准教学研究，提高教研实效，致力教学质量精细化管理，提升乐清初中教育质量。
二、工作重点
1.深化课程改革，努力构建学校课程群
指导学校深化课程改革，做好学校课程规划，踏实开好基础性课程，引导学校基于实际开发切实可行的拓展性课程，力求拓展性课程有规划、有内容、有方法、有评价，加强过程跟踪管理与指导。对整合的方式、落地的路径、成效的体现等方面进行指导与提炼，努力构建多样有效并富有特色的学校课程群，提高课程整合与课程群实施的实效性。指导学校教师基于课标深入研究教材，做好初中初中道德与法治、语文、历史教材等学科新教材培训，提升教师基于目标与学情处理教材的能力。坚持把德育放在教育教学工作的首要位置，进一步推进以德育为核心的课程整合。引导初中学校在学科教学中渗透STEAM理念，鼓励初中学校结合学校实际开展STEAM活动，开发和实施STEAM课程以及其它各类切实可行的拓展性课程。
2.推进常规建设，着力优化课堂教学
本学期继续推进初中教学新常规建设为工作重点，执行三级管理机制，严格按照教学新常规的标准，进一步完善创建工作实施细则，开展系列的专项视导、检查指导等活动，全面核查，发现典型以提炼经验，发现问题以协助解决。树立教学新常规渗透管理意识，凡是与课堂教学有关的教研活动，都要联系学校新常规管理措施实施情况和教师教学新常规执行情况，借助评估细则研讨，优秀教研组展示、典型案例示范，加强对新常规的理解，推进第三批温州市初中新常规达标校、样板校创建活动，培育教学新常规样板校2所，达标校15所，促进基于教学常规的学校品牌特色创建，推进乡村“小而优”学校的建设。
3.实施课堂变革，提升项目实施质量
开展以学情、教法为重要研究对象，结合初中教学新常规，实施第二轮课堂变革。在“活动主题化，主题系列化”的框架下，优化骨干教师研修班、名师工作室等两个教师研修平台教师培养机制，以项目研究与课题研究的形式，集中精力突破解决问题，综合提升教师的学科综合素养。加强课堂变革项目的中期指导和经验推广，把工作重心要下移到学校，下移到课堂。培育典型项目，组织召开经验交流会，梳理先进经验，暴露存在的问题，充分发挥联盟的自主、共享、互动的作用，重视成果提炼，明确项目研究的导向，促进项目研究过程的质量。加强学段衔接研究，拓展衔接空间与方式，从课堂到课程，从个别学校到学校联盟，提高衔接活动参与面与参与度。通过精品课例分析、课堂教学评比等引领初中教师关注学生，关注学习。
4.推进评价改革，构建有效评价体系。
继续探索促进学科核心素养提升的教学评价，探寻建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与的教育质量检测评估体系。认真研究全国中考评价导向，促进评价对教学、教研的导向作用。调整增值评价的基线测试与阶段性增值监测，引导课堂教学方向，提升课堂教学效益。组织各学科学业考试质量分析活动，引导教师研究教学评价，反思教学。开展评价研究活动，提升骨干教师的命题理论水平与实践能力，发挥骨干教师辐射作用，提升学生学科素养。完善质量数据分析平台，方便学校、教师提取更有效的数据；开展增值评价专项视导，指导学校有针对性进行教育教学管理，帮助教师开展有效教学。以项目研究为推手，围绕学科核心素养、教学评一致性主题，建立课堂教学模型，通过评价改革，关注教、学、评的一致性问题，完善第二批评价改革试点校工作，加强中期指导与过程推进，组织基于学为中心的课堂教学活动，提高课堂教学效益。
5.教研与技术融合，深度实现教研转型。
根据现有条件，学科备课组、学校、区域分别分析阶段性教学质量监测数据，形成相应的质量分析报告；学科教研员对阶段性教学质量监测的数据进行分析，挖掘数据背后隐藏着的教师的教与学生的学的经验与问题，分类梳理、整合区域内共性的、典型的教与学问题，提炼出典型性“教研主题”，围绕“教研主题”进行学科教学质量分析反馈，并通过市级、区级、校级教研活动（包括校本教研）、评比活动、竞赛活动等，分层落实，共同努力，逐步实现教研转型，发挥大数据服务教学的价值。开展基于“互联网+”的初中线上线下混合教学实践，融合教学技术，整合教学资源，创新教学手段，探索互联网进程中的线上教学特征、样态，以应用驱动为导向推进“互联网+教研”，加快形成具有区域特色的初中教研大数据库。提炼初中同步课堂、网络研修的有效做法及典型案例。通过市直主题教研活动，互联网+同步课堂等活动，促进网络技术与教研技术的整合，提升教研活动的有效性，深度达成以研促教的目的。
6.推进技术融合，优化教育帮扶与“小而优”学校建设
总结和推广现有的“互联网+义务教育”试点学校的有效经验，进一步推进“互联网+义务教育”试点工作，有目的、有计划、有步骤开展“城乡携手同步课堂”教学活动。协助制定乡村小规模初中学校帮扶计划，做好结对学校的教学指导与服务工作，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。开展乡村小规模学校教育扶贫提升行动；定期组织小规模学校协作联盟研讨活动，组织党员名师先锋岗，结对帮扶小规模学校教师的发展，培育“小而优”学校。组织开展初中乡村“小而优”学校专题视导活动，帮助补短板，切实提升乡村学校教育质量。
7.开展“三小”相关活动，提升学生的创新精神与实践能力
本学期初中语文、数学、科学等学科在总结以往“三小”活动经验的基础上，对“三小”评选方案进行进一步改进，力求评选方案与时俱进，贴切合理。同时，通过精心策划“三小”相关活动，以使活动有计划，有步骤，有实效地开展，促进学生创新精神与实践能力的提升。
初中教研活动表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。全市教育工作大会。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；县（市、区）初中教研员会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日），温州市2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比；研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市初中教学新常规达标校（样板校）检查指导培训活动； 乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（一）； 乐清市乡村“小而优”学校（初中）课程方案与特色课程征集活动。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校（样板校）全面检查指导（一） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目指导活动；温州市乡村小而优学校“爱阅读”项目交流活动（乐清）；乐清市义务教育阶段第三批新常规达标校、示范校（样板校）复评考核汇总；初中全员赛课优质课评比活动； 乐清市初中（义务教育阶段）STEAM项目学习课堂教学评比。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州市2020年初中学业考试质量分析会议（文）；乐清市初中青年骨干教师研修班活动（一）；浙江省第三届STEAM教育大会 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市2020年初中学业考试质量分析会议（理）； 乐清市初中毕业升学考试质量和增值评价分析会议（待定）； |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市初中先进教研组展示活动；乐清市义务教学学校教学常规精细化管理暨初中新常规达标校（样板校）检查指导； 温州市义务教育阶段学第三批新常规达标校考核结果和样板校推荐材料申报。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市义务教育学校“互联网+义务教育”结对帮扶展示活动； 乐清市初中各学科教学常规·单元命题评比活动； |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 ；2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市第三批初中新常规达标校、样板校评估活动； |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市初中各学科教学常规·单元命题评比活动；温州市初中STEAM试点学校经典STEAM项目展示活动；乐清市“小而优”学校建设专项视导暨自然小班化课堂教学研讨活动； |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结、评审活动； |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市初中学生STEAM现场挑战赛乐清市初中青年骨干教师研修班活（二） |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导； |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市初中STEAM试点学校工作线上交流活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
初中教研部期末工作总结会议；乐清市初中毕业升学考试适应性测试命题工作启动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
各学科期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
小学（学前）教研部2020下半年工作计划
一、指导思想
贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《中共乐清市委、乐清市人民政府关于大干教育加快教育现代化市创建的实施意见》精神，聚焦核心素养，深化课程改革，落实常规精细化管理，改革评价方式，注重项目研究、加强精准教学研究和“小而优”学校建设等工作，进一步创新教研机制，推动教研重心下移，提高教研实效，有效提升我市小学（学前）教育教学质量。
二、工作重点
（一）推进课程改革，提高教育教学质量。
1.提升学校课程实施水平。
强化国家课程研究，指导学校和教师准确把握国家课程方案和课程标准，帮助学校逐渐构建科学而富有本校特色的课程体系，满足学生多样化发展需求。开发开设多样化的拓展性课程，开展道德与法治、综合实践活动、地方课程和校本课程等整合实施，构建基于多门相关或相近课程的主题性课程群，扎实有效开展小突破、校本化、草根式的微观课程整合、学科课程群建设。小学达到20%的学校进行课程整合与课程群建设工作，并能在区域内发挥示范与辐射作用。继续做好小学科学新教材培训工作，继续推进“爱阅读”行动计划，继续做好幼小衔接、小初衔接教育教学研究活动。
2.深化幼儿园课程改革。
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神，更新教师教育教学观念，改善行为，推进课改。完善幼儿园课程方案，举行乐清市第二批幼儿园课程方案评比，深入推进乐清学前教育课程改革。借助“温州游戏”项目的推进，对农村幼儿园进行课改调研，重点关注农村幼儿一日生活、农村教师的专业成长问题，坚决杜绝并纠正“小学化”倾向，拓展学段衔接的空间，做好幼小衔接教育教学研究活动。
（二）扎实精细化管理工作，促进学校内涵发展。
1.落实常规精细化管理。
根据《乐清市教育局关于进一步加强小学教学常规精细化管理的若干规定》的文件精神。在学校、学区、教育局三级管理机制的基础上，教研员要树立对教学常规进行渗透管理的意识，凡是与课堂教学有关的教研活动，都要检查学校的常规精细化管理措施的实施情况，检查教师的教学常规执行情况。教研培训院在组织各级各类与课堂教学相关的评比时，要以教学常规精细化管理为标准进行量化评价。在学区检查的基础上，联合督导科、普教科不定时地开展常规督查、视导，并把检查结果纳入学校考核、考绩。通过上述路径，进一步落实学校教学过程管理，规范教学环节，提高学校、教师对教学常规精细化管理的执行力，促进学校教学质量稳步提升。本学期对学校、学区上报的申报温州市第三批新常规达标校（示范校）的学校进行全面的核查，不符合标准的，要限期整改或推迟申报。创建第三批新常规示范校5所，创建全市小学新常规达标校97%以上。
2.深化课堂改革。
一是深入学校，开展课堂教学视导，通过听课、评课、议课、研课、磨课，指导各级各类学校开展教学研究，进行课堂教学改革。探索教学方式转变的有效途径。及时发现和总结符合课改要求的优秀课例，采取有效措施予以推广和交流，通过展示观摩，互动研讨，交流推广高效的课堂教学模式，使更多的教师能够自觉地、主动地投入到探究有效课堂教学的过程中去，把课程改革的要求落实到具体的教学过程之中；二是围绕课堂教学在市内开展树立创新优质课、公开课、示范课等教学专题活动，通过专题研讨、分层教学、同课异构等形式强化对课堂教学的研究，尽力促成各学校之间的校际交流，并对所有活动进行研究对比，找到更适合相关学校的课堂教学形式；三是组织名师送教活动，建立工作机制，组织正高级教师、名师、特级教师、骨干教师、教学能手深入各级各类学校上示范课和作专题讲座，促进教育均衡发展；四是开展形式多样的联片教研活动。推进市、区、校教研模式的创新与实验，加强对片区教研活动的组织和服务，提高区域教研活动的针对性和实效性，最终提升教学质量。
3.强化校本教研。
在“活动主题化，主题系列化”的框架下，立足学校实际，建立教研员乡村学校、薄弱学校联系制度，教研员重心下移，到农村、贫困、边远学校和薄弱学校，深入课堂、教师、学生之中，紧密联系教育教学一线实际持续开展教学研究，实施精准教研帮扶，帮助学校有效解决长期困扰质量提升中的关键问题，指导学校和教师加强校本教研，改进教育教学工作，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。持续以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教学水平。同时，学校要健全校本教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。
4.开展课题研究。
一是课题立项与教学实践相结合。从发现学科或教师身边的教学问题出发，将学校和教师教学中碰到的困惑、矛盾提炼成研究主题，用“大方向、小切口、微研究”的思想推动学科做真实研究。二是课题管理与到期结题相结合。对申报并立项的省、市级课题，做好开题论证与研究过程的指导工作，抓好过程管理，落实课题研究中期视导和教育科研工作年终考核，提高课题研究的品质。鼓励教师积极参与课题研究，真正让课题研究成为教研教改的有效载体，以课题研究带动教研教改，以教研教改促进教育教学，提高教研工作的层次和水平。
（三）创新教研方式，提升教师专业水平。
1．以项目研究为切入点，提升教师学科素养。
结合名师工作室、骨干教师研修班和学区级层面学科专题研讨活动，紧紧围绕教师核心素养的发展，以教学创新和评价改革为内容载体，以“项目研究”、“命题研究”、“主题研讨”为切入点，提升学科教师的学科专业素养和研究能力。打造各学科“好课程”、“好课例”、“好作业”、“好评价”、“好老师”，多层次培养学科骨干教师。
2．加强线上线下教学实践研究。
根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和创造力；开展基于“互联网+”的线上线下教学研究，融合信息技术，整合数字资源，创新教学流程，积极探索信息技术背景下的教研模式改革。特别要加强联系校同步课堂教学的调研指导，探索结对学校教师共同备课、上课、批改作业和辅导学生的协同教研和管理机制；每学期各学科组织开展“互联网+同步课堂”教学研讨，研究“同步课堂”有效教学模式，提高同步课堂教学有效性。并做到总结提炼，形成同步课堂、网络研修的有效做法及典型经验。
3．加强研训融合，助力师资队伍建设。
加强学科教研组长、学科骨干等老师的培训，将其纳入教师“培训计划”，加强主题教研策划、有效备课策略、有效教研活动开展、教研组课程建设、课堂实效研究、作业设计研究等学校难点问题的研究。发挥教研组长、骨干教师引领辐射作用，组织教师开展学科教学研究，提高教科研能力和教学指导水平，带动全市各层面学校的有效教研。
（四）聚力项目建设，促进区域教科研均衡发展。
1．进一步推进课堂变革项目，提升教学质量。
落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，持续推进我市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目，分组分批继续进行终结指导，关注项目研究的进展，注重工作实效，将项目联盟的工作重心下移到学校，下移到课堂；进课堂观察教学，检查变革的力度与效度。从深度学习、教学常规、作业优化、智慧学习、学习评价等角度聚焦课堂变革，探索课堂变革的多样途径，扎实推进项目研究、实施，暴露存在的问题，总结先进经验，培育典型项目，要做好成果预期的总结与汇总，举行小学段课堂变革优秀项目成果评审。
2．深入实施乡村“小而优”学校课程与教学特色项目。
紧密配合温州市教育局乡村百所“小而优”学校建设计划，推进“1+5”学校课程与教学特色项目实施。建立“小而优”学校“一对一”帮扶制度，实现“小而优”学校帮扶100%。完善学校课程与教学变革方案，实现“一校一案”；定期举行爱阅读、山水田园课程、健康教育项目、乡村体艺课程等项目专题研讨活动，举行乡村“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨会；开展乐清市乡村“小而优”学校课程方案与乡村特色课程征集、评比活动。通过系列活动，不断提升“小而优”学校办学品质。
3．培育STEAM项目化学习新样态学校。
以STEAM教育等项目化学习为主要抓手，打造基于学科、跨学科、超学科主题等项目化学习新样态。引导全市STEAM教育试点校依据学校特色和地方特色，探索多样化的课程体系、空间建设、师资培养路径，培育STEAM项目化学习新样态学校。举办小学段STEAM课堂教学评比，学生STEAM现场挑战赛等活动，培育区域青少年的综合素养和创新能力。
（五）关注学生全面发展，提高学生综合素质。
1．落实五育并举，促进学生全面发展。
坚持“五育”并举，全面发展素质教育，指导学校全面加强和改进学校体育、美育、劳动教育，促进小学生基本掌握1—2项体育技能和艺术特长。开展常态化的学生健康教育活动，推进学生生命教育项目,丰富学生健康教育特色课程资源。打造特色体育、美育课程和实践课程，逐步培育“一校一品”“一校多品”，形成学校品牌。
2．落实“三小”培养计划，提升学生的创新精神与实践能力。
积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式，继续开展爱阅读、玩转数学、科学部落格评比等活动，梳理提炼“三小”实践课程群。多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，促进学生创新精神与实践能力的提升。
3．继续深化评价改革，发挥引领与促进作用。
教研员要指导教师依据学科核心素养和课程标准设计评价项目或试题命制，调整增值评价的基线测试与阶段性增值监测的命题方向，以检验学生学科能力、学科素养为核心以及阶段性学业水平达标情况为主；提升教师命题能力，引导课堂教学方向，提高课堂教学效益；通过评价改革，关注教、学、评一致性问题，并利用监测数据，与学校、教师一起寻找学生知识短板与能力短板的实证，指导学校制订有针对性的教育教学管理，开展基于“学为中心”的课堂教学活动。
小学（学前）教研活动表
|
周 次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议；全市教育工作大会 |
|
1 |
8.31-9.6 |
8月31日学生报到注册，9月1日中小学（幼儿园）正式上课；乐清市乡村“小而优”学校课程方案与乡村特色课程征集、评比活动 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；全员赛课启动；研训员联系研训基地学校工作启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导 |
|
4 |
9.21-9.27 |
乐清市第三批新常规达标校（示范校）检查指导 小学、幼儿员“全员赛课”优质课评比 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日-8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
温州市乡村小而优学校“爱阅读”项目交流活动（乐清）；乐清市小学第三批新常规达标校（示范校）检查结果汇总；乐清市小学段STEAM项目学习课堂教学评比 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州市小学数学“互联网+同步课堂”教学研讨暨教学创新和评价改革项目组第六次活动（乐清）；乐清市小学学科骨干研修班活动（一）；乐清市公办幼儿园园长、业务园长教学能力大赛 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市小学科学教学创新和评价改革项目组第六次活动（乐清）；乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科指导活动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市小学第三批新常规达标校考核结果和示范校推荐材料申报 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市第二批幼儿园课程建设经验交流会；乐清市“互联网+义务教育”教学研讨活动； |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
乐清市小学生STEAM现场挑战赛；乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市小学第三批新常规达标校、示范校抽样复核；乐清市小学第二批课堂变革优秀项目评审 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市小学学科骨干研修班活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
期末各科命题、磨题 |
|
18 |
12.28-1.3 |
元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
乐清市小学第二批课堂变革优秀项目成果整理 |
|
20 |
1.11-1.17 |
2020下半年乐清市小学“新常规·新设计”评比； |
|
21 |
1.18-1.24 |
各学科期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
课题管理办公室2020年下半年教研工作计划
执行人：黄忠杰 李乐安
一、指导思想
以温州市《关于进一步加强教育科研工作的若干意见》精神为指导，进一步落实乐清市教育局的相关教科研任务，坚持真实、品质、共享科研理念，倡导教育科研“重过程、重实证、重应用”的做法,引领基于实践创新的教科研成果培育、应用与物化，助推我市走向现代化教育。
二、工作重点
1．合力温州科研力量，做好教育发展决策研究。协助市教育局做好乡村“小而优”学校建设研究，全面实施课程与教学变革特色项目。做好市级“小而优”示范学校的课程与教学做整体指导，完善学校课程与教学变革方案，实现“一校一案”，并举行乡村“小而优”学校课程专项征集与评比活动，协助温州分项目举行特色课程研讨会暨精品课程展示活动。协助温州市局做好百所乡村“小而优”学校评估。
2.总结提炼科研经验，做好日常管理创新工作。深化实施科研指导转型行动，推行普及指导与“私人订制”相结合科研指导模式，聚焦学校、学科课程与教学实施的关键问题，开展“五微”（微调研.微课程.微讲座.微指导.微项目）科研服务。完善乐清市研究课题专项管理机制；强化温州市级、省级及以上教科、教研课题的开题论证、中期指导和结题培训，确保课题顺利结题，提高研究质量；做好2020年省、温州市各类课题的立项推荐与申报指导。以及2020年度乐清市课题结题与优秀成果评审工作。
3．增强教师科研意识，做好科研骨干培养工作
加强学校教科室主任（教务处科研负责人）队伍建设，做好温州市级科研导师志愿者推荐工作，举办科研机构人员、市直学校教科研工作负责人全员培训工作。努力发挥各组教科研名师工作室的示范作用，搭建科研培训、指导、交流平台，加快上级教育科研专家与乐清本土科研骨干指导专家队伍建设。
课题管理办公室活动表
|
周 次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
★乐清市2020年教育小课题研究成果结题材料申报 省教科规划课题优秀成果奖推荐评审材料网络申报 |
|
1 |
8.31-9.6 |
乐清市2020年教育小课题研究成果评审 参加温州市教科研员全员培训会暨2019年下半年教科工作会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
2019年度省教科规划课题优秀成果奖推荐评审 |
|
3 |
9.14-9.20 |
★2020年度温州市各类课题结题与优秀成果评审材料上报（20日截止） |
|
4 |
9.21-9.27 |
《温州市中小学教师教科研素养微课程》第二期征集活动材料推荐 温州市乡村“小而优”学校课程与特色课程征集与评审活动材料推荐 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 |
|
7 |
10.12-10.18 |
省级结题课题研究指导 |
|
8 |
10.19-10.25 |
2020年省教学研究课题结题、成果评选材料上报 |
|
9 |
10.26-11.1 |
乐清市2020年度应结题大课题研究调研（一） |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市2020年度应结题大课题研究调研（二） |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 |
|
12 |
11.16-11.22 |
乐清市2020年度应结题大课题研究调研（三） |
|
13 |
11.23-11.29 |
★乐清市2020年度应结题大课题研究成果材料申报 |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市2020年度应结题大课题研究成果评审 |
|
15 |
12.7-12.13 |
2020年省级重点课题（教科、教研）开题或中期论证会 |
|
16 |
12.14-12.20 |
2020年度温州市中小学（幼儿园）优秀“微调研”报告征集与总结 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市2021年各类课题立项申报调研（一） |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
乐清市2021年各类课题立项申报调研（二） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市2021年各类课题立项申报调研（三） |
|
21 |
1.18-1.24 |
乐清市2021年各类课题立项申报调研（四） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
评价办公室2020下半年工作计划
执行人：张险峰、金鑫 赵旭初
一、指导思想：
以中央全面深化改革委员会《深化新时代教育评价改革总体方案》为纲领，紧扣“评价助力乐清教育高质量高品质发展”的工作目标，聚焦“四个评价”，以实践支撑评价研究深入，专业务实、开拓创新，全面推进中小学校教育质量综合评价改革，关注学生学习品质，进一步完善增值评价机制，推进教育评价工作向纵深发展，进一步提升教育评价服务学校的能力，进一步扩大乐清教育评价的辐射力和影响力。
