聚焦“善沟通 巧育人”，赋能德育新路径

——乐清市黄利华小学名班主任工作室第3次活动

            暨柳市镇湖横小学教育集团德育专题活动纪实

为抓实集团一体化德育工作，充分发挥名班主任工作室的示范辐射作用，切实提升班主任的家校沟通能力与育人实效，2026年6月23日，乐清市黄利华小学名班主任工作室第3次活动暨柳市镇湖横小学教育集团德育专题活动在柳市镇第六小学会议室如期举行。本次活动以“善沟通 巧育人”为主题，集团教师及名班主任工作室学员齐聚一堂，共享一场德育智慧的盛宴。

上午：聚焦共情技巧，叩开育人之门

上午场紧紧围绕“师生共情与家校沟通”展开，柳市镇第六小学的黄雅静老师进行开场主持，活动就此拉开帷幕。

活动伊始，黄雅静老师带来了题为《从“以死相逼”到“眼里有光”：一个敏感孩子的转化启示》的经验交流。报告以真实案例切入，讲述了一个曾喊出“你们是要逼死我才甘心吗？”的敏感女孩，在班主任的专业介入下逐步走出阴霾的故事。面对孩子极端行为，黄老师提炼出“三步应对法”；面对家长不当教育方式，她提出“先共情、再揭示、后共建”的沟通策略；面对学业挫败，她设计了“小步子成功计划”，用差异化支持重建孩子自信。

“没有天生的‘问题孩子’，只有被问题困扰的孩子。”报告情理兼备，既有理论深度，又有可复用的实操工具，引发与会教师强烈共鸣。大家纷纷表示，将把“心情晴雨表”等工具带回班级，用心守护每一个孩子的成长。

紧接着，柳市镇第六小学校长、名班主任工作室负责人黄利华老师为落实立德树人根本任务，贯彻《中小学德育工作指南》与《家庭教育促进法》，开展班主任沟通专题讲座《善沟通巧育人：师生共情与家校沟通技巧》。

黄校长结合本校随迁子女占比高、特殊家庭普遍、学生心理问题凸显的实际情况，剖析师生、家校沟通现存问题，确立“先处理情绪，再处理事情”的共情沟通思路。现场细致讲解卸防、倾听、共情、引导四步师生沟通流程，结合真实案例示范沟通话术；针对务工忙碌、家庭离异、隔代抚养、过度焦虑四类家庭，分享标准化、可落地的家校沟通策略。

本次讲座兼具理论深度与实践价值，为班主任日常育人工作指明方向。大家深受启发，后续将活用共情沟通技巧，平等善待每一位学生与家长，以温柔有力的沟通筑牢家校共育桥梁。

随后，柳市镇第六小学的朱丽莉老师和叶和老师分别展示了二年级《我有一个梦想》与四年级《不做跟风小尾巴，我有我的大主见》两节精彩的主题班会课。

朱丽莉老师的课堂《我有一个梦想》以闯关收集勇士令碎片为线索，通过梦想盲盒竞猜、分享身边人的心愿，让学生知晓人人皆有梦想；借助“梦想标尺”分类讨论，引导大家理解梦想分小我、他人、家国不同层次，大小梦想都弥足珍贵。课堂结合温州泳将潘展乐的成长故事，搭配航天、科创等大国追梦案例，由个人梦想升华到中国梦，让学生体会梦想催人奋进的力量。课后布置“梦想加油卡”实践作业，鼓励学生寻访追梦故事。整堂课趣味满满，在孩童心中种下逐梦报国的种子。

叶和老师的《不做跟风小尾巴，我有我的大主见》主题班会以“大风吹”互动游戏破冰，让学生在体验中感知“跟风”现象，随后引入典型案例剖析盲目从众的心理成因。教学中，教师注重先关注学生在面对同伴压力时的真实情绪与感受，卸下心理防线，再通过红绿牌判断工具引导理性辨析，帮助学生在具体情境中厘清“从众”与“主见”的边界。小组合作贯穿始终，鼓励学生倾听彼此、表达真我，在尊重差异中逐步培养独立决策能力，最终达成“善沟通、巧育人”的德育目标。

两位老师紧扣学生年龄特点，巧妙创设课堂情境，引导学生独立思考、树立主见，充分展现了德润人心的课堂魅力。

下午：链接时代前沿，AI赋能家校共育

下午的活动由柳市镇第六小学的潘玲君老师主持。课堂与经验分享继续聚焦学生品德塑造与行为转化。

首先，柳市镇第七小学的卢倚老师带来三年级德育展示课《攒友善值，做暖心娃》。本节课围绕“友善待人”开展主题学习，以多元活动搭建体验式课堂。课堂借助问卷调研、真实案例分享，让学生直观感知友善对人际交往的关键作用；依托情境演绎、两难问题辨析、暖心视频赏析等互动形式，引导学生掌握化解人际矛盾的方法，学习得体表达善意、传递温暖。课后配套友善行为记录表，鼓励学生观察、记录日常善举，沉淀内心感悟。整堂课由认知到实践层层递进，在沉浸式体验中唤醒学生内心的善意，培养主动践行友善的意识，引导学生在生活中待人温和、真诚包容，努力成为心怀暖意、友善有礼的少年。

随后，柳市镇第七小学马晓瑜老师以《“丫头，你真酷！——从“无所谓”到“有所为”》为题，分享了一个问题学生的成功转变故事。班级学生小郑日常态度消极，对班级奖惩、集体活动均漠不关心，长期以旁观者的状态面对班级事务，以自我为中心，教师摒弃说教式教育，加强家校沟通，依托教育理论，持续的关注与认可孩子，让该生彻底转变心态，主动承担班级工作、热心服务同学。唯有看见学生、赋能学生，方能引导学生从置身事外，成长为主动担当、有所作为。马老师用质朴的叙述诠释了师爱的力量。

本次活动的压轴大戏，由龙湾区桃花岛小学校长、温州市名班主任王杨校长做题为《循证家访：AI赋能家校沟通的创新实践》专题讲座。王校长剖析传统家访缺乏针对性、科学性、连续性三大痛点，介绍以数据驱动的循证家访新模式。她讲解 “录析・共商・靶向” 三段式家访模型，演示 “教师 + AI 设计家访单 — 数据智能分析 — 家校共商共育方案 — 动态追踪优化” 完整闭环，结合组团家访、学生个案，展示 AI 精准生成个性化共育方案的实操方法。本次培训为班主任数字化家校工作提供清晰路径。后续我校将推动教师落地循证家访实践，打造精准长效的家校协同育人体系。

一天的活动，内容充实、形式多样，既有扎实厚重的理论讲座，又有活泼灵动的一线课堂；既有动人心弦的转化案例，又有前沿高端的AI赋能探索。这不仅是一次德育理念的深度碰撞，更是集团班主任队伍专业化成长的有力推动。柳市镇湖横小学教育集团将以此次活动为新起点，继续深耕德育沃土，为学生的健康快乐成长保驾护航。