研思深耕提质效 互鉴共生促成长

——乐清市徐顺辽小学名校长工作室第十七次活动总结

为充分发挥名校长工作室示范引领、以研促教、抱团共进的辐射作用，深化区域校际交流互通，破解学校内涵发展、课堂提质、特色育人中的重点难点问题，持续推动柳市学区教育优质均衡、高品质内涵式发展，2026年6月8日，乐清市徐顺辽小学名校长工作室开展第十七次专题研学活动。工作室领衔人、柳市学区主任徐顺辽带领学区管理团队以及各校二十余位正副校长，走进北白象镇第一小学开展沉浸式观摩学习。本次活动通过校园览韵、办学汇报、大课间展示、课堂问诊、专题研思、复盘研讨六大环节，全方位、立体化核验学校办学实绩，深度挖掘特色育人经验，精准把脉课堂改革实效，为工作室成员学校提质发展、特色办学提供优质借鉴样本。

一、入校览韵浸润心灵，瓯韵文化涵养育人底色

清晨八时三十分，工作室全体成员准时抵达北白象镇第一小学，完成签到集结与集体合影后，在校行政团队的陪同下开启沉浸式校园观摩。漫步校园，浓厚的文化气息与鲜活的育人氛围扑面而来，处处彰显百年老校深厚的办学底蕴。

观摩过程中，学校特色美育成果集中呈现。悠扬的校歌传唱、灵动的口风琴课程展演，充分展现了学校常态化美育教学的扎实成效。同时，校园展示区整齐陈列木工、篆刻、剪纸、创意手工等各类非遗学生作品，瓯拳动态展演、瓯菜文化体验展示有序开展，系统性呈现学校“学打一套瓯拳、学做一道瓯菜、学会一项瓯艺”三个一特色育人工程的落地成果。学校深度扎根瓯越本土文化，将瓯越文化刚健、包容、精工、笃行的精神内核融入校园环境创设、课程建设与日常育人全过程，打造沉浸式、可体验、有温度的育人场景，生动践行“知行合一，悟做真人”的办学理念，让文化育人润物无声、落地生根。

二、深耕办学初心育人，百年积淀筑牢发展根基

校园观摩结束后，工作室全体成员齐聚学校二楼会议室，开展办学经验交流分享，共研学校高质量发展路径。蔡卓成校长作《俯下身子做教育，凝心聚力促发展》专题办学汇报。汇报立足学校百年办学积淀与当下办学实际，从红色领航、德育渗透、教学改革、常规管理、保障建设五大核心维度，系统、全面、细致地阐述学校办学思路、队伍建设举措、日常管理机制与阶段性办学成果。

长期以来，白象一小坚持以文化立校、以质量兴校、以特色强校，深耕瓯越文化特色教育品牌，持续推进“真共学”课堂教学改革，扎实研发适配学情、贴合校情的特色校本课程，构建起全方位、立体化的育人体系。蔡卓成校长结合多年办学实践，深入解读新时代优质学校建设的核心内涵，梳理学校在提质增效、教师成长、学生发展、校园治理中的成熟经验，清晰勾勒出学校坚守教育本心、深耕课堂改革、厚植文化底蕴、聚力内涵提升的高质量发展路径，为与会校长提供了宝贵的办学参考。

三、趣动课间强健体魄，体育育人彰显少年风采

为直观感受学校五育并举落地成效，工作室全体成员移步操场，现场观摩学校特色大课间展示活动。操场上千余名学子精神饱满、姿态昂扬，队列整齐划一、秩序井然。伴随着明快有力的节奏，全体学生规范完成广播操与特色武术操，动作舒展标准、气势昂扬向上。

学校立足瓯越传统体育文化，创新性将本土瓯拳元素融入大课间活动体系，打破传统课间活动单一化、形式化的局限，构建“趣味运动+传统武术+体质提升”的特色课间模式。在日复一日的常态化训练中，既有效锻炼学生体魄、提升学生身体素质，又以武术精神涵养学生坚毅自律、奋勇向上的优良品质，实现体育锻炼、品格培育、文化传承三位一体的育人目标，充分展现了新时代小学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，生动诠释了学校常态化、精细化、特色化的体育育人成效。

四、聚焦课堂精准问诊，真共学改革落地见效

课堂是教育提质的主阵地，也是本次蹲点调研的核心重点。为真实核验课堂改革落地成效，精准捕捉常态课堂教学细节，调研团队兵分三路，深入四年级常态课堂及操场运动课堂，随机观摩三节常态化公开课，近距离、全方位检视学校“真共学”课堂改革的实践成果。