二、重要工作：
（一）继续开展全面推进中小学校教育质量综合评价改革，完善推进学校项目实施方案
（二）进一步完善县域增值评价管理机制，强化教育质量监测分析反馈改进工作
一是做好全市中小学阶段性教育质量综合测评数据的分析解读工作，进一步完善阶段性测评学科一校一报告，开展基于学校增值评价数据实证改进教育教学的案例评比工作；二是做好2019年初中段省测结果的分析，并撰写乐清市层面的省测分析报告；做好2020年中考数据分析，在2019年中考一校一报告的基础上继续完善和拓展，最大化的利用数据资源，为学校提供立体、直观、可视化的数据分析报告；三是召开全市义务教育阶段学业质量分析反馈会议，对2019学年各类监测数据进行反馈，部署下一步整改工作，强化反馈结果的改进应用。 四是做好2020级中小学教育质量增值评价基线测试数据分析工作；五是配合温州市教育评估院做好2020年全市小学生学习品质监测及小规模学校教育质量监测。
（三）关注学生学习品质及小规模学校教育质量，助推教育教学质量
进一步探索减负增效的路径方法，提升我市中小学生学习品质，促进核心素养的落地，切实实现教育教学质量的绿色增值。内容包括学业成就、学习动机、学习体验、学习能力、学习投入、学习环境等。
以《浙江省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》和《温州市人民政府办公室关于加强乡村小规模学校建设的实施意见》为指导，配合温州市教育评估院开展全市义务教育阶段小规模学校的教育质量综合评价监测工作，全面掌握小规模学校教育发展现状与影响因素，深入挖掘小规模学校改进提升潜力，系统探索小规模学校发展规律，为小规模学校教育质量提升与整体发展提供决策依据。
（四）加强县域教育评价队伍建设，提升学校教师评价素养
一是指导我市第二批教育评价改革试点学校的课题研究，高标准完成项目成果提炼。二是开展“数据背后的故事”征文评比、全市教育质量综合评价改革研训等活动，提升学校教师评价素养，培养一批教育评价改革的骨干，形成乐清教育评价人才资源的厚度。
评价办公室教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 完成2019学年乐清市教育质量测评与2020年分析报告 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
召开乐清市教育评价改革首批推进学校项目实施方案整改培训会议 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市义务教育阶段2019学年学业质量分析反馈会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
2020年温州全市小学生学习品质监测及小规模学校教育质量监测 |
|
9 |
10.26-11.1 |
乐清市教育评价综合改革首批推进学校项目实施专项视导（一） |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市教育评价综合改革首批推进学校项目实施专项视导（二） |
|
11 |
11.9-11.15 |
温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四、七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
第二批全面推进中小学校教育质量综合评价改革推进项目申报 |
|
13 |
11.23-11.29 |
2020年乐清市教育质量综合评价改革研训会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市教育评价综合改革首批推进学校项目实施专项视导（三） |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
教育质量综合评价改革推进学校项目专题研训、联盟校活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
第六届“数据背后的故事”征文评比 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
乐清市第二批教育评价试点校成果汇报 |
|
20 |
1.11-1.17 |
基于2019学年增值评价报告学校教育教学改进实施案例评比 |
|
21 |
1.18-1.24 |
第二届小学低段年级“非纸笔测试（游考）”实施方案评比 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
中小学“爱阅读”行动2020下半年工作计划
学科组：中小学“爱阅读” 执行人：吴 泽、朱丹琴
本学期工作重点
1.完善项目机制。逐步完善本市和学校“爱阅读”联动机制，推动实施第二轮《乐清市中小学“爱阅读”行动推进项目方案（2017-2020年）》，细化项目，以具体活动为载体加以落实；制定第三轮行动推动方案。
2.开展各项评比。组织第二届乐清市中小学“爱阅读”榜样教室和榜样社团评选、乐清市中小学寒假“爱阅读”名师带你读好书及读后感征文评比等活动，营造书香校园，渗透书香文化，助推全民阅读。
3.推进乡村阅读。继续优化“爱阅读”公益指导团活动，培育一批有情怀、有专业水准的乡村学校阅读推广人；开展“促进农村阅读计划”系列活动，联合热心企业、社会公益机构和媒体，解决乡村中小学优质图书资源难题，逐步建设一批“爱阅读”乡村学校美丽书屋，助力乡村振兴战略。
4.推动教师阅读。开展“教师读书论坛”“读书沙龙”等活动，促进教师阅读；结合温州市级有关要求，举办教师“12本书阅读计划”活动，丰富教师专业成长的途径、载体和平台，让阅读真正成为教师的生活方式和精神特质，全面打造适应教育现代化需要的教师队伍。
5.借助网络平台。借助乐清市中小学“爱阅读”公众号、微信群、qq群、“嗨阅读”平台，推广乐清市中小学“爱阅读”行动，不断扩大“爱阅读”行动的影响力。
6.完善阅读生态。进一步丰富“爱阅读”的内涵和外延，实施“阅读+”内容升级计划，研讨推荐名画、名曲和优秀影片（纪录片）等欣赏内容，丰富学生的精神世界，激励学生有更高的追求和发展。
7.推动跨界联动。通过阅读跨界合作，继续加强与相关政府部门、文化行政部门（宣传部、社科联、文广新局）和文化事业机构（图书馆、新华书店）、社会阅读群众团体等跨界合作，开展“爱国主义读书”“电影课堂”“亲子学堂”“名家进校园”等系列活动，丰富并拓展乐清市的“爱阅读行动”阵地。
8.整合阅读活动。将“爱阅读”活动整合到学校的教学常规、课程建设、质量提升、校园文化建设中，做到学科联动、学段联动、师生共读。让“爱阅读”渗透到学校日常教育的每一个细节；让阅读行动发生在课堂上和校园里，爱阅读之花绽放在每一个师生和家庭身上。
中小学“爱阅读”教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
温州市中小学爱阅读教研员学期工作会议 第二届乐清市中小学“爱阅读”榜样教室和榜样社团评选启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
|
|
4 |
9.21-9.27 |
温州市“小而优”乡村爱阅读联盟校活动（2） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
温州市中小学“爱阅读”云讲坛（第1讲） |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市“爱阅读”读书沙龙 |
|
8 |
10.19-10.25 |
第二届温州市中小学“爱阅读”榜样教室和榜样社团评选启动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市第三届爱阅读﹒诗画旅途征文朗诵评比启动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市中小学“爱阅读”公众号中期总结 |
|
11 |
11.9-11.15 |
温州市中小学“爱阅读”云讲坛（第2讲） |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市“小而优”乡村爱阅读联盟校活动（3） |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“爱阅读”教师公益指导团进校指导（线上） |
|
17 |
12.21-12.27 |
|
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市中小学“爱阅读”云讲坛（第3讲） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市中小学寒假“爱阅读”名师带你读好书、习惯养成及读后感征文活动启动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
乐清市中小学“爱阅读”行动学期总结 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中、中职语文 执行人：朱丹琴
一、本学期教研活动工作重点
1．深化课堂变革，开展新教材新教法探究。
本学期继续进行新教材新教法的研究和探索。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，结合新课标学习培训活动及高中语文学科骨干教师研究班等活动，促进教师们正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。
积极推进“有效学习课堂变革”教学实验，注重“学为中心”，充分发挥学生的主体作用，加强有效教学和校本教研的研究指导。
2．加强学考、高考研究指导
研究学考、高考语文考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，积极开展复习备考研究，指导教师研讨试题命制；深入了解学校教学现状，解决学考、高考教学中的新情况、新问题；切实开好基于数据分析的学考、高考质量分析研讨会，发挥每次考试数据的作用，实现精准备考，提高复习实效，提升全市高中语文教学质量。
3．开展骨干教师研修班活动。
以骨干教师研修班为依托，促进教师课堂教学水平、科研能力的提升，本学期骨干教师研修班活动以“核心素养”为关键词，以“任务群的设计”作为主要研修内容，通过公开教学展示、课题研究、论文评比、讲座交流等活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，培养学科带头人，有效指导和推进课程改革。
4．组织各种研讨、评比活动。
积极开展多形式、多层面的教育教学研究活动，促使教研工作向更深层次发展。紧紧围绕教研主题、课堂变革活动等中心内容，组织开展教师基本功评比、课堂教学评比、教学设计评比、学科命题竞赛等活动以评促研，形成研究氛围。
5.加强建设教师队伍
重视对青年教师的培养与培育工作，为教师队伍持续发展不断助力，为一批骨干教师提供发展舞台，促使他们成长，成为学科名师，从而完善高中语文学科教师队伍的层次结构。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、学科视导、听课评课、座谈交流、研讨分享等形式，深入课堂，深入教学第一线，全面了解新课程、新教材、新高考的热点、难点、疑点、盲点等问题，并积极探索对策。
三、学科教学研究的课题
学科课题《核心素养下的高中语文课例研究和实践》
《基于核心素养的中职语文课堂特征和应对策略》
高中、中职语文教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；高一教师新教材温州市级培训（一） |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；县（市、区）高中教研员工作研讨会 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；高一教师新教材温州市级培训（二） |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市高中语文教研组长会议；高三课堂教学专项视导（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
普高课堂变革项目联盟交流活动；乐清市高中语文新教材教学研讨会；乐清市普职高语文骨干教师研修班活动（一）；乐清市中职教师命题竞赛；温州市中职语文教学研讨会暨中职“智能+教研”骨干教师研修班活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动；高三课堂教学专项视导（二）；温州市第八届高中学生现场作文大赛；乐清市中职教师基本功比赛 |
|
9 |
10.26-11.1 |
高中新课程样本校及特色学科基地评比活动；温州市中职教师命题竞赛 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；乐清市高中教师命题竞赛活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会；温州市中职教师基本功比赛 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三） 温州市普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高中教师命题竞赛活动；乐清市普职高语文骨干教师研修班活动（二）；中职教学成果孵化项目培育会议 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中STEAM推进暨项目化学习研讨活动；温州市教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动；温州中职语文高三教学研讨会暨中职“智能+教研”骨干教师研修班活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
浙江省普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会；中职高三一模考试 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市高中新课程样本校及特色学科基地活动；中职学业水平测试（2021年1月21日） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组： 高中、中职数学 执行人：叶海丰
一、本学期教研活动工作重点
以落实立德树人为根本任务，整合省市县各级线上线下资源，以提升课堂教学有效性为核心；以新高考学考研究和学科命题项目为抓手；进一步研究高中新课标新教材新高考下的“教法、学法、考法”，推进大数据分析与高中数学教学教研的融合，促进教师队伍成长，努力提升我市普通高中数学教学质量。
1.研究学考高考。组织高考学科研究指导小组，开展复习备考研究工作；深入了解学校教学现状，帮助各备课组发现高考学科中的问题、分析问题、解决问题；召开普高高考数学适应性测试分析研讨会，提高高考复习针对性。
2.深化课堂变革。开展普通高中新课标新教材研训活动，找准课堂教学变革的切入点，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；关注学科核心素养，提升学生学习力，努力提高教学质量。
3.加强教研转型。认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等多种形式的教学视导工作。挖掘和分析基于温州市高中教学质量监测平台所提供的大数据，以理性分析供精准教学参考，进一步增强教研活动的实效，落实高中数学精准化教学有关工作。
4.建设教师队伍。加强学科教研工作，强化高质量的服务意识。精心组织乐清市普职高数学各项评比和配合协助名师工作室等有关活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，努力培育一批优秀学科教研组、备课组和优秀教师。
5.抓好数学特长生的培养。组织好市摇篮杯数学竞赛，这也是课堂变革提倡的以学定教、因学施教理念的体现。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会，互联网等活动，了解乐清全市高中数学教学的基本情况和存在问题，探讨师资建设和课堂有效教学的对策，引导以教学诊断为核心的教研活动。
三、学科教学研究的课题
课题《基于浙江新高考背景下高中数学核心素养的培养》
高中、中职数学教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
活动内容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；高一教师新教材温州市级培训。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市2019级数学“摇篮杯”竞赛。 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市普高教研组长会议；高三课堂教学专项视导（一）。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；温州市高中数学“新教材”研究项目组活动暨市双名送培活动（乐清市三中）；乐清市高中数学新教材教学研讨会；乐清市骨干教师研修班活动；乐清市中职教师命题竞赛；普高课堂变革项目联盟交流活动。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动；高三课堂教学专项视导（二）；乐清市中职教师基本功比赛。 |
|
9 |
10.26-11.1 |
高中数学“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；温州市中职教师命题竞赛。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市高中教师命题竞赛活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷。 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会；温州市中职教师基本功比赛。 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三）；温州市分学科召开普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会。 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高中教师命题竞赛活动；温州市职高三数学教学研讨会。 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动；乐清市骨干教师研修班活动。 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
浙江省普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市高中新课程样本校及特色学科基地活动 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中英语 执行人：郑丹君
一、教研活动工作重点
在深化普通高中课程改革与新高考改革的背景下，以提升课堂教学有效性为核心，以新高考命题研究小组、温州市高中英语新课标、新教材研究项目组实践研究活动为抓手，开展新教材培训，借助课堂教学实践，探索新教材单元教学设计的最佳构建模式。探讨新高考视野下高中英语新教材阅读、听说课型课时有效学习活动与方式；继续实践与改进“阅读与构思”、“写作与评价”、“评析与润色”系列写作指导课型的课堂实践；实践探讨在阅读课堂教学中有机渗透英语学科素养，侧重学生的阅读思维与写作微技能培养的方式；阅读课堂教学突出基于语篇理解下的阅读思维、语言逻辑、分析推断、归纳呈现等能力的培养；努力培养高中英语阅读课堂学习效率、发展学生发散性、逻辑性思维能力，从而有效提升学生的写作能力。 举办2021届年第一次乐清市高考英语适应性测试成绩反馈和2020年6月高考试卷分析研讨会，并借助市命题竞赛，引导老师们思考命题、解题和教学的关系，为高三课堂复习提供可借鉴的复习策略与方法。
二、教研途径与方法
借助教学调研、教学视导、“新课标、新教材研究项目组研修活动和各类研究课、公开课教研活动，引导高中英语教师探讨新高考背景下的有效课堂教学方式；研究新教材中阅读文体中不同题材体裁的有效教学方式；实践并总结高考新题型写作指导课三种课型的有效教学方式；学习新课标的核心理念，探讨课程内容六要素之间的内在关系（话题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）；尝试在课堂教学实践中有机渗透学科素养(语言能力 文化意识 思维品质 学习能力)；借助高中英语阅读课型课时的阅读过程和读后输出的活动，有机渗透写作微技能，培养学生发散性、逻辑性和概括性思维能力；研究新教材的视听说课型，探索落实新课标对学生“看”能力培养的有效途径。采取以点带面的教研手段，实践探讨新教材以单元话题、功能和阅读知识与能力目标为核心的单元教学理念，有效培养学生的评判性阅读思维与良好的阅读习惯，开启学生英语语言学习智慧，切实有效发展学生综合运用语言的能力。
三、学科教学研究课题
实践性研究如何以新教材文本为载体，有效开展三种课型课时的写作指导活动；探索在渗透英语学科核心素养理念的前提下，在阅读课堂教学活动中培养学生语言逻辑、分析评判、发散性思维、概况归纳和呈现（表达）语言等方面的能力；研究新教材的编写意图、文本解读、单元教学设计与教学方式。实践研究新教学视读写课堂教学方式。
高中英语教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 高一教师新教材温州市级培训 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课； 温州高中英语教研员工作会议（4日） |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 乐清市高中英语教研组长会议（教研组长+高三备课组长） |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市集体培训学习 高三课堂教学专项视导（一）。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班； 普高课堂变革项目联盟交流活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动； 高三课堂教学专项视导（二）。 |
|
9 |
10.26-11.1 |
高中新课程样本校及特色学科基地评比活动。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨市高一新教材学习研讨暨项目组第二次活动 （温州中学 各校高一英语老师）乐清市高中命题竞赛活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 高三英语第一次适应性测试及网络统一阅卷培训、监控工作； |
|
12 |
11.16-11.22 |
|
|
13 |
11.23-11.29 |
高中教研室深化课改有效学习集体教学视导（教研员） 高三课堂教学专项视导（三） |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高三英语高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会（温州八高） 温州市分学科举行高中教师命题竞赛活动； |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市分学科举行教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动。 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
英语高考首考； |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会。 |
|
21 |
1.18-1.24 |
收集分析首考数据；高三英语教学视导（温州） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 期末阅卷培训、阅卷监控高中 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中政治 执行人：张恩丰
一、本学期教研活动工作重点
1.推进教学方式变革。认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《普通高中课程方案》（2017版2020年修订）等精神，加强对深化课改的研究与指导。组织教师参加新教材培训，开展高中思想政治新课标新教材解读与研究，关注学科核心素养教学。以实施新课标新教材为契机，积极探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等教学方式。以深度学习理论为指导，探索大单元教学设计、开展主题式教学。推进信息技术与教学教研的融合，研究议题式教学，发挥学生的主体作用，提升学生学习力，提高课堂教学效果。
2.促进教研转型。落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号），履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，做好学科教学视导。精心策划组织高中思想政治学科教研活动，进一步增强各项教研活动的实效性。切实做好初高中教学衔接研究，更好理解和把握大中小学思政课一体化建设。利用现代信息技术优势，重视网络教研，推行“线上+线下”教研新方式，拓展教研的维度与效益。
3.研究备考策略。研究课程标准和中国高考评价体系，把握考试发展方向。发挥高考命题质量研究小组的作用，引领老师做好学考选考试卷研究，准确把握考试要求。根据测试情况，开展数据分析，提高复习备考的针对性。组织开展高中思想政治教师命题竞赛，提升教师命题素养。深入了解学校教学现状，解决学考选考分离后教学中的新情况新问题，召开学考选考适应性测试分析研讨会，提高复习备考的实效性。
4.创建教学资源库。发挥教师课程资源建设的主体作用，鼓励和支持教师充分挖掘和有效利用一切可以利用的课程资源。开展优秀教学资源评比活动，征集优秀教学案例、课例、课件、练习、教学素材等。鼓励学校积累校本教学资源，做好优秀资料的传承和创新。
5.建设教师队伍。精心组织学科各项评比活动，助推优秀教师的专业成长。充分发挥骨干教师的示范和传、帮、带作用，带动青年教师成长；加强教研组建设，重视备课组活动，发挥名师工作室的示范引领与辐射作用，促进学科教师队伍建设。
二、教学调查的内容和方法
1．开展教学视导，通过观课、议课、座谈、访谈、讲座、研讨会、问卷调查等形式，及时了解高中思想政治课堂变革现状。组织各类研修、评比、竞赛等活动，进一步提升教研活动的效益。
2．开展工作课题研究和专题性教研活动，探索新课标新课程的实施路径，推广优秀教学成果。加强高中思想政治学科教研组备课组建设，推进区域集体备课，促进全市高中思想政治教师的专业成长。
三、学科教学研究的课题
1．高中思想政治学科活动型课程课堂教学行动研究。
2．高中思想政治学科核心素养评价研究。
