乐清市张建攀高中通用技术名师工作室第14次活动纪要

2026 年 7 月 1 日下午，乐清市张建攀高中通用技术名师工作室专题研讨

活动在乐清市外国语学校举行。活动围绕通用技术四大核心单元开展教学设计交流研讨，明晰素养课堂实施路径。

四位一线教师依托特色实践项目，依次分享单元整体设计思路。

乐清市二中孙飞飞以站立式书桌设计项目承载《结构及其设计》教学，采用工程招标立项模式，围绕结构强度、稳定性等知识点，学生分组分角色进入方案设计，AI 辅助结构方案分析、力学仿真验证、模型制作迭代等环节，融合建模物化模型，实现方案落地和核心知识点掌握，分层培育学生工程思维与技术实践能力。

白象中学周惠惠以贯木拱桥搭建主线，贯穿入《流程及其设计》章节中，在运用中发现问题并施以合理设计和深入流程优化等教学任务，在不经意中将各知识点融入其中，夯实学生流程分析与优化能力。

外国语学校薛佩微以从“一盏灯”到“一个系统”为主题，架构《系统及其设计》单元，由单一灯具延伸至整套照明系统，引导学生建立系统系统分析观。随着活动的推进，系统认知、系统分析、系统设计和系统优化的知识链，自然生

成。AI赋能占比不少。

大荆中学何威立足学科课程标准与学业质量标准，从系统章节挖掘维系控制的设计项目，锁定校园雨水储存箱的水位控制系统设计，开展《控制及其设计》系列活动设计，借鉴国家级优秀课例载体和辅以AI分析，在装置设计、组装、调试改良中，完成控制章节知识点的呈现和运用以及实践要求。是一个集整个通用技术学科内容的大项目设计课题。

主题分享结束后，与会教师围绕单元项目载体选取、课堂活动组织、素养目标落地等议题展开集中研讨。大家达成共识：通用技术教学需摒弃碎片化授课模式，依托实践项目串联教学内容，践行核心素养目标。

工作室主持人张建攀老师的《素养导向的教学设计》专题讲座，提炼当下技术课堂六大全新教学指向：目标的设计素养化、问题的设置情境化、情境的创设真实化、问题的解决活动化、活动的设计项目化和项目的选择整体化。他指出，单元设计要以核心素养为根本锚点，扎根真实情境设计探究问题，以实践活动驱动学生自主解决技术难题，实现知识学习、技能实践与素养培育有机融合。

本次教研活动锚定单元设计核心，依托特色实践项目搭建交流平台，清晰厘清素养课堂改革方向。参会教师表示会后将结合本次研讨内容修改完善单元教学方案，把六大教学新要求融入日常课堂，以稳步提升全市高中通用技术课堂教学质量。