为推动中小学学生涯规划教育落地实施，提升班主任生涯指导专业能力，伍亦亦名班主任工作室组织学员参与乐清市叙事取向生涯规划专题研讨活动，现将活动要点总结如下：

本次研讨聚焦“叙事取向生涯规划”核心方法，系统学习了“看见孩子”的生涯指导路径，涵盖测评解读、叙事对话技术、优势挖掘、选科升学规划及大学生职业规划五大模块，通过案例教学与现场体验相结合的方式，让教师掌握外化、例外、重构三大叙事对话关键步骤。

活动中，教师们通过现场叙事问话体验，以两人一组的形式，围绕真实困扰开展对话练习，深入感受“不评判、不建议”的回应原则，反思引导对话中的难点与要点。同时，八个不同学段的生涯规划案例对比分析，为班主任提供了可借鉴的实践范式，从中学阶段的外化问题、优势挖掘，到大学阶段的职业画像、跨领域定位，展现了生涯规划教育的一体化思路。

此次研讨让工作室成员深刻认识到，班主任作为学生生涯发展的重要引路人，需以叙事视角发现学生“隐藏”的优势，将学生的成长经历转化为核心竞争力。后续工作室将把所学方法融入班级管理与日常德育工作，推动生涯规划教育与班主任工作深度融合，助力学生在成长中找到方向、发挥潜能。