高中思想政治教研活动安排表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。高一教师新教材温州市级培训。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 各县（市）高中思想政治教研员工作研讨会 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 乐清市高中政治教研组长会议暨高三政治教师备考研讨会 |
|
3 |
9.14-9.20 |
推荐参加省高中思想政治教学论文评审 高三课堂教学专项视导（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 温州市普高高品质发展暨高考质量分析会 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） 乐清市高二思想政治学考复习课堂教学研讨活动 |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 温州市高中思想政治新课程新教材研究项目组活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
参加省高中思想政治教师教学综合能力比赛 乐清市普高教学质量分析会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
高三课堂教学专项视导（二） |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市高中思想政治优秀教学资源征集活动 乐清市高中教师命题竞赛活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 温州市高三学生高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三学生高考第一次适应性测试质量分析会 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三） 温州市高三第一次适应性测试分析暨复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高中思想政治教师命题评比活动 参加省高中思政新课程关键问题解决专题研训 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中思想政治新课程新教材研究项目组活动 温州市分学科举行教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市普高思想政治学科高考指导小组活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
参加浙江省教育学会中学政治课教学分会年会 乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 乐清市初高中思想政治课教学衔接研讨活动 |
|
19 |
1.4-1.10 |
省普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会。 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市高中新课程样本校及特色学科基地活动 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中历史 执行人：陈春丽
一、教研工作重点
1．加强学考选考研究与指导。积极参加温州学考选考分析研讨会议，引导教师把握选考改革方向，帮助教师解决相关疑难问题，提升备考有效性。进一步强化基于数据分析的精准教研，为教师教学和学生学习提供相对有效的量尺，从而帮助一线历史老师在教学和学生在学习历史中问题和薄弱环节进行有的放矢。蹲点指导学校的高三备考与高三教学管理工作；组织学考、选考课堂教学专项视导活动，帮助教师提高复习备考的针对性与有效性。
2．推进新课标新教材学习研究。加强学科核心素养的解读与落地研究，开展普通高中新课标新教材研训工作，特别是精心组织各校高一历史教师参加各级普通高中历史新课标新教材研训、“关键问题解决”专题研训等活动，以历史新课标新教材高一历史学科教研大组活动为重要抓手，推进核心素养导向下的学科课程改革；细到解读新的课程方案和课程标准，研究学科核心素养的培育途径，研究与新课程方案和新高考改革相匹配的普通高中课程设置，指导教师开发地方和校本课程，指导学校构建并完善符合学校实际的历史课程体系。
3.加强课堂教学的研究与指导。以实施新课标新课程为契机，以培育历史学科核心素养为目标，启动基于历史学科核心素养的课堂变革；积极探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等教学方式，倡导基于大单元、大概念等开展主题式教学，突出历史学科内综合化学习，落实历史学科思维。组织历史教学评审活动，以“一科一案”的方式打造基于历史学科核心素养的课堂范式；围绕课堂变革，开展教学设计评比、有效作业设计评比等活动，进一步提升教师的业务水平，改变教学观念，转变教学方式。
4. 督促各校历史教研组教研活动。根据温州市普通高中教育发展的实际，做好县市级优秀历史学科教研组的培育工作。积极召开教研组长会议和备课组会议，不仅是传达上级的相关文件和学习资料，更是为他们提供相互学习和交流的平台，注重落实学科核心素养的研究和新教材的学习研究和备课试教。
5．强化历史教师团队培训和建设。根据上级要求和相关文件精神，积极组织各类赛事，鼓励教师参与积极性，为教师提供更多锻炼、发展机会，尤其是年轻教师。鼓励和要求各校的历史老师积极参加温州市的各项培训和活动，特别是省市新课标新教材培训和活动，从而提高自己的专业水平。规范和重视QQ群、微信群的功能，为老师的交流、沟通提供平台与途径。
二、学科教研课题
基于高中历史学业质量标准的“教学评一体化”实践研究
高中历史教研活动安排表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；高一历史教师新教材温州市级培训 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）历史教研组长工作研讨会 |
|
3 |
9.14-9.20 |
高三课堂教学专项视导（一）；参加温州集体培训学习 |
|
4 |
9.21-9.27 |
2020年浙江省高中历史课堂教学评审活动 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
温州新课程新教材项目组活动；乐清市普高教学质量分析会议 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州名师工作站（虹中分校）活动暨新教材解读课堂教学活动 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动；高三课堂教学专项视导（二） |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一历史新教材学习研讨会；高中新课程样本校及特色学科基地评比活动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
浙江省2020年新课标新教材关键问题培训（暂定） |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 |
|
12 |
11.16-11.22 |
普高高三高考第一次适应性测试质量分析会；名师工作站活动新教材解读课堂教学活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三）；高三历史第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
新教材解读课堂教学活动；高中教师历史命题竞赛活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
新课程新教材研究项目组活动；高中历史教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动；温州名师工作站活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州新课程新教材研究项目组活动；乐清市精准教学现场观摩研讨活动。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州学科教研活动；高中新课程样本校及特色学科基地活动 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中地理 执行人：章琦
一、本学期教研活动工作重点
1.坚持行动，走出地理教研团队建设的创新之路
针对地理课堂教学能力不强其主要问题在于教研组团队建设的学科短板，制定并实施地理学科“补短板育亮点”三年提升教研行动计划，依据《温州市中小学学科教研组建设指南》，强化教科研活动策划与管理创新，聚焦学科教研共同体建设项目，发挥学科教研组的聚合与引领作用，研究新高考背景下的地理教研团队建设的创新，提升教师专业理念、学科核心素养、教学专业能力和校本研修策划及教师命题能力，促进教师专业队伍建设。
2.基于学科核心素养的有效学习课堂变革
以地理“人地协调观（基本价值观）”、“综合思维（基本思想和方法）”、“区域认知（基本思想和方法）”、“地理实践力（基本活动经验）”学科核心素养为刚要，践行“学为中心，以学定教、教为学服务”的高中地理“学本”课堂提升行动，围绕“核心素养”这一课程改革关键要素，深入开展“促进有效学习课堂变革”实验。推进“核心素养”指向的命题研修项目，以“精准教研教学”为抓手，开展主题式多环融合教研尝试，通过“命题-说题-磨题-变题”环节，促进教师研究课标、研究教材、研究学生、研究课堂，从而提高教师教学素养、提升教学质量，命题研修的主题式多环融合教研区域推进。
3.加强新课程新教材的研究与指导、学考选考的研究和指导
解读新的课程方案和课程标准，开展新课标新教材研训、“关键问题解决”专题研训等活动，加强学考、选考的研究，组织学考、选考研究指导小组，开展复习备考研究工作；深入教学第一线，开展调查研究和教学视导，研究教学中亟待研究的新课题，准确定位、获取信息、研究有效复习策略，更加有效指导学生应对新高考。①组织教师学习《课标》、《学业水平考试标准》等，研究考试目标、内容和结构等方面的变化；②深入课堂，了解教学现状，与教师一起研究解决学考选考的新情况、新问题；③认真命制具有前瞻性的学考选考适应性测试卷，举行学考选考适应性测试的分析研讨活动；④开展新课标新教材项目组活动。
4.利用现代信息技术手段开展专题性的教学研究
利用现代信息技术手段实行教研转型，如建立网站、公众号、微信群、钉钉群等，推行“线上+线下”共享课程，以信息化促进教研方式的转型，挖掘和分析基于云成绩的大数据，实现教研资源的共享和辐射，实施教研活动的连续性，呈现“共识——行为跟进——进一步认识——进一步改进的‘螺旋式上升’的持续研究，实现教研互动和教学资源共享及辐射，引导和促进地理教师专业成长。
5.开展教学调研
认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责。①注重校本教研，做好主要学校的教学视导工作；②积极开展学科教研基地的有关活动，充分发挥学科建设的辐射、示范作用；③聚焦课堂，打造精品课例。
二、教学调查的内容和方法
1．通过集体调研、听议课、教学研讨会等教研活动深入教学第一线，深入课堂，以校为本，以课程改革市级样本联系校、学科研究基地为依托，了解情况，研究对策，结合我市教学实际，开展教学研究和教学改革。
2．通过全市的教研活动，努力做到教研活动主题化，开展课堂教学改革的实践与研究。
三、学科教学研究的课题
《坚持行动，走出地理教研团队建设的创新之路》
《命题—地理学科核心素养的支点》。
高中地理教研活动安排表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 温州市地理新教材全员培训活动 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市地理学科集体培训学习 乐清市高中地理教研组长会议暨高三地理备课组长研讨会 高三课堂教学专项视导（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 温州市优质课评比活动 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 温州市学科“新教材”研究项目组活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动 高三课堂教学专项视导（二） |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一地理新教材学习研讨会 高中新课程样本校及特色学科基地评比活动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市高中地理新教材优秀教学资源征集活动 乐清市高中地理教师命题竞赛活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 |
|
12 |
11.16-11.22 |
高三高考第一次适应性测试质量分析会 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学视导（三） 温州市普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市地理学科教师命题竞赛活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市学科“新教材”研究项目组活动 温州市分学科举行教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市学科“新教材”研究项目组活动 乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2020年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考 |
|
20 |
1.11-1.17 |
温州市地理学科教研活动 乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市高中新课程样本校及特色学科基地活动 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中物理 执行人：刘银奎
一、本学期工作重点
1.积极开展新课程、新教材的培训、研究、指导工作
精心组织各校高一物理教师参加各级新课程、新教材培训，并以新课标新教材研训活动为重要抓手，推进核心素养导向下的学科课程改革，指导教师开发地方和校本课程，培育普通高中新课程样本学校和普通高中特色学科基地，配合有关学校推进普通高中学校物理学科教室建设。
2.加强基于核心素养导向下的课堂教学的研究与指导
以实施新课标新课程为契机，以培育学科核心素养为目标，开展基于学科核心素养的第三轮课堂变革。积极探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等教学方式。围绕课堂变革，开展教学设计、课堂教学、有效作业设计等评比活动，进一步提升教师的业务水平，改变教学观念，转变教学方式。
3.加强对学考、选考的研究，进一步提升本学科的教学质量
组织县一级的高考学科研究指导小组，加强对省学考及选考的研究，精心做好复习备考工作，明确学考、选考命题趋势，关注学科核心素养培育与选考命题导向。轮流蹲点指导学校的高三备考与高三教学管理工作，开展学考、选考课堂教学专项视导活动，深入了解学校教育教学现状，帮助学校分析和解决学考、选考的疑点与问题，挖掘教学质量的增长点；充分利用学业大数据促进精准化教学和个性化学习，提升学考选考复习的针对性与有效性，全面提高学考选考质量。
4．加强学科教研，促进教师成长
以基于核心素养导向下的“课堂教学实践”与“命题研究”为切入点，以物理学科教研组长和备课组长队伍的研训活动为基础，努力做好全市物理教研活动，做到计划周密、精心设计，提升教研活动的实效性；继续做好高中物理微信平台教研，挖掘和分析基于云成绩的大数据，实现教研资源的共享和辐射。同时精心组织高中各项教科研评比活动；充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，加强高中物理教师队伍建设。
5．重视学科竞赛，培养个性特长
重视学生的个性和特长的培养，加强高中物理竞赛的研究和培训；组织好第37届全国中学生物理竞赛及高一物理竞赛的各项工作，继续提高我市高中物理竞赛的水平。
二、学科教学研究的课题
1.高中物理教师命题实践研究；；
2.基于高中物理核心素养下精准教学的实践研究。
高中物理教研活动安排表
|
周 次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，高一教师新教材温州市级培训。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 第37届全国中学生物理竞赛预赛；高一物理竞赛 温州市高中物理教研员工作会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 温州市2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比 |
|
3 |
9.14-9.20 |
召开乐清市高中物理教研组长会议；高三课堂教学专项视导（一） 第37届全国中学生物理竞赛（理论笔试）； 浙江省高中物理课堂教学评比 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；第37全国中学生物理竞赛（实验考试）。 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；普高课堂变革项目联盟交流活动； 温州市高中物理新课标、新教材研究项目组活动。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议；乐清市高中物理优质课评比。 |
|
8 |
10.19-10.25 |
高三课堂教学专项视导（二） |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市高中新课程样本校及特色学科基地评比活动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
高中物理“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会（温州）；乐清市高中教师命题竞赛活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；高三第一次适应性测试及网络统一阅卷。 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市普高高三高考第一次适应性测试质量分析会 温州市高中物理实验制作评比 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三） |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高中物理命题竞赛评比活动 召开温州市普高高三第一次学考选考及高考模拟考试分析会暨复习研讨会 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中物理新课标、新教材研究项目组活动 温州市分学科举行教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市高中新课程样本校及特色学科基地活动 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中化学 执行人：赵旭初
一、本学期教研活动工作重点
1．加强新课程新教材研训，切实落实新课程理念
根据《普通高中课程方案》（2020年修订）及《浙江省普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，积极组织与开展高中化学新课标新教材研训工作，认真解读新课标、新教材，借力研究项目组活动，加强关键问题、疑难问题解决培训，提高教师课程意识与学科观念，通过省市级多渠道研训，切实落实新课程理念，开展新教材的课堂教学设计评比活动，进一步落实学科核心素养，使新课改平稳落地。
2．继续深入研究学选考，精准服务与指导课堂实践
继续深入研究新课标新教材的实施意见，以及学考、选考制度变化造成的影响，精细研读《考试说明》，结合《学科指导意见》，关注省学考与选考变化，明确学考选考命题趋势，精准服务学校，并帮助学校解决学考、选考及高考学科中的疑点与问题。利用质量平台的大数据分析，组织召开模拟质量分析、复习备考研讨活动，精准把握教学内容与教学要求，服务一线教师与指导课堂实践。
3．基于学科核心素养，倡导情境与问题导学，促进课堂变革
以实施新课程新教材为契机，启动基于学科核心素养的课堂变革，围绕课堂，倡导情境教学与问题导学，推行互动式、启发式与体验式教学，促进学校课堂教学方式与学生学习方式变革，努力提高课堂教学效率。通过教学视导与集体调研，以常态课为抓手，围绕“以生为本、学为中心”主题，开展教学案例设计、教学论文等评比，以及作业设计评比，进一步提升教师学科核心素养，改变教学观念，转变教学方式，提升学生学习力，实现学科高品质发展。
4．重视并开展实验探究教学，发挥学科功能教室作用
由于新课程实施及高考方案设置原因，实验化学日趋边缘化，实验探究在课堂教学中难以开展。必须重视与开展课堂教学中的实验探究，发挥学校的学科功能教室与智慧教室，结合新教材的“实验、实验探究、课题研究”等栏目，促使教师重视实验科学探究，展示学科特点与优势，培训学生学习兴趣，做好职业导向。
5．以信息化促进教研方式的转型，提升教师素养
根据化学学科特点与学段特点，开展区域集中多种形式的教研，推行“云教研”， 进行“线上+线下”共享交流，使教研活动信息传递渠道多样化，并且快捷方便，提高教研活动辐射。继续开展骨干研修班活动，发挥传、帮、带作用，重视对青年教师的培育工作，提升教师素养。
二、教学视导与途径
根据教学视导制度，通过观课议课、教研组研讨、主题讲座、个别与集体反馈等形式，对高中化学课堂教学现状和教学过程管理进行调研，形成融学校办学思想、教学新常规、学科课堂教学等视导教研机制。
高中化学教研活动安排表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 高中化学教研员研讨会暨市局直属学校教研组长（备课组长）工作研讨会、 温州市高一学科竞赛活动（数学、物理、化学、生物） |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 第33届中国化学奥林匹克竞赛（12日，第一轮） |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市高中化学教研组长、高三备课组长工作研讨会 高三课堂教学专项视导（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 普高课堂变革项目联盟交流活动 乐清市高中化学命题研讨活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议 乐清市第五届高中化学骨干研修班活动 |
|
8 |
10.19-10.25 |
高三课堂教学专项视导（二） |
|
9 |
10.26-11.1 |
乐清市普通高中化学新教材专题培训 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市普通高中化学新教材专题培训暨关键问题解决研训 乐清市高中教师命题竞赛活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会 |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市高中教师命题竞赛活动 温州市高三化学第一次高考模拟考试分析会暨复习研讨会 高三课堂教学专项视导（三） |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市高三化学第一次高考模拟考试分析会暨复习研讨会 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中STEAM推进暨项目化学习研讨活动； 温州市分学科举行教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市第五届高中化学骨干研修班活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
乐清市普高生涯规划教育推进会 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组： 高中生物 执行人：张豪
一、工作重点
1.认真学习下列文件：
A.《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
B.《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）
C.《温州市高中教育教学质量提升三年行动计划（2018-2020年）》
D.《普通高中生物课程标准》
E.《浙江省关于进一步深化高考综合改革的若干意见》
F.《乐清市“十三五”教育发展规划》
2.开展高三生物高考微专题研究。
3.加强课堂教学的研究与指导，启动基于学科核心素养的第三轮新课改。
4．PBL学习教师培训。
开展基于问题或项目的PBL学习（problem或programm based learning），落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将生态文明教育、温州市小论文比赛活动、开展综合实践活动、青少年科技创新、STEAM教育和研学旅游统一起来。
5.加强高考备考指导与命题研究工作，切实提升普高教学质量。使用温州市普通高中教学质量监测平台和智学网，发挥数据的价值，指导课堂教学。
二、教学调查
深入教学第一线，通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动，了解全市高中生物教学的基本情况和存在问题；探讨基于高阶思维的论证式教学。
三、教研课题
1．基于高阶思维的新课程单元论证式教学
2．高三复习微专题研究
3. 基于生态文明、STEM教育思想的高中生物教学、综合实践活动、研学旅游和科技创新大赛融合研究。
高中生物教研活动安排表
|
周次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
高一教师新教材温州市级培训 |
|
1 |
8.31-9.6 |
温州市高二生物学科竞赛活动；高三微专题研讨会 |
|
2 |
9.7-9.13 |
温州市2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比。第三轮课改校本选修课——“急救”研讨会 |
|
3 |
9.14-9.20 |
生物教研组长会议； 高三课堂教学专项视导（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