滕子楠老师执教语文课《黄继光》，立足红色文本内核，依托“真共学”课堂模式，引导学生自主探究、合作共学，在品读文本中感悟英雄精神，实现知识传授与德育浸润的有机融合。尤婉老师执教数学复习课《三角形与四边形的复习与关联》，精准把握学情痛点，构建结构化复习体系，引导学生互助探究、梳理归纳，有效提升课堂复习效率与学生思维能力。傅伟斌老师执教体育课《发展灵敏协调的练习方法2：开合跳+快速跑》，围绕学生体能发展目标，设计趣味化、层次化训练内容，在互动练习中锤炼学生身体素质与运动协作能力。

三节课均为学校日常常态教学，无打磨、无彩排，真实呈现学校课堂教学原貌。授课教师始终立足真实学情，紧扣“真共学”核心理念，搭建自主、合作、探究的共学课堂，让学生真正成为课堂的主体。工作室各位校长认真听课记录、细致观察课堂环节、深度研判课堂范式，全面了解学校课堂改革从理论建构、模型打磨到常态化落地的完整实施路径。

五、专题研思聚力赋能，精细教研助推品质提升

课堂观摩结束后，学校三位骨干教师依次开展专题观点报告，从校本研修、特色课程、作业设计三个维度，系统分享学校教研提质的实操经验，内容务实具体、极具借鉴价值。

陈依老师作《真学·真研·真评：基于“真共学”课堂重构的校本研修实践》专题分享，聚焦教师教学痛点与课堂改革难点，详细介绍学校打造的“真学·真研·真评”闭环研修体系。通过分层靶向研修、小组联动研训、闭环评价研训三大实施路径，精准赋能教师专业成长，持续助力“真共学”课堂范式迭代升级，实现教研与课堂深度融合、双向提质。

林怡老师围绕特色体育课程建设，分享《趣动课间：学打一套瓯拳》课程建设经验，系统阐述瓯拳特色大课间的研发背景、实施机制、日常管理、育人成效与未来优化方向，完整呈现学校传统体育文化进校园、常态化落地、特色化提质的全过程实践。

陈若佳老师立足非遗美育教学，分享《让每方印章都有成长痕迹——篆刻分层作业设计案例》，针对学生学情差异，创新构建三阶九格分层作业模式，设计梯度化、差异化、个性化的篆刻学习任务，让不同层次学生都能学有所获、学有所长，真正实现因材施教、全员成长。三场专题分享立足教学实际、聚焦实操落地，为工作室各校教研创新、课程建设、作业提质提供了可复制、可推广的鲜活经验。

六、复盘研讨总结提升，互学共进蓄力长远发展

研而不思则浅，观而不评则止。在活动总结复盘环节，工作室各位校长结合全天观摩所见、听课所思、研思所悟，逐一交流心得体会。大家纷纷表示，白象一小办学底蕴深厚、校园文化鲜明、常规管理精细、教研氛围浓厚、师生风貌昂扬，尤其是瓯越文化特色育人体系、常态化课堂改革、精细化校本研修极具亮点，值得各校学习借鉴。

最后，工作室领衔人徐顺辽主任作总结点评与工作部署。他充分肯定白象一小本次展示的各项办学成果，同时立足区域教育高质量发展大局，从三个维度精准点评、靶向提要求。一是坚守质量根本，各校要始终把课堂教学质量作为办学核心，抓实教学常规、细化课堂管理、深耕常态教研，筑牢教育质量生命线；二是坚持特色深耕，瓯拳特色课程、“真共学”课堂改革等优质项目，要坚持系统推进、常态落实、久久为功，打造各校专属办学品牌；三是坚守治校初心，校园文化建设要秉持公平公正原则，校长以身作则、率先垂范，用心关爱师生、凝心凝聚团队，营造温暖和谐、积极向上的育人氛围。同时，徐主任针对本次调研发现的细节短板，提出针对性、可落地的优化建议，为学校后续提质发展指明方向。

本次徐顺辽小学名校长工作室第十七次观摩学习活动，内容扎实、流程饱满、成效显著。既深度挖掘了白象一小在文化育人、课堂改革、课程建设、校本教研中的优质经验，又为工作室全体成员搭建了互学互鉴、共研共进、提质赋能的优质平台，有效实现了以观摩促提升、以研讨促发展的研学目标。

下一步，徐顺辽小学名校长工作室将持续立足区域教育发展需求，常态化开展课堂问诊、专题研讨等研学活动，持续提炼推广各校优质办学经验，破解办学发展难题，推动各校互学共生、抱团成长，持续深化课堂教学改革、厚植特色育人品牌、夯实教育教学常规，全力助推区域教育优质均衡、内涵提质、稳步迈向更高质量的发展新阶段。