普高课堂变革项目联盟交流活动。基于高三视角的高一新课程教学研讨会 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动； 高三课堂教学专项视导（二） |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市高中生物举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；高中新课程样本校及特色学科基地评比活动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市高中生物举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；乐清市高中教师命题竞赛活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会 |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三） 温州市分学科召开普高高三生物高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高中生物举行高中教师命题竞赛活动； 温州市高中生物高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中STEAM推进暨项目化学习研讨活动； 温州市高中生物教学设计、有效作业设计评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨微专题、备考经验交流活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
基于STEM教育的高中生物、综合实践、科技创新大赛、生态文明和研学旅游相结合研讨会 |
|
19 |
1.4-1.10 |
浙江省普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
生态文明渗透教学研讨会 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：高中通用技术 执行人：张建攀
一、本学期教研活动工作重点
1．开展新课标及新教材研究与培训，确保课程改革平稳落地。
精心组织各校高中通用技术教师参加各级普通高中新课标新教材研训、“关键问题解决”专题研训等活动，细到解读新的课程方案和课程标准，研究学科核心素养的培育途径；以名师工作室活动和学校教研组活动为重要抓手，推进核心素养导向下的学科课程改革；研究与新课程方案和新高考改革相匹配的普通高中课程设置；培育普通高中特色学科基地，加强学科教研基地建设，认真推进限定性选修课程，拓展选修课程内容与途径，构建基于学科的必修与选修有机融合的特色课程群，引导教师围绕课程建设通用技术功能教室，提高课程研究的质量，确保课程改革平稳落地。
2．加强课堂教学的研究与指导，启动基于学科核心素养的第三轮课堂变革。
以实施新课标新课程为契机，以培育通用技术学科核心素养为目标，鼓励学科教师积极加入基于学科核心素养的第三轮课堂变革。探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等教学方式，以深度学习为导向，推进应用学习、项目学习、实践学习、综合学习、设计学习等方式，倡导基于大单元、大概念等开展主题式教学，突出学科内综合化学习和跨学科综合化学习的培育途径，落实学科思维尤其是创造性思维的培养。组织教学评审活动，打造基于学科核心素养的课堂范式；围绕课堂变革，开展教学设计评比、有效作业设计评比等活动，进一步提升教师的业务水平，改变教学观念，转变教学方式。
3．加强高考备考指导与命题研究工作，切实提升普高教学质量。
制定周密的高考备考工作计划，通过学考、选考课堂教学专项视导活动，指导学校的高三通用技术备考，帮助教师提高复习备考的针对性与有效性。认真学习新高考方案及学业考试标准，推荐骨干教师参加温州市高中新高考学考命题研究团队，加强学考选考的研究；推荐教师参与温州市“新目标检测”练习册、《学生实验手册》的编写，关注学考选考考试动向，研究命题方向；举行学科命题竞赛评比，学考选考模拟及其复习备考研讨，探索高效的教学与学习途径，研究基于真实情境的评价方法，努力提高成绩，提升教育教学质量。
4．切实转变学生技术学习方式，提高教研活动效益。
通过视导与研究，精心策划与设计主题教科研活动，进一步增强教研活动的效益。认真研判学情，结合学科特点和课堂教学问题，以学生对通用技术“有效学习”的基本要素为切入口，调整教学内容与课堂结构，融入新科技新方法，组织师生参加温州市STEAM创新挑战赛、学生产品设计大赛等项目，探索电子控制技术试验竞赛方法，积极探索项目化学习，鼓励学生成立基于通用技术学科的创客小组，进行高质量学习，提升学习质量。
5．搭建多元服务平台，促进教师队伍更好成长。
精心组织高中各项评比和名师工作室等有关活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，努力培育一批市、县级优秀学科教研组。组织教师参与温州市命题、精品课程、微课程、选修课（网络课程），教师教具设计大赛、核心素养教学案例等研讨活动；加强转岗教师培训，建立并做好高中通用技术微信、钉钉等平台教研，挖掘和分析基于云成绩的大数据，推行“线上+线下”共享课程，进一步增强教研活动的实效性，不断提升教师队伍素质，优化教师队伍。
二、教学调查的内容和方法
通过观课议课、教研组研讨、师生座谈会、主题讲座、问卷调查、个别与集体反馈等形式，对学校通用技术课堂教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行研究，逐步形成融合学校办学思想、教学新常规与教学改革、学科课堂教学等三级视导内容的通用技术学科整体化教研机制。
高中通用技术活动教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；温州市高中通用技术新教材培训（8月23日）。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市高中通用技术教研员工作会议。 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；温州市2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比； 温州市高中STEM项目组活动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市高中通用技术教研组长会议； 高三课堂教学专项视导（一）。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班； 温州市高中通用技术转岗教师专业技能研训会议； 温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天）。 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班； 温州市通用技术名师工作室活动暨高中通用技术“新教材”研究项目组活动； 普高课堂变革项目联盟交流活动。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议； 温州市高三第一次适应性考试审稿会议； 温州市高中STEAM案例实践与活动空间研讨活动。 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市精准教学项目推进活动； 高三课堂教学专项视导（二）。 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；温州市高中学科基地活动。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市通用技术教研员教研能力提升研讨活动；乐清市高中教师命题竞赛活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷。 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会； |
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三）； 温州市分学科召开高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会。 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市高中通用技术教师命题竞赛活动。 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中通用技术“新教材”研究项目组活动；温州市高中STEAM推进暨项目化学习研讨活动； 温州市高中通用技术新教材教学设计评比活动。 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动； 温州市高一、高二期末教学质量检测审稿。 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动；温州市高中通用技术学科教学视导； 温州市基于STEM教学的通用技术产品设计评比活动。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
浙江省普通高中学考选考（2021年1月）。 |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市新高考新课程新教材“三新”教学研讨会。 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市高中通用技术学科基地活动。 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：普高生涯规划 执行人： 陈威
一、教研工作重点
1.继续加强高中生涯规划教育教师团队建设。推进普高生涯规划教育的教师培训工作；进一步加强与省、温州市教研室生涯规划工作的对接，积极参与生涯规划教育方面的各类活动，扩大与各地之间的交流与沟通，提升普高生涯规划教育教师团队的整体意识与能力。
2.设立生涯规划教育试点校。以乐清中学为市生涯规划教育的试点校。
3.进一步重视学生学业规划建设。开展全市范围的生涯规划经验交流与研讨活动；重视学业规划的各项工作，从学习动力与目标意识的引领学生积极自主学习，从三年学业整体规划引导学生合理安排选科与学习安排，从日常学习计划指导学生学会更高效地学习。
二、学科教研研究的课题
构建初高中生涯规划教育一体化实施体系的区域探索与实践
普高生涯规划组教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 省生涯规划教育案例征集截止 |
|
3 |
9.14-9.20 |
省生涯规划教育教学评审活动磨课 乐清市生涯规划试点校启动仪式 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 温州市生涯规划教育系统平台建设研讨 |
|
7 |
10.12-10.18 |
|
|
8 |
10.19-10.25 |
|
|
9 |
10.26-11.1 |
省生涯规划教育教学评审活动（录像课） |
|
10 |
11.2-11.8 |
|
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 温州市生涯规划教育系统平台建设研讨 |
|
12 |
11.16-11.22 |
|
|
13 |
11.23-11.29 |
|
|
14 |
11.30-12.6 |
|
|
15 |
12.7-12.13 |
|
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市生涯规划教育系统平台建设研讨 |
|
17 |
12.21-12.27 |
|
|
18 |
12.28-1.3 |
2020年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
|
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市生涯规划教育工作经验交流会 |
|
21 |
1.18-1.24 |
|
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020年下半年学科教研活动工作计划
学科组：中职机械、汽修、电子电工、创业（新）教育、财经商贸类 执行人：王志
本学期教研活动工作重点：
1.加强课堂教学研究，促进教学质量提升
在核心素养的视角下，加强课堂教学的研究，加强学法研究，促进教学质量提升。发挥专家引领作用，发挥优秀教师、骨干教师的示范作用。
2.关注专业教学诊改，推进专业课堂变革
关注专业教学诊改工作，优化专业建设。以专业技能“学”、“练”、“赛”为抓手，为学生的学习方式转变和可持续发展提供优质服务，促使专业教师更好地落实教学计划和备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作，推进新时代职业教育人才培养模式改革。
3.深化教研大组建设，加快教师专业成长
履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，加强教研大组建设，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的辐射引领作用，进一步提升教师的教育教学能力，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
4.做好教学评价研究，提升高职考试成绩
加强学测和高职考试研究，加强与兄弟县市各相关学校的横向联系，认真落实高三备考工作，提升高职考试成绩。依托教研大组和骨干教师，分析高考新动态和新数据，研究考纲和考法，努力提升备考能力，提高学生的考试成绩。
5.深入教学一线，加强服务与指导工作
深入学校与教学一线，了解课堂教学和教学过程管理现状，发现存在的问题，组织骨干教师团队研究对策。了解和掌握我市中职学校的相关专业建设和教学情况，协助学校、专业学部、教研组和广大教师解决问题、难点，做好服务和指导工作。
中职机械、汽修、电子电工、创业（新）教育、
财经商贸类教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 省中等职业学校职业能力大赛“信息化教学”赛项 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） 温州市中职创业（新）教育、财经商贸类专业负责人会议 |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市职教教研工作会议暨高三教学研讨会议
温州市中职学生基于“两新”主题演讲评比活动
|
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班
温州市中职学业水平测试成绩分析会议暨高三专业技能教学研讨会议
温州市市中职机械、汽修、电子电工专业组长会议暨研训基地组长会议
|
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日）；温州市中职学生职业技能大赛赛项规程研讨活动；温州市中职电子电工类专业教学研讨会暨省名师工作室活动
|
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班
温州市中职“智能+教研”骨干教师研修班活动；乐清市中职教师命题竞赛
|
|
7 |
10.12-10.18 |
选送省中职师生创新创业作品指导 温州市市中职机械类专业教学研讨会
温州市市中职交通运输类专业教学研讨会暨研训基地送教活动
|
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市中职创新创业教育研讨会暨两新项目活动；乐清市中职教师基本功比赛
|
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市中职教师命题竞赛
温州市中职创业（新）教育、财经商贸类高三教学研讨会暨送教活动
|
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市中职专业教研大组理事学校会议；温州市中职学生成长导师比赛
|
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市中职专业人才培养方案评比 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市中职教师基本功比赛
|
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市中职专业人才培养方案研讨会暨教学诊改研讨会
|
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市中职教学成果孵化项目培育会议 温州市市中职机械、汽修类专业研训基地活动暨结对校教研活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
信息化教学说课大赛国赛、信息化教学大赛国赛 |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市中职财经商贸类、创业（新）教育研修班活动 温州市中职先进制造类专业“智能+教研”骨干教师研修班活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市中职机械、汽修、电子电工类专业专题视导 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
中职高三一模考试
|
|
21 |
1.18-1.24 |
中职学业水平测试（2021年1月21日）
|
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中职英语 执行人：林冬玮
一、本学期教研活动工作重点
1.建设“智能+”在线中职英语学训与口试平台，创新人才培养模式
深入推进“智能+”教学，围绕省选择性课改，以打造选择性课程体系为切入点，以智能+在线中职英语口语学习实训与口试为辅助，创新智能时代中职学生人才培养模式。提高中等职业学校教学水平和办学质量。
2.加强职场英语技能研训，提高师生职业能力
凭借戴玉珍名师工作室的建设研讨活动，提升中职师生职业英语能力。举行市中职学校教师信息化教学大赛暨省赛选拔赛，开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践，推进信息技术与教育教学深度融合，建设适应信息化教学需要的英语课程体系，用信息技术改造传统教学，突破职业教育信息化发展的关键环节，提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化。
3.挖掘英语教材中的专业因子，培养学生核心素养
贯彻落实十九大提出的“创新是引领发展的第一动力，促进中职学校创新创业教育，培养中职学生核心素养。探索开展以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业素养教育，积极融合创新创业与学科教学之中。
4.完善“多元化”教学评价，提高中职英语教学质量
完善中职学生学业水平测试方案，创建多元化教学评价，完善在线口语测试平台。发挥平台网络自动阅卷的大数据评价功能，做好质量分析和教学指导工作。加强对学校教学质量的监测与管理，引导学校建立教学常规精细化管理制度，健全教师教学业绩的激励性考核制度，落实教师计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作，提高中职英语教育教学质量。
5.建设优秀团队，改进教学研究形式
凭借温州市智能+研修班、温州市中职教育教学研究会英语分会的骨干教师团队，分模块分工成立指导小组，打造优秀团队，开展多地市学科（专业）联合教研活动。进一步深化全市中职英语学科教研组建设，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组辐射引领作用。
中职英语教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）温州市中职学校英语教研组长会议 |
|
3 |
9.14-9.20 |
|
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 中职生职业技能大赛赛项规程研讨活动 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 中职英语“智能+教研”骨干教师研修班活动 乐清市中职英语教师命题竞赛 |
|
7 |
10.12-10.18 |
|
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市中职英语高一课堂教学改革研讨会 乐清市中职英语教师基本功比赛 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市中职教师命题竞赛 |
|
10 |
11.2-11.8 |
|
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市中职教师基本功比赛 |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市中职英语送教下乡活动暨中职英语“智能+教研”骨干教师研修班活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
|
|
15 |
12.7-12.13 |
信息化教学说课大赛国赛、信息化教学大赛国赛 |
|
16 |
12.14-12.20 |
|
|
17 |
12.21-12.27 |
|
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
|
|
20 |
1.11-1.17 |
中职高三一模考试 |
|
21 |
1.18-1.24 |
中职学业水平测试（2021年1月21日） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中职德育 执行人：张恩丰
一、指导思想
围绕立德树人根本任务，以教育部《中小学德育工作指南》精神为指引，以后疫情时期培育和践行社会主义核心价值观为主要内容，开展德育项目化学习的主题活动设计研究，指导和服务中职德育。贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，落实省、市有关职业教育工作决策部署，主动适应经济社会发展新趋势和新需求，探索中职教研转型升级新路径，助力中职教师成长，助推中职选择性课程改革，培育中职学生核心素养，提升职业教育内涵质量。
二、工作重点
1. 优化课堂教学，提高学校教学质量
深入学校了解当下课堂教学现状，推进课堂教学方式变革，努力探索活动型课堂教学方式，有效提高学生学习兴趣，提高课堂教学质量，促进学生核心素养发展，落实立德树人根本任务。细化落实备课、上课、议课、作业、辅导、测评等教学常规工作，促进教学，提升质量。
2.培育工匠精神，培养学生核心素养
贯彻落实十九大提出的“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”思想，探索促进中职学生创新创业教育，培养中职学生核心素养，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。探索以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生德育方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。
3. 改进教学研究形式，加强教师队伍建设
履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，探索中职教研转型升级新路径，充分利用互联网优势，整合线上线下教研。有效开展教科研活动，组织中职教师命题竞赛，促进教师开展命题研究，提高科研意识。创造条件鼓励老师开发地方文化中价值观教育课程资源，组织开展以价值观教育为主要内容的班会课设计、价值观教育案例征集与评选活动，提升教师德育案例研究意识，助推教师成长。
二、教学调查的内容和方法
深入教学第一线，通过教学调研、教学指导、送教下乡、教学研讨会等途径，以听课、议课、座谈、访谈、问卷等形式，掌握教师的基本情况，了解课堂教学中存在的问题，有针对性地开展专题性教研活动，发现典型经验，推广优秀成果，促进课堂教学的改革。
三、学科教学研究的课题
中职思政课“活动型作业设计”研究
中职德育教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议 |
|
1 |
8.31-9.6 |
8月31日学生报到注册，9月1日中小学（幼儿园）正式上课 温州市中职思政、美术、服装（特色专业）教研组长会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） |
|
3 |
9.14-9.20 |
全市职教教研工作会议暨高三教学研讨会议 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 中职学业水平测试成绩分析会议暨高三专业技能教学研讨会议
|
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日-8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
中职思政课理事会议暨送教下乡活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
选送省中职师生创新创业作品指导 |
|
8 |
10.19-10.25 |
中职创新创业教育研讨会暨两新项目活动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
中职教师命题竞赛 |
|
10 |
11.2-11.8 |
中职成长导师比赛 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 中职教研员素养提升培训学习
|
|
12 |
11.16-11.22 |
中职教师基本功比赛 |
|
13 |
11.23-11.29 |
中职专业人才培养方案研讨会暨教学诊改研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
中职教学成果孵化项目培育会议 |
|
15 |
12.7-12.13 |
信息化教学说课大赛国赛、信息化教学大赛国赛 |
|
16 |
12.14-12.20 |
|
|
17 |
12.21-12.27 |
德育论文、案例评比
|
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
|
|
20 |
1.11-1.17 |
|
|
21 |
1.18-1.24 |
中职学业水平测试（2021年1月21日）
|
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中小学信息技术、职高计算机 执行人：全志敏
一、本学期教研活动工作重点
1．开展新教材研训。
开展普高、初中、小学信息技术新教材解读与研究培训工作，落实新教材的实施，研究解决新教材在教学过程中遇到的问题。配合有关单位推进学校信息技术学科教室建设工程，关注学科功能室、智慧教室的建设与实际应用。
2．研究学考选考。
加强新形势下信息技术学考、选考及高考的研究。发挥乐清市高考研究指导小组的作用，开展复习备考研究工作；通过教学视导深入了解学校教学现状，解决新学考选考及高考复习教学中的新情况、新问题，根据学、选考数据，分析研究学、选考情况，做好精准指导；召开学考、选考模拟考分析研讨会，提升学考、选考及高考复习的针对性与有效性。
3．深化课堂变革。
积极推进实施“促进有效学习的课堂变革实验”第二轮项目，找准课堂教学变革的切入点，丰富学生学习方式；结合学科教研活动，促进教师进一步树立课程意识，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，关注学科核心素养培养，提升学生学习力，做好小初高中教学衔接研究，努力提高教学质量。
4．强化精准教学。
使用多种精准教学平台，通过数据挖掘帮助教师精准定位，靶向指导学生，用数据推动教学评价改革，提高教师教学评价意识，关注教、学、评的一致性问题。提高教研组长备课组长和科任教师的数据分析能力，充分利用学业大数据促进个性化学习和辅导，推动基于大数据的实证式校本教研。
5．建设教师队伍。
以名师工作室和骨干教师研修班为平台，以各类比赛为抓手，促进学科教师队伍建设。发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，努力培育一支专业能力强，教学水平优，有一定年龄梯度的教师队伍。
二、教学调查的内容和方法
1.到学校进行专题教学视导，下课堂听课，指导学校信息技术学科教学，提升教学质量。
2.组织系列化主题活动，研究学选考命题，研讨提升学、选考成绩，研训新课标的新要求。
3.以名师工作室为平台，以工作室学员为龙头，带动区域学科教师快速成长。
三、学科教学研究的课题
1.信息技术学科学、选考命题研究。
2.新教材的教学实践研究。
3.基于“大数据”的精准化教学研究。
中小学信息技术、职高计算机教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；高一教师新教材温州市级培训 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；温州市信息技术教研员工作会议（平阳） |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市普高各学科教研组长会议；乐清市普高信息技术骨干教师研修班活动（一）；高三课堂教学专项视导（一）；温州市职教教研工作会议暨高三教学研讨会议 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；温州市普高高品质发展部署会暨高考质量分析会议（2天）；温州市信息技术学科关键问题“线上月讲”活动（初中）；温州市中职计算机应用基础、信息技术类教研组长会议暨学业水平测试成绩分析会议；全志敏名师工作室活动（一） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日）；温州市中职“智能+教研”信息技术类骨干教师研修班活动暨信息技术类研训基地活动 |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；温州市信息技术学科新教材研究培训活动；乐清市初中全员赛课优质课评比活动；乐清市小学信息技术全员赛课优质课评比；乐清市中职教师命题竞赛 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市普高教学质量分析会议；乐清市中职骨干教师研修班活动（一）； 全志敏名师工作室活动（二） |
|
8 |
10.19-10.25 |
乐清市小学信息技术新教材研讨会暨乐清市小学信息技术骨干研修班活动（一）；乐清市初中信息技术新教材研讨会暨乐清市初中骨干教师研修班活动（一）；高三课堂教学专项视导（二）；温州市分学科举行高中学科“核心素养”项目组活动；乐清市中职教师基本功比赛 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验”项目推进暨高一新教材学习研讨会；温州市信息技术学科关键问题“线上月讲”活动（小学）；温州市中职教师命题竞赛； |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市普高教师命题竞赛活动； 全志敏名师工作室活动（三） |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市高三高考第一次适应性测试及网络统一阅卷；浙江省初中信息技术课堂教学评比活动（湖州） |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市高三高考第一次适应性测试质量分析会；温州市信息技术学科关键问题“线上月讲”活动（初中）；高中精准教学研究研究项目联创活动；温州市中职教师基本功比赛
|
|
13 |
11.23-11.29 |
高三课堂教学专项视导（三）；温州市分学科召开普高高三高考第一次适应性测试分析会暨备考复习研讨会 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市“促进有效学习的课堂变革实验2.0版”项目推进暨新课程标准学习研讨会；乐清市中职骨干教师研修班活动（二）；全志敏名师工作室活动（四） |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市小学信息技术骨干研修班活动（二）；温州市分学科举行普高教学设计、有效作业设计评比活动；温州市高中信息技术教师命题竞赛活动；中职信息化教学说课大赛国赛、信息化教学大赛国赛 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动；乐清市初中骨干教师研修班活动（二）；乐清市“一模”考试成绩分析暨备考经验交流活动；乐清市普高骨干教师研修班活动（二）；分学科举行温州市高中学科“核心素养”项目组活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市精准教学现场观摩研讨活动；温州市信息技术学科关键问题“线上月讲”活动（小学） 温州市综合学科“新常规•新设计”评比 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
浙江省普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市普高新高考新课程新教材“三新”教学研讨会；中职高三一模考试 |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市促进有效学习课堂变革项目总结及评比 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中职旅游服务类 执行人：李乐安
一、指本学期教研工作重点
1. 优化教学效率，提高教师专业能力
落实职业教育智能化和中本一体化战略，完善中职学校改革专业课程体系，推动中职旅游开展“新教师、新教材、新教法”改革。举行中职教师基本功比赛，运用信息技术改造传统教学，提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力。
2. 培育工匠精神，培养学生核心素养
对接省教科院开展“双创”教育和温州教研院“新温商新工匠”项目活动，探索以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业素养教育，培养中职学生核心素养，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。
3. 加强技能研训，提高师生职业能力。
依托雁荡旅游专业研训基地，以专业技能“学”与“练” 、“赛”为抓手，积极开展信息技术与中职旅游专业教学深度融合的专题性研究和专业技能培训指导活动，全面提升我市中职师生专业技能水平和职业综合能力。
4. 建设优秀团队，改进教学研究形式
履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，促进专业学科教研组建设，发挥旅游名师工作室辐射引领作用。开拓中职教研转型升级新路径，举行教研直播活动，创建线上线下互联互通融通教科研工作方式，关注混合式教学应用研究。
5. 完善教学评价，提高专业教学质量
加强高职考试研究，精准分析教学质量，探索备考对策，改进教学方法，提高教学质量；开展中职旅游专业有效教科研活动，落实计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作。
二、教学调查的内容和方法
1.一线调研
通过集体视导、个人调研、听课、讲座等形式，了解中职旅游、中职烹饪教学中的疑难问题，探讨成因及对策。
2.行动研究
开展课题研究、研讨、送教和评比等活动，有效落实教研计划的内容，提炼、收集和整理教科研成果。
三、学科教学研究的课题
虚拟现实技术辅助烹饪实训教学的实践研究
中职旅游服务类教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议；学生报到注册；始业教育 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；省教科规划课题《职高旅游现代学徒制“三化两制”实施研究》优秀成果结题评审 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市职教教研工作会议 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；市旅游服务类青年教师发展专题调研 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；市中职教师命题竞赛 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州市教育技术课题《虚拟现实技术辅助烹饪实训教学的实践研究》开题论证；
|
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市中职创新创业教育研讨会暨两新项目活动， 市中职教师基本功比赛 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市中职教师命题竞赛， |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市中职学生成长导师比赛；市旅游服务类专业教学诊改研讨会 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市中职专业人才培养方案评比 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市中职教师基本功比赛 |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市教育技术课题《虚拟现实技术辅助烹饪实训教学的实践研究》研究实施方案调整及工作布置 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市中职教学成果孵化项目培育会议 |
|
15 |
12.7-12.13 |
市旅游服务类专业实训教学研讨会 |
|
16 |
12.14-12.20 |
|
|
17 |
12.21-12.27 |
|
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月） |
|
20 |
1.11-1.17 |
温州市中职高三一模考试 |
|
21 |
1.18-1.24 |
中职学业水平测试（2021年1月21日） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中语文 执行人：胡丽华
一、指导思想
深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的相关精神，以深化初中语文课程改革为重点，坚持立德树人，促进育人模式变革，多措并举，为学生的可持续发展奠定基础；开展“教、研、评”一致性研究，促进教研工作转型，推进教学新常规，加强精准教学研究，致力初中语文教学质量精细化管理，有效提升我市初中语文的教学质量。
二、重点工作
1.继续推行初中教学新常规，提升语文教学行为规范性，以常规建设促质量提升。
本学期继续以推行初中语文教与学新常规为重点工作，以第三批新常规达标校、样板校创建活动为重要载体，结合初中语文教学常规实施细则，有效践行新常规。同时，通过一系列相关的教学视导活动，发现典型以提炼经验，发现问题以协助解决，提高教学视导的计划性、针对性与有效性。借助评估细则研讨、优秀教研组展示、教学活动等，促进对新常规的理解，促进我市初中师生教与学行为的进一步改良，提升我市初中语文课堂教学的效率。
2.继续以“单元整体教学”为核心，实施第二轮课堂变革，引领教师关注学生，关注学习。
开展以学情、教法为重要研究对象，结合教学新常规，实施乐清市第二轮课堂变革；举行七、八、九年以“单元整体教学”为核心研讨活动，研究单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等；基于单元概念，加强对教材内容体系、阅读方法策略和写作教学的研究；以课内外阅读融通为切入点，关注初小学段衔接课程研究。通过精品课例分析、课堂教学评比等活动引领教师关注学生，关注学习，改进教学行为，提升教学效率。
3.构建更科学有效的初中语文教学评价体系，致力于教学质量精细化管理，促进学生语文核心素养的提升。
本学期继续探索促进语文核心素养提升的教学评价，结合七、八年级基线增值评价、语文学业考试质量分析会、单元命题竞赛等活动，继续开展教、学、评、研一致性研究。利用数据，反思教学。协助做好温州市第六届命题研修班学员培养工作，做好乐清市初中语文命题研究班活动，提升骨干教师的命题理论水平与实践能力，并以此发挥骨干教师的辐射作用，促进初中学生语文素养的提升。
4.继续课程研究，深度融合教研与技术，推进线上线下混合式教学实践与研究
基于课标继续深入研究统编教材，提升教师基于目标与学情处理教材的能力。引导各校基于学校实际开发切实可行的语文拓展性课程，力求课程的实施有计划、有内容、有方法、有评价，以构建富有特色的课程系列。开展基于“互联网+”的初中语文线上线下混合教学实践，融合教学技术，整合教学资源，创新教学手段，探索互联网进程中的线上教学特征、样态，提炼同步课堂、网络研修的有效做法及典型案例。以应用驱动为导向推进“互联网+教研”，通过市直主题教研活动，互联网+同步课堂等活动，促进网络技术与教研活动的整合，提升教研活动的有效性，深度达成以研促教的目的。推动“互联网+教育”平台建设，结合初中乡村“小而优”学校专题视导活动，帮助补短板，缩小区域内城乡语文教学差距。
5.以“小文学家”活动课程建设与研究为核心，开展相关语文活动。
在总结以往“小文学家”活动经验的基础上，进一步改进“小文学家”评选方案，力求评选方案与时俱进，贴切合理。做好本学期“爱阅读”读后感评比及“小文学家”系列活动，继续开展初中文学社联盟主题活动和初中生读后感评比活动，促进学生创新精神与语文实践能力的提升。
三、课题研究
1.“单元整体教学”研究
2.初中语文学业考试命题研究
初中语文教研活动安排表
|
周次 |
日 期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；县（市、区）初中教研员会议。 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市初中教学新常规达标校（样板校）检查指导培训活动；乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（一）；乐清市第五届青年骨干教师研修班活动（一）；乐清市初中学科团队赛课启动。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校（样板校）全面检查指导（一）； 初中学生“爱阅读”读后感上交评比； 乐清市初中（义务教育学校）精品课程和课程群建设评比； |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目指导活动； 乐清市义务教育阶段第三批新常规达标校、示范校（样板校）复评考核汇总； 乐清初中全员赛课优质课评比暨七、八年级“单元整体教学”系列活动（一）； |
|
7 |
10.12-10.18 |
2020年初中语文学业考试质量分析会议（文）；乐清市“互联网+教育”课堂教学研讨活动；乐清初中语文教学常规·单元命题评比活动； 乐清市第五届初中青年骨干教师研修班活动-命题研究（一）； |
|
8 |
10.19-10.25 |
乐清市初中语文学业考试质量分析会暨九年级“单元整体教学”系列活动（二）； |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市初中先进教研组展示活动；乐清市义务教学学校教学常规精细化管理暨初中新常规达标校（样板校）检查指导； 温州市义务教育阶段学第三批新常规达标校考核结果和样板校推荐材料申报。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
“爱阅读”读后感上交温州评比；乐清市义务教育学校“互联网+教育”结对帮扶展示活动；乐清市初中语文教学常规·单元命题评比活动； |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市第三批初中新常规达标校、样板校评估活动； 温州市初中“爱阅读”读后感上交； |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市初中各学科教学常规·单元命题评比活动； 语文“单元整体教学”系列活动（三） |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市初中语文第六届命题研修班活动（一）； 乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结、评审活动； |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市初中教学新常规达标校样板校创建工作总结； 乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二）； |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市文学社联盟主题活动暨“爱阅读”活动； |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导（二）； |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
乐清第五届初中青年骨干教师研修班活动-命题研究（二）； |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市初中毕业升学考试适应性测试命题工作启动； |
|
21 |
1.18-1.24 |
温州市初中语文第六届命题研修班活动（二） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中数学 执行人：吴立建
一、指导思想
坚持立德树人，遵循教育规律，深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的相关精神，以深化初中数学课程改革为重点，按照“质量导向、学教并重、凸显素养、整体优化”的原则，促进育人模式变革，为学生的可持续发展奠定基础，同时开展“教、研、评”一致性研究，促进教研工作转型，努力提高教育教学质量。
二、工作重点
1.推进第三批市初中新常规达标校、样板校创建活动，进一步落实数学教学常规
本学期继续以推进第三批市初中新常规达标校、样板校创建活动为契机，继续推动初中数学教学常规建设，借助评估细则研讨、优秀教研组展示、典型案例示范等，促进对新常规的理解，进一步规范初中数学教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规，促进我市初中师生教与学行为的进一步改良，促进不同水平层次学校的均衡发展。
2.推进初中数学线上线下混合式教学实践研究，进一步推进“互联网+义务教育”结对帮扶工作
开展基于“互联网+”的初中数学线上线下混合教学实践，融合教学技术，整合教学资源，创新教学手段，探索互联网进程中的线上教学特征、样态，以应用驱动为导向推进“互联网+教研”，使城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，有目标、有计划、有步骤地开展“城乡携手同步”教学活动，缩小县域内城乡数学教学差距，提升教研活动的有效性，深度达成以研促教的目的。
3.继续探索基于数学核心素养的命题评价，促进学生学科素养的提升
认真学习贯彻《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》相关精神，发挥好评价对教学的引导作用。本学期继续探索基于数学核心素养的命题评价，探寻建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与的教育质量监测评估体系，关注中考命题改革，开展“教-学-评-研”一致性研究。组织初中数学毕业升学考试复习研讨活动，引导教师研究课标，积极策划第六届初中数学命题研究班活动，提升骨干教师的命题理论水平与实践能力，并以此发挥骨干教师的辐射作用，促进初中学生数学核心素养的提升。
4.开展分类视导，注重教法学法优化，关注精品课例研究，提升教学效率
根据本区域的教学实际情况，基于主题设计教学视导的时间、内容与方式，提高教学视导的计划性与针对性，关注乡村“小而优”学校的数学教学情况，通过视导帮助补短板，切实提升乡村学校数学教育质量。同时，以相关教研活动为重要载体，开展课例研究，通过精心策划，提高基于学情设计目标、方法以及评价的能力；通过精品课例研究、优质课评比等活动引领教师研究教材与教法，增进对优秀课的体验与感悟，提升教学效率。
5.继续加强教研组长队伍建设，提升科研水平
深入贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，关注教育教学研究，引领课程教学改革，提高教育教学质量，引导教研组长探索教研转型的有效性，更新教研观念，强化问题意识，实践意识，借助现代媒体推动科研、教学的相互促进的长效机制，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力，提高教研活动的实效性，加强校本教研指导，提高校本教研质量。聚焦课堂，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍的建设。
6.开展初中学段“小数学家”相关活动，提升学生的创新精神与实践能力
为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统，营造青少年学生学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围。本学期初中数学学科在总结以往“小数学家”评选活动经验的基础上，关注“小数学家”评选方案的变化，力求评选方案与时俱进，贴切合理，让爱好数学，平时数学成绩突出，品学兼优的学生脱颖而出，促进学生创新精神与实践能力的提升。
三、学科教学研究课题：浙江省教研课题《一题一课：校本研修的新范式》。
初中数学教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议 |
|
1 |
8.31-9.6 |
8月31日学生报到注册，9月1日中小学（幼儿园）正式上课 县（市、区）初中数学教研员、市直初中数学教研组长会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市初中数学课堂教学评比活动；乐清市初中教学新常规达标校（样板校）检查指导培训活动；乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导(一) |
|
4 |
9.21-9.27 |
温州市第六届初中数学命题研究班第三次活动;乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校（样板校）全面检查指导（一）;吴立建名师工作室活动暨省教研课题“一题一课：校本研修的新范式”课题组活动（一） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日～8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
市直、鹿城八年级数学“互联网+教研”教学研讨会;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目指导活动；乐清市义务教育阶段第三批新常规达标校、示范校（样板校）复评考核汇总；初中全员赛课优质课评比活动； 乐清市初中（义务教育阶段）STEAM项目学习课堂教学评比。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市初中青年骨干教师研修班活动（一）； |
|
8 |
10.19-10.25 |
2019年温州市初中数学学业考试质量分析会议乐清市初中毕业升学考试质量和增值评价分析会议 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市初中先进教研组展示活动； 乐清市义务教学学校教学常规精细化管理暨初中新常规达标校（样板校）检查指导；温州市义务教育阶段学第三批新常规达标校考核结果和样板校推荐材料申报 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市义务教育学校“互联网+义务教育”结对帮扶展示活动； 乐清市初中各学科教学常规·单元命题评比活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试;吴立建名师工作室活动暨省教研课题“一题一课：校本研修的新范式”课题组活动（二） 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
市第三批初中新常规达标校、样板校评估活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
市第三批初中新常规达标校、样板校评估总结会议;初中数学学科教学常规·单元命题评比活动;温州市初中数学教师学科知识竞赛； 乐清市“小而优”学校建设专项视导暨自然小班化课堂教学研讨活动； |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市初、小数学教学衔接研讨活动；乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结、评审活动； |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二）；吴立建名师工作室活动暨省教研课题“一题一课：校本研修的新范式”课题组活动（三） |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市初中青年骨干教师研修班活动（二） |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导； |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市第六届初中数学命题研究班第四次活动；温州市数学关键能力发展研究组第四次活动；期末命题工作启动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
期末工作总结会议；乐清市初中毕业升学考试适应性测试命题工作启动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
期末命题工作 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中英语 执行人：杨桂琴
一、 指导思想
根据温州市教育教学研究院、乐清市教育研究培训院的整体工作安排和本学科的教学实际，以深化初中英语课程改革为重点，以培养英语学科核心素养为导向，坚持立德树人，促进育人模式变革，为学生的可持续发展奠定基础；开展“教、研、评”一致性研究，促进教研训工作转型，致力初中英语教学质量精细化管理，力推乐清市初中英语教育高品质持续发展。
二、工作重点
1. 进一步落实初中英语教学新常规，以常规建设促质量提升。
以第三批新常规达标校、样板校创建活动为重要载体，结合初中英语教学常规实施细则，有效践行新常规，提升我市初中英语课堂教学质量。同时，通过一系列相关的教学视导活动，发现典型以提炼经验，发现问题以协助解决，提高教学视导的计划性、针对性与有效性。借助评估细则解读研讨、优秀教研组展示、典型案例示范等，推动对新常规的深入理解与实施落地，促进我市初中英语教与学行为的进一步改良。
2.引领初中英语教师关注学生关键能力的培养，深度研究教材，研究学生和学习。
结合教学新常规，开展以学情、教法为对象的研究；引导广大教师关注课堂，关注学科核心素养，关注教学方法的科学应用；提升他们的目标意识以及基于目标进行系统教学设计的能力，让有意义的学习在课堂真正发生，用科学的方法提高教学目标达成度。通过精品课例分析、课堂教学评比等活动引领教师研究、提炼和实践优课要素，关注学生，关注学习，改进教学行为，提升教学效率。
3. 继续探索开发初中英语拓展型课程，探索有特色、有意义的拓展课程体系。
引导教师深入理解初中英语应用性拓展课程的目的和意义，拓展课程的类型、实施条件与要求，探索开发有意义的初中英语拓展课程资源，让《英语课程标准》中相关目标得到高标准的落实。通过收集和整理拓展课程和学段衔接课程的成功案例，形成拓展型课程群组。通过引导和鼓励不同类型的学校结合自己的实际情况开发校本拓展型课程，形成校本特色课程。通过拓展型课程的有效实施，深化学用结合，拓展学生的学科视野，促进学生高阶思维能力的发展，让英语真正成为他们学习和生活中的一个工具。
4.构建科学有效的初中英语教学评价体系，促进学生核心素养的培育。
本学期继续探索促进英语核心素养培育的教学评价，探寻建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与的教育质量监测评估体系。认真研究各地中考英语评价导向，推进中考命题改革，开展教、学、评、研一致性研究。组织英语学业考试质量分析活动，引导教师研究考试，反思教学；举行乐清市初中英语研修班活动及基于核心素养的初中英语教学活动设计培训，提升骨干教师的命题理论水平与教学实践能力，充分发挥骨干教师的辐射作用。通过大数据平台的建设和使用，发挥评价的精准诊断作用，以及时改进教学，促进初中学生学科素养的提升。
5. 用好互联网+同步教研平台，丰富初中英语教研与研训活动形式。
利用互联网+同步教研平台组织教研活动对教学工作影响小，可发挥优质学校师资力量以及可以直接送教到校等特点，结合本次网络教学所积累的经验，继续组织初中英语互联网+同步教研活动。用好网络技术，整合研训资源，创新教研训手段，探索线上教研训特征、样态，以应用驱动为导向推进“互联网+教研”，加快形成具有区域特色的初中英语教研大数据库。通过各种网络教研活动，发现并推广成功案例，探索线上线下多模态教研修形式，推动教研训转型发展。
三、课题研究：
1.指向学科核心素养发展的初中英语听说整合教学
2.基于核心素养的初中英语教师教学能力提升研究
初中英语教研活动安排表
|
周次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市初中英语教研员会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市初中教学新常规达标校（样板校）检查指导培训活动；乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（一）；乐清市乡村“小而优”学校（初中）课程方案与特色课程征集活动 |
|
4 |
9.21-9.27 |
初中英语教研组长“常态研修领导力提升”专题研修32学时培训暨乐清市教研组长会议；温州市初中英语第五届命题班第三次活动 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日）；温州市初中英语教研基地学校教研活动 |
|
6 |
10.5-10.11 |
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目指导活动；温州市八年级拓展教学研讨会乐清市初中英语全员赛课优质课评比暨七、八年级教学研讨会 |
|
7 |
10.12-10.18 |
2020年温州市初中英语学业考试质量分析会议；乐清市初中青年骨干教师研修班活动（一）；乐清市“基于核心素养的初中英语教学活动设计” 90学时（初级）培训（一）（为期5天） |
|
8 |
10.19-10.25 |
乐清市九年级英语学业考试质量分析会议；温州市初小衔接教学研讨会 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市初中先进教研组展示活动；乐清市义务教学学校教学常规精细化管理暨初中新常规达标校（样板校）检查指导 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市初中各学科教学常规·单元命题评比活动；乐清市“基于核心素养的初中英语教学活动设计” 32学时（高级）培训（一）（为期2天） |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
乐清市“基于核心素养的初中英语教学活动设计” 32学时（高级）培训（二）（为期2天）；温州市第三批初中新常规达标校、样板校评估活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市初中各学科教学常规·单元命题评比活动 乐清市“小而优”学校建设专项视导暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结、评审活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市初中英语优秀课堂教学评比；乐清市初中青年骨干教师研修班活动（二） |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市“基于核心素养的初中英语教学活动设计” 90学时（初级）培训（二）（为期5天）；乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市初中英语第五届命题班第四次活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市初中教研部期末工作总结会议；乐清市初中毕业升学考试适应性测试命题工作启动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
英语学科期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中科学 执行人：陈峻
一、指导思想
深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的相关精神，以深化初中课程改革为重点，坚持立德树人，促进育人模式变革，为学生的可持续发展奠定基础；开展“教、研、评”一致性研究，以项目研究为突破口，聚焦教学质量，改革课堂教学模式，加强精准教学研究，提高教研实效，致力教学质量精细化管理，提升乐清初中教育质量。
二、工作重点
1.推进第三批市初中新常规达标校、样板校创建活动，改良教学行为
本学期继续以“新常规达标校、样板校创建”等活动为主要载体，进一步推行初中科学教学新常规。通过教学视导、先进教研组展示、互联网+、主题教研、课例分析等活动，有效践行初中科学教学新常规。通过常规建设促进教学行为的改良，促进初中科学课堂教学质量的均衡发展，推进乡村“小而优”学校的建设。
2.进一步完善科学有效的初中教育教学评价体系，促进学生核心素养的提升
学习贯彻《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》相关精神，结合大数据研究进一步规范命题以提升评价的精准性、科学性与有效性，发挥好评价对教学的引导作用。通过组织2020初中科学业考试质量分析和增值评价的活动，引导教师研究课标，提升教、学、评目标精准定位的一致性。提升骨干教师的命题能力，规范和提升阶段性学业测评命题质量，强化“素养立意”，以此促进学生核心素养的提升。
3.实施课堂变革，提升项目实施质量
开展以学情、教法为重要研究对象，结合初中教学新常规，实施第二轮课堂变革。在“活动主题化，主题系列化”的框架下，优化骨干教师研修班、名师工作室等两个教师研修平台教师培养机制，以项目研究与课题研究的形式，集中精力突破解决问题，综合提升教师的学科综合素养。加强课堂变革项目的中期指导和经验推广，把工作重心要下移到学校，下移到课堂。培育典型项目，组织召开经验交流会，梳理先进经验，暴露存在的问题，充分发挥联盟的自主、共享、互动的作用，重视成果提炼，明确项目研究的导向，促进项目研究过程的质量。加强学段衔接研究，拓展衔接空间与方式，从课堂到课程，从个别学校到学校联盟，提高衔接活动参与面与参与度。通过精品课例分析、课堂教学评比等引领初中教师关注学生，关注学习。
4．以课例研究为载体，加强教学方法的研究，提升教学效率
通过对初中科学精品课例的学习与研讨，引领教师理解初中科学优课的关键要素。通过对精品课例的分类整理，结合课堂教学评比活动帮助教师认识教学方法的多样性，理解适切的教学方法对提升教学目标精准定位和达成度的重要性，并基于精品课例教学方法的示范与引领，促进教师理解教学目标、教学内容与教学方法之间的相关性，提升初中科学教师教学设计的能力。
5. 加强课程建设，通过拓展性课程的开发与实践，促进学生高阶思维的发展
收集和整理科学学段衔接案例、三小相关活动案例、STEAM活动案例等，加强初中科学拓展性课程建设。通过引导和鼓励不同类型的学校结合实际开发拓展性课程，以提升校本课程的多样性。通过拓展性课程的有效实施，拓展学生的知识视野，促进学生高阶思维的发展。
6.开展好初中“小科学家”活动，提升学生的创新精神与实践能力
本学期初中科学学科在总结以往“三小”活动经验的基础上，进一步提升“小科学家”相关活动的系统性与适切性，使活动更符合我市学生实际，更具有时代性、创新性以及挑战性。通过引导和促进有效地开展相关活动，培养学生运用科学知识和技能创造性地解决实际问题的能力，以激发学生学习科学、研究科学的兴趣，提升其创新精神与实践能力。
三、学科教学研究的课题
初中科学精准教学之核心素养目标的精准定位的研究
初中科学教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 县（市、区）初中科学教研员会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市初中科学名师工作室“教学目标精准定位”主题研讨暨教研组组长会议。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 初中科学教师课堂教学评比活动启动 乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校（样板校）全面检查指导（一）； |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） 初中科学全员赛课优质课评比活动； |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 乐清市初中（义务教育阶段）STEAM项目学习课堂教学评比。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州市初中科学教师课堂教学评比活动 乐清市初中科学名师工作室和青年骨干教师研修班活动（2）； |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市2020年初中科学学业考试质量分析会议 ； 温州市初中科学学业考试命题研讨活动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
乐清市初中科学毕业升学考试质量和增值评价分析会议； |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市初中科学学科教学常规·单元命题评比活动； |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市第三批初中新常规达标校、样板校评估活动； |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市初中科学学科教学常规·单元命题评比活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
中小学科学学会初小衔接联谊活动暨科学名师工作室活动（3）。 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市初中名师工作室与青年骨干教师研修班活动（4）； 温州市初中学生STEAM现场挑战赛 |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导； |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市初中STEAM试点学校工作线上交流活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市初中毕业升学考试科学适应性测试命题工作启动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
初中科学名师工作室期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：初中道德与法治、历史与社会 执行人：黄忠杰
一、指导思想
贯彻落实《中共中央国务院关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《中共温州市委教育工作领导小组关于深化新时代学校思想政治理论课建设的实施意见》《温州市初中学校全面提升行动计划》等文件精神，努力发挥教研的支撑作用，促进高素质专业化思政课、社会课教师队伍建设，提升学科教学质量。重点聚焦“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的教学行为改进”，坚持“学为中心”，优化课堂教学。按照“分类指导、精准施策、丰富内涵、提升质量”的思路，切实提高我市初中道德与法治、历史与社会学科的教学质量。
二、工作重点
1.加强初中思政课、社会课专业教师队伍建设
继续做好全市性思政课、社会课教师人才库建设工作，凝聚骨干教师力量，发挥骨干教师作用，建设骨干教师队伍。继续做好两学科学业考试命题研究班工作，做好学科课堂教学评比、优秀微课评比等活动，促进优秀年轻教师成长。继续推进“互联网+”同步课堂工作，继续搭建平台，通过主题教研、资源库建设等工作促进学科队伍整体水平提高。重点建设历史与社会命题研究队伍，引导教师研究考试，分析数据，反思教学，打造一支教学评价方面的骨干力量。
继续开展课程改革教学评价和初中学业水平考试复习研究，重点进行九年级教学指导性研究，指导基层学校的课堂教学、练习与考试，提高学校教学的有效性。
2.坚持开展“学为中心”课堂变革
继续推进“学为中心”的法治课堂基本范式研究，推广“案例学习”法治课堂教学范式，引导教学方式改革。继续倡导活动性、实践性、体验性作业研究，继续开展初中学生小论文评比活动，促进学习方式变革。结合教学新常规达标校、示范校创建工作，引导教师更新教学理念，变革教学方式，规范教学行为。
以历史与社会课程教材调整为契机，持续推进项目学习和大概念教学，引导教师将常规的基本要求内化为自觉意识，从而切实提高课堂教学质量。深入开展历史与社会“促进有效学习”课堂变革，重点研究历史与社会基于学科关键能力的学习实践。继续推进初中历史与社会学科课程与研学旅行/社会实践的深度融合，以问题驱动的形式，通过课内整合、PBL学习以及课外研学三种方式，在知识、过程、方法上综合提升学生实践创新和问题解决的能力，力求通过学习目标的研制、高阶思维问题的情境创设、以问题为导向的项目式学习等多样化学习方式设计，追求课堂学习的真实性、实效性，逐步培养提升学科关键能力，助推课堂从“浅层学习”走向“深度学习”。
3.开展“互联网+教研”探索
启动大数据背景下的“互联网+教研”工作，通过互联网+主题教研活动、互联网+同步课堂等活动，促进网络技术与教研技术的整合，促进互联网背景下的教研转型。提炼初中法治课同步课堂、网络研修等网络教研的有效做法及典型案例，探索教研工作的新途径、新方式，提升教研活动的有效性。
融合教学技术，整合教学资源，创新教学手段，推进线上线下混合式教学实践与研究，探索依托互联网的线上教学特征、样态，推进“互联网+学科教研”。稳步推进互联网+义务教育帮扶结对学校社会学科的同步教研、同步课堂，促进小规模学校的学科发展。
三、学科教学研究的课题
初中道德与法治学科的小论文实践探索、统编历史教材的教法研究
道德与法治、历史与社会教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育；全市教育工作大会。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市初中教研员会议。 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；乐清市社会法治教研组长会议 |
|
3 |
9.14-9.20 |
参加2020年温州市法治学业评价改革研讨会；乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导（一）；乐清市历史与社会学科新教材培训活动 |
|
4 |
9.21-9.27 |
推荐参加温州市历史与社会“新教材·新设计”评比 骨干教师参加温州市法治微课创作造研讨会 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
温州市历史与社会课堂变革专题活动（项目学习）；观摩温州市道德与法治课堂教学评比活动；乐清市初中全员赛课优质课评比活动；乐清市第二轮课堂变革作业优化项目指导活动；乐清市初中（义务教育阶段）STEAM项目学习课堂教学评比。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
参加温州市2020年社会∙法治学业考试质量分析会议 乐清市初中青年骨干教师研修班活动（一） |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市法治优秀微课评比材料推荐 |
|
9 |
10.26-11.1 |
召开乐清市七年级历史与社会教研会 |
|
10 |
11.2-11.8 |
省道德与法治课堂教学评比活动；乐清市初中各学科教学常规·单元命题评比活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（七年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
召开乐清市八年级历史与社会教研会 |
|
13 |
11.23-11.29 |
初中各学科教学常规·单元命题评比活动 乐清市“小而优”学校建设专项视导暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市历史与社会课堂变革专题活动（大概念教学）；参加温州市法治微课应用研讨会；乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结、评审活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市义务教育阶段学校增值评价工作专项视导活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市研学旅行课程开发与实施交流活动；参加温州市法治课作业改革研讨会 温州市初中道德与法治小论文评比材料推荐；乐清市初中青年骨干教师研修班活动（二） |
|
17 |
12.21-12.27 |
乐清市义务教学学校教学常规精细化管理检查指导 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假；温州市历史与社会课程建设专题活动 |
|
19 |
1.4-1.10 |
召开乐清市九年级历史与社会教研会 |
|
20 |
1.11-1.17 |
学科教学资源库建设；乐清市初中毕业升学考试适应性测试命题工作启动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
复习课调研 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：小学语文 执行人：牟原喜
一、本学期教研工作重点
（一 )推进语文课程建设
贯彻省市深化义务教育课程改革精神，加强以提升学生语文核心素养为目标的语文课程建设，继续建设“爱阅读”、小文学家、语文活动、学段衔接等拓展课程，深化语文课程改革。
（二）用好统编语文教材
以“用好统编语文教材，提升语文学习品质”为教研主题，做好统编教材上册语文教材培训与教研。以单元整体解读为切入点，帮助教师理解统编教材单元编排体系，明确单元语文要素和单元教学目标。以课例为载体，加强统编教材教学研究，举行乐清市小学语文课堂教学评比。
（三）落实教学新常规
强化课堂学习活动的设计、展开与落实，提高教师备课能力。以专题为单位，继续做好统编教材上册“新常规·新设计”的评比、整理与应用。通过多种途径进一步深入落实《温州市小学语文教学常规》。
（四）融合线上线下教学
开展基于“互联网+”的线上线下教学研究，加强联系校同步课堂教学的调研指导；借助“互联网+同步课堂”教学研讨，提高空中课堂教学有效性，促进联系校间语文教学优势互补，探寻线上线下教学融合的最佳路径。
（五）提高薄弱学校教研实效
深入乡村学校、薄弱学校课堂、教师、学生之中，切实了解乡村、薄弱学校语文教学的动态和存在的困惑，帮助其迈小步子、找准补差的方式，实施精准的教研帮扶，解决乡村、薄弱学校存在语文教学的关键问题，从而提升乡村、薄弱学校的语文教研、教学的质量。
（六）培养教研骨干队伍
加强教研组建设，做好乐清市小学语文骨干研修班的研修活动，提升教研组长和骨干教师的教研教学水平，进一步发挥语文教研组长和骨干教师的教研、教学引领和示范作用。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、教学视导等途径，以听课、评课、调研、访谈、问卷、蹲点调研、空中课堂等方式，及时把握教与学的动态，进行有效的教研活动策划和实施，实现精准教研。
三、学科教学研究的课题
1.统编教材语文要素的教学落实。
2.推进统编教材小学语文“1+X”联读教学实践。
小学语文教研活动安排表
|
周次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；温州市小学语文教研员学期工作会议；乐清市小学语文教师全员赛课启动；研训员联系研训基地学校工作启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市小学语文教师课堂教学选拔展示活动（推温）；省小班化教学专题调研； |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；温州市小学语文每月名师公益讲坛（第五讲）：作业改革 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；温州市小学第二批课堂变革优秀项目评审； 温州市乡村小而优学校“爱阅读”项目交流活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
参加温州市小学语文课堂教学评比活动 |
|
8 |
10.19-10.25 |
乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学语文指导活动；温州市小学语文每月名师公益讲坛（第六讲）：“1+x”联读 |
|
9 |
10.26-11.1 |
乐清市小学语文学科骨干研修班活动（一）； |
|
10 |
11.2-11.8 |
统编教材课堂调研活动；小学语文“互联网+同步课堂”教学研讨活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四年级基线测试）；乐清市小学语文课堂教学评比 |
|
12 |
11.16-11.22 |
参加温州市小学语文第十一届“课改领航”现场会 |
|
13 |
11.23-11.29 |
乐清市“小而优”学校暨自然小班化语文课堂教学研讨活动；温州市小学语文每月名师公益讲坛(第七讲)：教学设计（一） |
|
14 |
11.30-12.6 |
省统编教材培训；乐清市小学第二轮课堂变革优秀项目总结、评审活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市小学语文学科骨干研修班活动（二）；温州市小班化教育暨乡村小规模学校主题研讨活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市小学语文送教下乡活动； |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市小学语文每月名师公益讲坛（第八讲）：学业命题；乐清市小学语文命题、磨题 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
统编小学语文教材教学实施调研 |
|
20 |
1.11-1.17 |
2020下半年乐清市小学语文“新常规·新设计”评比 |
|
21 |
1.18-1.24 |
推送参评温州市小学语文“新常规·新设计”活动 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：小学数学 执行人：叶兴福
一、本学期教研工作重点
1．加强学科素养研究
依据《数学课程标准（2011年版）》，开展数学核心素养专题研究。引导教师从实际情况和学生特点出发，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科关键能力要求落实到日常教学中，强化质量意识。
2．深化课堂变革实验
认真贯彻、落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，以第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟学校为基地，完善联盟工作机制，从单元备课、作业优化、学习评价、“小班化”学校教研等角度聚焦课堂变革，探索课堂变革的多样途径；继续以“数学阅读”、“数学游戏”、“小课题研究”等为切入口，以STEAM项目化学习为主要抓手，开发“玩转数学”系列课程，完善课程建设。发挥研训员联系研训基地学校作用，围绕学校实际问题开展教研，解决学校实际困难，努力提高教育质量。
3．加强教学常规视导
贯彻落实《温州市小学教学常规管理指导意见》和《乐清市义务教育阶段学校教育教学常规管理与考核办法》有关精神，加强农村教学常规视导,将教学常规管理落实到日常教学、教研、视导活动中，做到精细化、常态化。以“关键学习活动”为抓手，优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设，促进有效学习，切实提高教学质量。举行小学数学新常规新设计评比。
4．推进“互联网+”教育
充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势，加强“互联网+”教研，加强“互联网同步课堂”调研与指导，精准扶持乡村薄弱学校教研。以信息化促进教研方式、教学方式的转型，协助开展“云直播”、“云好课”、“云资源”建设行动，组织教师参加温州市“每月名师公益讲坛”活动,实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。
5．加强骨干教师培养
以第五届小学数学骨干教师研修班为平台,围绕“增值评价”，引导树立数据意识，充分发挥增值评价积累数据的作用，精确教研、精确培训、精确教学。聚焦“单元视角整体设计”,精心策划活动，引导骨干教师在教学实践、教研策划、试题研制、项目研究、课程建设等多方面进行创造性的实践研究，努力建设骨干教师队伍。
6.做好“小数学家”评比工作
积极调整、创新“小数学家”评比活动内容与活动形式，继续开展玩转数学活动项目开展，梳理提炼“小数学家”实践内容，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学，促进学生创新精神与实践能力的提升。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径，关注教学改革热点问题，树立数据分析观念，加强教学疑难问题的研究。
三、学科教学研究的课题
1．小学数学课堂教学 “活动设计”实践研究
小学数学教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；乡村“小而优”学校课程方案与乡村特色课程征集、评比活动 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；温州市市小学数学教研员工作课题论坛暨学期初工作会议；温州市市小学数学“每月名师公益讲坛”第五讲（作业改革专题）；乐清市小学数学教师全员赛课启动；研训员联系研训基地学校工作启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市小学数学“互联网+同步课堂”调研；省小班化教学专题调研；乐清市小学数学增值评价教学工作专项视导 |
|
4 |
9.21-9.27 |
温州市小学数学“单元作业整体设计”专题调研；乐清市第三批新常规达标校（示范校）检查指导 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日）；温州市小学数学“云教研”管理员会议 |
|
6 |
10.5-10.11 |
温州市市小学数学“每月名师公益讲坛”第六讲（“错例”分析）；温州市小学第二批课堂变革优秀项目评审；温州市乡村小而优学校“爱阅读”项目交流活动（乐清）；乐清市小学第三批新常规达标校（示范校）检查结果汇总；乐清市小学段STEAM项目学习课堂教学评比 |
|
7 |
10.12-10.18 |
浙江省第三届STEAM教育大会；温州市小学数学“互联网+同步课堂”教学研讨暨教学创新和评价改革项目组第六次活动；乐清市小学数学骨干教师研修班活动（一）；乐清市小学数学优质课评比活动 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市小学生学习品质监测；第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科指导活动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
浙江省2020年小学数学课堂教学评比活动；温州市小学第三批新常规达标校考核和示范校推荐材料申报 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市市小学数学骨干教师送教下乡活动；乐清市“互联网+义务教育”教学研讨活动； |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；温州市市小学数学“每月名师公益讲坛”第七讲（项目化学习） 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市小学第十一届“课改领航”现场会；乐清市小学生STEAM现场挑战赛；乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市小学数学命题设计专题调研；乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动；乐清市小学生数学小论文（课题）征集评比活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市市小学第三批新常规达标校、示范校抽样复核；温州市市数学学科“初小衔接”专题研讨会；乐清市小学第二批课堂变革优秀项目评审 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市市小学数学“每月名师公益讲坛”第八讲（命题设计）；温州市市小学小班化教育暨乡村小规模学校专题研讨活动；乐清市小学数学骨干教师研修班活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市市小学数学教学创新和评价改革项目组第七次活动；乐清市小学数学送教下乡活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市小学第三批新常规达标校示范校复评考核汇总；乐清市小学数学期末命题、磨题 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假；温州市小学生数学小论文（课题）征集评比活动 |
|
19 |
1.4-1.10 |
乐清市小学第二批课堂变革优秀项目成果整理 |
|
20 |
1.11-1.17 |
温州市小学第二批课堂变革优秀项目成果整理；2020下半年乐清市小学数学“新常规·新设计”评比； |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：小学英语 执行人：胡海燕
一、本学期教研工作重点
（一）聚焦评价研究，推进学科课程建设
聚焦“学为中心”，进一步深化课堂变革实验与课堂教学有效性的研究。加强教材资源与拓展资源的整合，做好拓展课程群建设的深化研究；借力拓展课与课内外语言实践作业及“学习活动”的有效设计，积极开展多元化评价研究；以市课改领航现场会、小班化教学研讨会、市小学英语“新常规·新设计”评比、学生音视频作品评比活动等为抓手，以深度学习为导向，深度融合教研与技术，推进线上线下混合式教研模式，开展“教、学、评”一致性研究，引导教师把握不同课型的核心要素，落实教学目标，促成教与学的有效实施；加强学科的育人功能，为促进和支持学校及师生的可持续发展开展教学研究工作。
（二）落实教学常规，提升课堂教学品质
借力“常规考核”，通过落实基本教学常规、设计关键学习活动以及教学过程的优化促进课堂教学品质提升。 以各学区英语联片教研活动和研训员联系校活动为载体，以小学英语“教学视导送教下乡”、“小班化教学调研”、“市小学生英语书写比赛”等为抓手，依托课堂变革项目联盟，探索课堂变革的多样途径；助力学校开展基于真问题的校本研究，解决学科教学中的疑难问题，凸显教研组在学科教学常规建设、教师团队专业发展与学校优化组织管理上的价值作用，培育先进教研组，促进教研团队发展，引导教师在求实与革新中稳步提升教学质量。
（三）关注骨干培育，促进教师专业成长
以乐清市第五届骨干教师研修班为依托，着力搭建教师专业发展的平台；通过有序的课程设计，在命题研究与“有效作业”优化、教学创新实践与教学评述、教学评价策略探索、教学金点子培育与分享、说课技能提升等方面给予指导，引领教师开展基于数据的精准教研活动，促成骨干教师教材研读能力、教学实践能力与教学科研能力的提升，发挥其辐射引领作用，并以点带面，进一步加强我市小学英语师资队伍的建设。
（四） 加强“云教研”，实现教学资源共享
结合学科教研活动，做好有关深化课改试点学校课题研究的指导工作。继续做好《核心素养目标下的小学英语课堂教学评一致性的课例研究》的项目研究工作。充分发挥互联网+在教研领域的应用优势，以信息化促进教研方式的转型，开展互联网+义务教育“同步课堂”、“同步教研”活动，聚焦“关键问题解决”，通过“云教研”助力日常教学改进。借力“一师一优课”资源、“乐清小学英语”微信公众号、教师微课设计评比资源等，在实践中发现好课例、好作业、好评价、好教师、好教研组等，并依托网络平台进行宣传推广，实现优质教学教研资源的共享和辐射。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、教学视导等途径，以课堂观察、教学研讨、座谈、问卷、访谈等方法获取教研信息，及时把握我市小学英语教研动态，进行有效的教研活动策划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。
三、学科教学研究的课题
《核心素养目标下的小学英语课堂教学评一致性的课例研究》
小学英语教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）温州市小学英语教研员学期工作会议(乐清); 全员赛课启动；研训员联系研训基地学校工作启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
浙江省小班化教学专题调研;市小学英语每月名师公益讲坛（第五期）；乐清市义务教育阶段学校增值评价教学工作专项视导 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；小学英语“互联网+同步课堂”调研 乐清市第三批新常规达标校（示范校）检查指导 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班；乐清市小学第三批新常规达标校（示范校）检查结果汇总 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州市小学生学习品质监测；市小学英语每月名师公益讲坛（第六期)；乐清市小学英语学科骨干研修班活动（一） |
|
8 |
10.19-10.25 |
乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学英语学科指导活动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市小学第三批新常规达标校考核结果和示范校推荐材料申报 浙江省小学英语关键问题培训 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市小学生英语书写比赛；乐清市“互联网+义务教育”教学研讨活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；小学英语“云教研”活动 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
市小学第十一届“课改领航”现场会；乐清市小学深化课程改革小班化专项视导、教学常规专项视导活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
市小学英语每月名师公益讲坛（第七期）；乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市小学第三批新常规达标校、示范校抽样复核 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市小学英语学科骨干研修班活动（二）；乐清市小学英语学科学生音视频作品评比活动 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市小学英语学科送教下乡活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
市小学第三批新常规达标校示范校复评考核汇总 小学英语每月名师公益讲坛（第八期）；期末各科命题、磨题 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
小学英语校本联系校活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
小学第二批课堂变革优秀项目成果整理 2020下半年乐清市小学“新常规·新设计”评比 |
|
21 |
1.18-1.24 |
学科期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：小学科学 执行人：黄静影
一、本学期教研活动工作重点
1.深化课程改革。继续做好省教科规划小学科学课题《促进小学科学青年骨干教师专业成长的实践研究》的系列推广工作；继续开展“STEAM”跨学科学习研究，举行小学段STEAM课堂教学评比；举行《中医药与健康》教学研讨会，推进中医药传承创新；关注学校一、二、三年级《科学》课程开设工作，举办教科版四年级上册《科学》新教材备课会。指导教师把握新教材的编写原则、结构体系和编排思路。以研究指导实践，把研究落实到位，以学科核心能力培养为中心，以教学目标的制定与完成检测为切入点，推进课程建设，引领课程改革向纵深发展。
2．推进课堂变革。围绕学科核心素养，继续开展课堂变革研究，推进“小科学家”培养计划，以“动手做”和“动笔记”为两大抓手，举行小学生科学记录本评比、科学部落格评比、STEAM项目挑战赛。同时以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、智慧教室、小班化教学等项目为载体，整体促进科学课堂有效探究。结合我市“小科学家”课程基础，以提高学生科学素养为宗旨，探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，重点培养学生的创新精神和实践能力，让学生全面又有个性地发展。
3．落实教学常规。加强教学常规管理与指导，落实《温州市小学科学学科教学常规》，举行新常规专题调研活动，继续举行“新常规·新设计”（上册）评比。多途径、多角度、多方法引领学生亲近科学，提高学生科学素养。利用“云教研”平台、“乐清小学科学”订阅号，做好优秀资源推广工作。
4．培养骨干教师。开展课题研究及小学科学青年骨干教师专业成长研修班活动，开展“绿色生态科学校园”项目研究 、“STEAM”跨学科学习研究活动、《中医药与健康》教学实践研究。为青年教师搭建学习、交流的平台，利用小学科学网络管理团队，继续做好“乐清小学科学”微信公众平台，利用科学“云教研”平台及“乐清小学科学”微信公众号，以信息化促进教研方式的转型，为全市小学科学教育教学提供信息与资源服务，有效促进教师的专业成长。
5．探索评价改革。加强小学科学学科学业质量评价改革研究，倡导过程性评价、项目式评价和综合性评价，探索实验操作过关评价，进一步发现教与学的问题，开展学科命题研究，以评价为载体，改进教研内容和方式，提高学科教学质量。
二、教学调查的内容和方法
通过听课、评课、访谈、问卷、研讨、网络教研等方式，按照整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的思路，进一步发现与总结典型课改经验，推广学科优秀成果，深化学科课程改革。
三、学科教学研究课题
1.创建“绿色生态科学校园”项目研究
2.基于“STEAM”理念下的科学教学项目研究
3.中医药与健康：小学中医药文化教育的实践研究
4.德润童心：小学德育价值观教育的实践研究
小学科学教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
2020年温州市、乐清市小学STEAM教育案例评比 |
|
1 |
8.31-9.6 |
8月31日学生报到注册，9月1日正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
市小学科学教研员学期工作会议 教科版小学科学四年级上册新教材备课会（鹿城） |
|
3 |
9.14-9.20 |
市小学STEAM试点校工作会议；乐清市小学科学四上新教材培训会； 乐清市《中医药与健康》课堂教学研究小组会议 乐清市小学科学 “绿色生态科学校园”项目研究暨骨干教师研修班活动 |
|
4 |
9.21-9.27 |
浙江省第三届STEAM教育大会网络直播课程展示活动 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） 温州市、乐清市“小科学家”培养活动之科学部落格评比 |
|
6 |
10.5-10.11 |
市小学第二批课堂变革优秀项目评审 乐清市小学段STEAM项目学习课堂教学评比 |
|
7 |
10.12-10.18 |
浙江省第三届STEAM教育大会；乐清市《中医药与健康》教学研讨活动 |
|
8 |
10.19-10.25 |
承办温州市小学科学教学创新和评价改革项目组第六次活动 组织参加省小学科学关键问题专题研训（衢州） |
|
9 |
10.26-11.1 |
市小学第三批新常规达标校考核结果和示范校推荐材料申报 |
|
10 |
11.2-11.8 |
市小学段STEAM课堂教学评比（瓯海）；乐清市小学科学学科现场命题评比 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 2020学年第一学期中小学教育质量综合评价监测（四年级基线测试） |
|
12 |
11.16-11.22 |
市小学第十一届“课改领航”现场会；乐清市中小学科学小初衔接联谊活动； 乐清市小学科学送教下乡活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
市小学第三批新常规达标校、示范校抽样复核；市小学段《中医药与健康》教学研讨活动（鹿城）；乐清市小学科学青年骨干教师专业成长研修暨中医药与健康进校园培训 |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市第三届小学生STEAM现场挑战赛；乐清市小学科学STEAM跨学科学习研究暨骨干教师研修班活动；乐清市小学“新常规·新设计”评比 |
|
15 |
12.7-12.13 |
市小学科学教学创新和评价改革项目组第七次活动 组织参加省学会常务理事会暨全国学科基地展示活动（嘉兴） |
|
16 |
12.14-12.20 |
市小学生STEAM现场挑战赛 |
|
17 |
12.21-12.27 |
市小学第三批新常规达标校示范校复评考核汇总；小学科学学科期末命题工作 |
|
18 |
12.28-1.3 |
元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
市小学科学送教下乡活动（平阳） |
|
20 |
1.11-1.17 |
市小学第二批课堂变革优秀项目成果整理；乐清市小学科学教研组工作总结会议；2020下半年乐清市小学科学“新常规·新设计”评比 |
|
21 |
1.18-1.24 |
市小学科学“云教研”工作学期总结会议 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试；2020下半年市小学科学“新常规·新设计”评比 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年（学科）教研活动工作计划
学科组：中小学德育 小学道德与法治 执行人：赵银玲
一、本学期教研活动工作重点
（一）落实“三全”育人工作机制
以教育部《中小学德育工作指南》文件精神为指引，以后疫情时期培育和践行社会主义核心价值观为主要内容，立足“三全”（全员、全程、全方位）育人机制建设，通过课程、文化、活动三大路径，开展中小学价值观教育主题活动，举行中小学价值观教育案例征集与评选，以价值观教育为主要内容的班会课评比为载体，提升中小学班主任队伍价值素养。
（二）推进课堂教学变革
以“用好统编教材，加强价值引领”为教研主题，围绕学科关键能力，研究解决新教材使用过程中存在的问题与困惑，帮助教师用好统编教。落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，从统编教材内容、深度学习、教学常规、智慧学习、学习评价等角度聚焦道德与法治课堂变革，探索课堂变革的多样途径，组织学科骨干开展研讨交流活动。
（三）优化教学常规指导
加强教学常规管理与指导，落实《温州市小学教学常规管理指导意见》，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，提高教师备课能力。继续举行小学道德与法治“新常规·新设计”评比、整理、推广与应用，围绕温州市小学第三批教学常规达标校、示范校创建工作，引导学校、教师严格落实和执行国家《道德与法治》课程。
（四）用好“云教研”平台
进一步发挥现代信息技术在教研领域的应用优势，关注“中小学德育”“中国德育”微信公众号，做好“云教研”平台学科优秀资源推广与应用，开展学科互联网+义务教育“同步课堂”、“同步教研”活动，帮助一线老师研究教材、开发资源、有效教学，实现教研资源的共享和辐射，有效促进教师的专业成长。
（五）培养教研骨干队伍
开展道德与法治、中小学德育骨干教师研修活动，借助名师工作室平台，发挥名优教师的引领辐射作用。开展班会优质课评选、德育和道德与法治送教下乡活动，为骨干教师和青年教师创设锻炼和成长平台，促进骨干和优质教师的快速成长。
二、教学调查的内容和方法
通过听课、评课、访谈、问卷、研讨等方式，指导服务与送教示范相结合的思路，及时把握教与学的动态，全面了解全市德育与道德与法治课程的实施情况和存在问题，有针对性的开展研究和指导活动。
三、学科教学研究课题
小学道德与法治统编教材学习活动设计研究
中小学德育、小学道德与法治教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市小学道德与法治教研员学期工作会议；乐清市乡村“小而优”学校课程方案与乡村特色课程征集、评比活动 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；乐清市全员赛课启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
温州市小学“互联网+同步课堂”调研（分学科）；乐清市2020年中小学班会优质课评比 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；温州市小学道德与法治课堂教学评比活动（瓯海）；乐清市第三批新常规达标校（示范校）检查指导 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日）；温州市乡村“小而优”学校课程与特色课程征集与评审活动 |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班； |
|
7 |
10.12-10.18 |
浙江省小学道德与法治优秀教学设计征集活动（线上）；乐清市小学学科骨干研修班活动（一） |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市小学生学习品质监测；乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科指导活动 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市小学第三批新常规达标校考核结果和示范校推荐材料申报 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市“互联网+义务教育”教学研讨活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；乐清市价值观教育优秀案例评选 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市小学第十一届“课改领航”现场会（瑞安）；乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
《温州地方文化与社会主义核心价值观》专题研讨会；乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市德育送教下乡活动；乐清市小学第二批课堂变革优秀项目评审 |
|
15 |
12.7-12.13 |
乐清市小学学科骨干研修班活动（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
2020年度温州市中小学（幼儿园）优秀“微调研”报告征集与总结；乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
学业质量测评命题工作；小学道德与法治学科期末磨题、审卷 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2020年元旦放假； |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市《道德与法治》送教下乡活动（暂定）；乐清市德育、道德与法治名师工作室交流活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
德育教研组工作总结会议；2020下半年乐清市小学“新常规·新设计”评比 |
|
21 |
1.18-1.24 |
小学道德与法治教研组工作总结会议 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试；2020下半年温州市小学“新常规·新设计”评比； |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：学前教育 执行人：叶旭丹
一、本学期教研工作重点
1.深化课程改革，提升保教质量。
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神，更新教师教育教学观念，改善行为，推进课改。完善幼儿园课程方案，举行乐清市第二批幼儿园课程方案评比，深入推进乐清学前教育课程改革。参加温州市幼儿园第十一届“课改领航”现场会，组织参加温州市每月一次的“名师公益讲坛”，组织参加浙江省幼儿园教师课堂教学优质课评比活动，推荐参加浙江省幼儿园先进教研组评比。
2.聚焦优质资源，发挥示范作用。
做好幼儿园园长、业务园长的教学引领辐射作用，加强骨干教研力量培养，带动全市各层面幼儿园切实推进幼儿园有效教学。组织乐清市公办幼儿园园长、业务园长（保教主任）教学能力评比活动。
3.倡导游戏理念，关注教师成长。
倡导以游戏为幼儿园基本活动的理念，研究和实践幼儿园游戏化课程，深入学习“温州游戏”理念，以乐清市教研大组、乐清市骨干教师研修班为载体，以“关注幼儿一日活动质量”为核心，了解幼儿园教学现状，做好幼儿园“一日活动”游戏化，引导幼儿园教师解决教育教学中的困难和问题，全面提升保教质量。
4.关注农村幼儿园，坚决杜绝“小学化”倾向。
以教研大族为载体，对农村幼儿园进行课改调研，重点关注农村幼儿一日生活、农村教师的专业成长问题等，开展系列助力活动，举行幼儿园送教下乡活动，更新农村各级各类幼儿园教师的教育理念，坚决杜绝“小学化”倾向。
二、教学研究方法
通过集体调研、教学视导、听评课、教师座谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本情况和存在问题，开展有效教学研究活动。
三、学科教学研究的课题
开展“幼儿园一日优化”相关问题的研究
学前教育教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
|
|
1 |
8.31-9.6 |
|
|
2 |
9.7-9.13 |
教研员学期工作会议；幼儿园全员赛课启动 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市公办园调研（一） |
|
4 |
9.21-9.27 |
组织参加浙江省第三届STEAM教育大会网络直播课程展示活动 乐清市公办园调研（二） |
|
5 |
9.28-10.4 |
温州市每月名师公益讲坛（第三期） 乐清市公办园调研（三） |
|
6 |
10.5-10.11 |
推荐参加浙江省幼儿园先进教研组评比 乐清市教研大组活动暨幼儿园园长管理经验交流（一） |
|
7 |
10.12-10.18 |
2020年温州市小学（幼儿园）STEAM教育案例评比 乐清市幼儿园骨干研修班活动暨幼儿园送教下乡活动（一） |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市学前教育课程改革项目组第六次活动 乐清市公办幼儿园园长、业务园长（保教主任）教学能力评比 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市每月名师公益讲坛（第四期） |
|
10 |
11.2-11.8 |
“温州游戏”推广园第五次活动；乐清市幼儿园课程建设经验交流会 |
|
11 |
11.9-11.15 |
组织参加浙江省幼儿园教师课堂教学优质课评比活动 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市幼儿园第十一届“课改领航”现场会 乐清市教研大组活动暨幼儿园一日活动展示交流（二） |
|
13 |
11.23-11.29 |
温州市每月名师公益讲坛（第五期） 乐清市幼儿园骨干研修班活动暨教科研专题培训活动（二） |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市幼儿园STEAM教育推进会 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市幼儿园游戏视频案例评比 |
|
16 |
12.14-12.20 |
学前教育课程改革项目组第七次活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
“温州游戏”推广园第六次活动 乐清市幼儿园骨干研修班活动暨教师技能—试讲评比（三） |
|
18 |
12.28-1.3 |
温州市每月名师公益讲坛（第六期） 组织参加浙江省凝难问题解决研讨会 |
|
19 |
1.4-1.10 |
温州市学前教育送教下乡活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
乐清市教研大组活动暨幼儿园园长课程实施经验交流（三） |
|
21 |
1.18-1.24 |
乐清市幼儿园骨干研修班活动暨幼儿园一日活动经验交流（四） |
|
22 |
1.25-1.31 |
温州市每月名师公益讲坛（第七期） |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中小学体育与健康 执行人： 张乐荣
一、本学期教研活动工作重点
聚焦立德树人根本任务和学科核心素养，以2019版《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为指导，以教学常规的落实与建设为突破口，开展“技术、体能、运用”三维度下课时计划的规范与优化，推进“学为中心”课堂变革专题研讨活动，切实提高课堂教学质量，提升体育教师教学能力和学科的影响力。
1.深化课程改革：以2019版《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为学习指南，开展“技术、体能、运用”三维度下课时计划的规范与优化，推进“促进有效学习”课堂变革专题研讨活动。做好2017版普通高中体育与健康课程标准学习和推广工作，主要研究普通高中体育与健康课程模块教学计划的设计，提高教师课堂教学能力。
2.教学常规建设：通过“校与校”的开展，联动城乡和谐发展，聚焦“促进有效学习”课堂变革、教与学新常规推进、学习与评价，探索课堂变革的多样化途径，从而推进课堂变革行动的落实。
3.促进教师成长：继续开展骨干教师研修班活动，以“上课、说课、听课、评课”为核心，不断探索教研工作新方式，尝试研训一体化模式，扩大学科带头人、骨干教师的队伍建设，充分发挥他们的教学辐射作用，努力推进青年教师的专业化发展。
4.关注课程建设：基于“技术、体能、运用”三维度单元构建为基础，组织参加拓展性课程专题展示研讨活动，进一步推进义务段拓展性课程和高中段选项教学课程建设。开展体育课堂教学评比活动，提高课堂教学质量。
5.做好行政服务：配合行政做好学生体质健康、体育竞赛等日常工作，做好各项体育中考等指令性工作。
二、教学调查的内容和方法
1．深入学校，通过听课、评课、座谈等方式参与“促进有效学习”课堂教学变革项目的研究，了解一线教学情况，帮助解决教师在工作中遇到的实际问题。
2．努力提高教师的专业技能与素养，切实促进课堂教学规范化，构建有效常态课课堂，为学生终身发展奠定基础。
中小学体育与健康教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册；始业教育。全市教育工作大会。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；县（市、区）体育教研员会议。 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校（样板校）全面检查指导（一）；第五届青年骨干教师研修班活动。 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日调休上班、温州市体育与健康学科关键问题“线上月讲”活动（第3讲）；乐清市第三批新常规达标校（示范校）检查指导。 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日）。 |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日调休上班；初中全员赛课优质课评比活动。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
小学全员赛课优质课评比活动；乐清市高中体育与健康课堂教学评比活动。 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市体育与健康学科关键问题“线上月讲”活动（第4讲）； 浙江省中小学体育与健康学科教学活动评比。 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市初中先进教研组展示活动；义务教学学校教学常规精细化管理暨初中新常规达标校（样板校）检查指导；第五届青年骨干教师研修班活动。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市“小而优”学校体艺类课程展示研讨活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市体育与健康学科关键问题“线上月讲”活动（第5讲）；浙江省小学体育关键问题解决研训活动。 |
|
13 |
11.23-11.29 |
乐清市“小而优”学校建设专项视导暨自然小班化课堂教学研讨活动；第五届青年骨干教师研修班活动。 |
|
14 |
11.30-12.6 |
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结、评审活动；乐清市市综合学科“新常规.新设计”评比活动。 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市高中体育与健康课堂教学评比活动。 |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市体育与健康学科关键问题“线上月讲”活动；温州市体育与健康学科“送教下乡”活动；乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动。 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市综合学科“新常规.新设计”评比活动。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假。 |
|
19 |
1.4-1.10 |
普通高中学考选考（2021年1月）；乐清市小学第二批课堂变革优秀项目成果整理。 |
|
20 |
1.11-1.17 |
初中教研部期末工作总结会议。 |
|
21 |
1.18-1.24 |
期末总结与下学期工作思路。 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试。 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始。 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中小学音乐 执行人：徐多娇
一、本学期教研工作重点
1.深化美育行动。全面落实《教育部办公厅关于开展体育美育浸润行动计划的通知》要求，以“2020—2022年”为一个发展周期，持续推进我市“师生美育提升”行动。借助“班班有合唱、人人会乐器、校校飘戏韵”等美育载体，通过“研、训、考、评、展”等美育活动，营造学校艺术氛围，提升师生美育素养，深化美育课程改革，提高美育教学质量。
2.探索教研模式。加强线上线下教学实践研究。因地制宜采用区域教研、网络教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和创造力并做到总结提炼，形成网络研修的有效做法及典型经验。
3.加强队伍建设。继续发挥“研修共同体”动力作用，加快对全市音乐学科“三坛”、“骨干”、“新苗”等不同层次教师的培养，集思广益解决学科疑难问题，深入研究改进改善教学现状，进一步均衡我市城乡音乐教育教学水平。
二、教学调查的内容和方法
1. 探索线上线下并存的多元教研范式。通过引、导、探、析、思、辨、展等研修方式整体提升教师素养，促进专业发展。
2.充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用，辐射全市，为广大教师树立课改的榜样。帮助教师进一步内化教育理念、掌握先进方法、形成研究习惯，为落实学科核心素养保驾护航。着力打造优秀学科教研组，建立研修共同体机制，借助合作式项目探究与校本研修促进教师专业成长。
三、学科教学研究的课题
“全体系”理念与人音教材的融合设计课例研究
中小学音乐教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育； 市“美育提升行动”项目（一） 高中音乐新教程新教材培训活动（22、23号两天） |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）；全员赛课启动；教研组长会议 |
|
3 |
9.14-9.20 |
初中音乐调研 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班；名师工作室活动（一） |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 |
|
7 |
10.12-10.18 |
音乐骨干研修班活动（一） |
|
8 |
10.19-10.25 |
高中音乐调研 |
|
9 |
10.26-11.1 |
名师工作室活动（二） |
|
10 |
11.2-11.8 |
省小学音乐课堂教学评比活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 |
|
12 |
11.16-11.22 |
小学音乐调研 |
|
13 |
11.23-11.29 |
乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
音乐骨干研修班活动（二） |
|
15 |
12.7-12.13 |
市“美育提升行动”项目（二） |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动；温州市初中音乐课堂教学评比 |
|
17 |
12.21-12.27 |
名师工作室活动（三） |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假； |
|
19 |
1.4-1.10 |
市“美育提升行动”项目（三） |
|
20 |
1.11-1.17 |
2020下半年乐清市小学“新常规·新设计”评比； |
|
21 |
1.18-1.24 |
名师工作室活动（四） |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中小学美术、书法、劳技 执行人：朱源生
一、教研工作重点
1.深化课改,强化美育项目研究
坚持立德树人、以美育人教研宗旨，积极推进和深化课改，谋划“美术涵养成长”的美育提升教研发展路径，推进基于核心素养的“三让助学”课堂优化变革项目研究，突出学科特点，结合“校园视觉空间美育课程创建项目”载体，探索新型教学方式，增强美术育人活力，进一步架构新型的综合性美育大厦，有力促进师生艺术素养和劳技意识的整体提高。
2.精准教研，提高教师美育水平
（1）推优出新，研究做好新版普通高中美术教材的课堂教学研磨和推优工作，通过组织对新版本高中美术教材的解读学习，提高教师的教改意识和美术核心素养课堂驾驭能力，努力做好有效范式研究。
（2）配合温州市教研院抓实网研，打好美术书法线上线下教学教研的组合拳，把学科“互联网+课堂教学”和“小而优”学校创建在线指导以及“线上月讲”系列活动作为研究现代化教育方式的重点来抓。积极学习和充分利用各种平台和线上操作技术，有效服务全体美术书法劳技教师，提高教研效益。
（3）书法推优，在中小学书法教师中发掘、甄选优秀特色课堂教学课例，打磨、录制推送参加上级书法课堂教学评比，提升书法教师的课堂施教水平。
（4）常规探新，关注新形势下线下和线上教学特点，重视现代教育理念下常规实施的策略研究，探索美术书法常规教学的新要求和新举措，做好提炼总结。
( 5)校园美育，配合教育局职能科室，开展市中小学校园视觉空间文化设计美术教师专业提升培训和师生作品评选展示系列活动，有机融合课堂教学变革的项目式学习和校园美育策略，开放美术课堂，提升美育内涵，打造综合美育时空。
3.培养骨干，引领教师专业成长
（1）重视青年骨干教师研修班活动，强化美术专业技能，关注每位学员综合素养提升，发挥榜样的辐射作用，以点带面提高我市美术教师整体实力。
（2）鼓励、指导和推送年轻教师参加各级骨干、评优活动；鼓励和发挥各层级学科骨干的引领和示范作用，实施梯度培养。采用“一课一讲一练”促进美术教师专业成长教研模式，完善培养机制；重视对美术书法劳技特色课程开发和课题、论文、案例撰写等研究和指导；狠抓教师专业素养提升，重视学校视觉美育多元课程融合，拓宽育人文化视域，全方位促进学科教师的育人水平和课程施教能力提升。
4.开展竞赛，提高学生艺术素养
做好中小学艺术节美术、书法、剪纸、篆刻、设计、立体造型、摄影等系列现场比赛的相关工作， 开展丰富多彩的旨在提高学生艺术素质的竞赛活动，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验学习的过程和方法，享受校园生活的乐趣。
二、教学调研内容和方法
通过线下看、查、听、谈、引、助、评及网络线上多元视导方式，及时把握教与学动态，实现精准帮扶，有效教研。
三、教学研究课题
1．基于美术、书法核心素养的“三让助学”促进有效学习项目实践和研究。
2． 中小学校园视觉空间美育课程项目实践研究。
中小学美术、书法、劳技教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 美术教研员工作会议 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日） |
|
3 |
9.14-9.20 |
乐清市乡村“小而优”学校（初中）课程方案与特色课程征集活动 省中小学书法课堂（录像）评比活动 |
|
4 |
9.21-9.27 |
温州市美术关键问题解决“线上月讲”第三讲 温州市初中劳动教育优质课评比 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
乐清市初中全员赛课优质课评比活动 |
|
7 |
10.12-10.18 |
乐清市中小学艺术节绘画、书法、剪纸、篆刻、设计、立体造型、摄影等现场系列比赛活动（一） 省高中美术课堂教学活动评比 |
|
8 |
10.19-10.25 |
乐清市中小学艺术节绘画、书法、剪纸、篆刻、设计、立体造型、摄影等现场系列比赛活动（二） 温州市美术关键问题解决“线上月讲”第四讲 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市中小学校园视觉空间文化创建设计评选 温州市互联网+同步课堂现场教研活动 温州市小学劳动教育、地方课程、校本课程、综合实践研讨活动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市综合各学科“新常规.新设计”评比活动 温州市“小而优”学校体艺类课程展示研讨活动 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试；乐清市小学美术骨干教师研修班活动（一） |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市美术关键问题解决“线上月讲”第五讲 省劳动教育研讨活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
乐清市“小而优”学校暨自然小班化课堂教学研讨活动 |
|
14 |
11.30-12.6 |
温州市义教阶段劳动教育暨初中地方校本研讨活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市综合各学科教学设计百例汇编 |
|
16 |
12.14-12.20 |
乐清市小学各学科送教下乡活动 温州市美术关键问题解决“线上月讲”第六讲 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市综合各学科“新常规.新设计”评比活动 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
19 |
1.4-1.10 |
乐清市小学美术骨干教师研修班活动（二） |
|
20 |
1.11-1.17 |
温州市中小学美术视觉空间课程优化研讨活动 |
|
21 |
1.18-1.24 |
期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中小学综合实践活动 执行人： 谢乐冬
一、指导思想
坚持立德树人，遵循教育规律，深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的相关精神，以深化课程改革为重点，促进育人模式变革，为学生的可持续发展奠定基础，同时开展“教、研、评”一致性研究，促进教研工作转型，努力提高教育教学质量。
二、本学期教研工作重点
1. 深化课程改革
以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为准则，落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见》工作，以教学新常规为抓手，推进中小学综合实践活动课程建设，进行有效的教研活动策划和实施，解决学校、教师和学生真实问题，顺利推进综合实践活动课程向纵深发展。
2. 建设教师队伍
搭建高质量教研活动与评比平台，为教师提供学习和锻炼的舞台，使优秀教师能脱颖而出。充分发挥名师工作室和研修班的优质平台作用，关注骨干教师研修班成员的成长，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长；加强学科教研组建设，发挥学科教研组作用，促进学科教师队伍建设。
3. 促进教研转型
认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，结合省级立项课题开展主题教研。以“活动主题化，主题系列化”为原则，加强线上线下的混合式教学研究模式探讨，采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和创造力。
三、教学调查的内容和方法
通过听课、评课、调研、访谈、问卷、蹲点调研、云平台等方式，及时把握教与学的动态，实现精准教研,服务深度学习，着力于综合实践活动课程教师队伍的建设，开展说课、试课、上课、说导等教研活动，组织基于技术、数据的教学观察与分析、开展案例论文撰写。
四、教研课题
整合班务：区域实施综合实践活动课程的行动研究（省级课题）
目标先行：综合实践活动课程学生评价的实践研究（省重点项目子课题）
教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。全市教育工作大会。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课；温州市综合实践活动教研员会议。温州市高中综合实践活动课程实施与评价研讨活动；乐清市乡村“小而优”学校课程方案与乡村特色课程征集、评比活动 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日），温州市2020年市中小学（幼儿园）STEAM教育案例评比；全员赛课启动；研训员联系研训基地学校工作启动。 |
|
3 |
9.14-9.20 |
中小学综合实践活动教研会议 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班 温州市研学旅行线下研讨活动；谢乐冬名师工作室活动 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 初中全员赛课优质课评比活动； 乐清市初中（义务教育阶段）STEAM项目学习课堂教学评比。 |
|
7 |
10.12-10.18 |
温州市综合各学科百场万人携手行动；第二届国际研学旅行研讨活动 （温州主办）；综合实践活动骨干教师研修班活动。 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市综、地、校、劳学科关键问题线上月讲活动第三讲；乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科指导活动。 |
|
9 |
10.26-11.1 |
温州市小学劳动教育、地方课程、校本课程、综合实践活动研讨活动；温州市初中先进教研组展示活动。 |
|
10 |
11.2-11.8 |
乐清市义务教育学校“互联网+义务教育”结对帮扶展示活动； 谢乐冬名师工作室活动。 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试 |
|
12 |
11.16-11.22 |
温州市综、地、校、劳学科关键问题线上月讲活动第四讲；乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动。 |
|
13 |
11.23-11.29 |
乐清市“小而优”学校建设专项视导暨自然小班化课堂教学研讨活动。 |
|
14 |
11.30-12.6 |
中小学综合实践活动教研会议 |
|
15 |
12.7-12.13 |
温州市综合各学科教学设计50例汇编；综合实践活动骨干教师研修班活动。 |
|
16 |
12.14-12.20 |
省小学综合实践疑难问题解决培训；温州市综、地、校、劳学科关键问题线上月讲活动第五讲；乐清市小学（学前）各学科送教下乡活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
温州市综合各学科“新常规.新设计”评比活动；温州市基地项目类教研组活动 。 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假；温州市市高一研究性学习活动实施研讨活动。 |
|
19 |
1.4-1.10 |
谢乐冬名师工作室活动 |
|
20 |
1.11-1.17 |
温州市高中学生研究性学习活动成果上报；2020下半年乐清市小学“新常规·新设计”评比； |
|
21 |
1.18-1.24 |
各学科期末材料整理 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |
2020下半年学科教研活动工作计划
学科组：中小学心理健康教育 执行人： 黄益远
一、指导思想
根据《浙江省教育厅关于进一步推进全省中小学心理健康教育的若干意见》（浙教办教科〔2014〕66号），《温州市促进学生身心健康三年行动计划（2018-2020年）》精神。基于“后疫情时代”中小学生心理需求，以学校心理辅导站建设为保障，以主题活动多样化开展为抓手，以教师技能培训与评比、个案督导与研讨为助力，进一步提升教师专业素养，完善学校心理危机干预体系，拓宽亲子关系辅导有效途径，深化学校心育课程改革。
二、重点工作
1.完善学校心理危机干预体系。协助教育局学生科完成标准化辅导站覆盖率100%、建设心理健康教育示范点11个的年度目标。以中小学心理健康教育督导点为依托，组建心理个案干预研究项目组，开展心理辅导优秀个案评比、心理咨询技能培训与心理个案督导活动，提升教师个案辅导能力。做好医教结合试点项目，提高对高危学生进行心理干预的科学性和有效性，切实保障学生生命安全。
2.深化学校心育课程教学改革。通过深入研究课程标准，开展主题教研与观摩、组建心理健康教育团体赛课（高中段）团队、开展优秀心理健康辅导活动设计评比，打造精品课例，推动心育课堂的常态化开展及教学品质的提升。指导有条件的学校开发校本心育主题课程并进行推广，建设心育特色课程资源。
3.打造心理C证普及培训、心理专兼职教师专业知识培训、骨干教师专业技能提升培训三级分层培训体系，切实提高教师心理素质，提升心理教师专业能力。
4.组建中小学心理教育督导小组，开展中小学心理教育督导活动，切实提高学校心理教育工作实效。
中小学心理健康教育教研活动安排表
|
周 次 |
日期 |
内 容 |
|
预备周 |
8.24-8.30 |
教师会议，学生报到注册，始业教育。 |
|
1 |
8.31-9.6 |
9月1日中小学（幼儿园）正式上课 |
|
2 |
9.7-9.13 |
教师节（9月10日）。组建中小学心理教育工作督导组、温州市心理健康教育工作会议 |
|
3 |
9.14-9.20 |
心理C证培训、心理教师工作例会、组建心理团队赛课高中组团队、开展磨课教研活动 |
|
4 |
9.21-9.27 |
9月27日（星期日）调休上班。全市中小学心理危机筛查 |
|
5 |
9.28-10.4 |
国庆中秋放假（10月1日~8日） |
|
6 |
10.5-10.11 |
10月10日（星期六）调休上班 |
|
7 |
10.12-10.18 |
专兼职心理教师绘画辅导技能中级研训 |
|
8 |
10.19-10.25 |
温州市心理健康教育优质课评比（高中组）、心理C证面试 |
|
9 |
10.26-11.1 |
心理骨干教师读书会活动 |
|
10 |
11.2-11.8 |
温州市中小学（学前）心理辅导优秀个案、优秀活动课设计评比 |
|
11 |
11.9-11.15 |
期中考试。 |
|
12 |
11.16-11.22 |
中小学心理教育工作督导活动 |
|
13 |
11.23-11.29 |
浙江省心理健康教师技能大赛（高中组） |
|
14 |
11.30-12.6 |
心理健康督导点个案督导活动 |
|
15 |
12.7-12.13 |
中小学心理健康教育标准化、示范点项目验收 |
|
16 |
12.14-12.20 |
温州市心理健康教育督导分站专题活动 |
|
17 |
12.21-12.27 |
心理健康教育上岗证B、C证审核与续期 |
|
18 |
12.28-1.3 |
2021年元旦放假 |
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
23 |
2.1-2.7 |
2月2日（农历十二月二十一）寒假开始 |