铸魂启智，厚植自信，传承中华文脉

——乐清市吴丹名班主任工作室第16次活动

为进一步强化班主任队伍专业素养，推动素养时代德育工作与班会课的深度融合，2026年5月26日，乐清市吴丹小学班主任工作室研讨活动在乐清市北白象镇第四小学顺利开展。来自工作室的成员齐聚一堂，以“铸魂启智，厚植自信——传承中华文脉下的班会课实践与班主任专业提升”为核心，共探班会课育人新路径。

课堂撷英：一堂班会课，一脉中华魂

活动期间，四节聚焦不同育人主题的班会课依次登场，以传统文化为底色，融情思、悟底蕴、育品格，让德育之花在课堂悠然绽放。

《走近丝路古韵，传承千年匠心》：以丝路为媒，传千年匠心

乐清市北白象镇第四小学南幼倍老师带领605班全体学生，开展“走近丝路古韵，传承千年匠心”主题班会，厚植学生文化自信与匠心精神。

班会以敦煌飞天壁画情境开篇，带领学生探寻飞天艺术创作灵感，揭秘古壁画天然矿石颜料千年不褪的奥秘，深刻领悟匠心精神中敢于想象、勇于创造的核心内涵。师生一同欣赏舞蹈《丝路古韵》，沉浸式感受中华优秀传统文化一脉相承的传承之美。

课堂上，同学们走近榫卯、剪纸、扎染等传统民间工艺，感受传统技艺的精巧魅力，并围绕“机器与匠心”展开精彩辩论，学会辩证看待传统文化与现代科技的融合共生。

活动最后，同学们认真填写匠心卡片，立下成长誓言。大家纷纷表示，将永葆好奇之心、大胆想象、勇于创新，以想象为翼、以创造为笔，努力争做有文化底蕴、有匠心担当的新时代好少年。

《用中国式浪漫 点燃文化自信》：以浪漫为笔，绘文化自信

乐清市北白象镇第四小学的陈静老师以电影《长安三万里》中的《将进酒》片段导入，带领学生感受李白诗作的想象之美与含蓄之情，读懂中国式浪漫的内涵。课堂上，师生一同探寻电影、生活、大国科技中的文化浪漫，结合华为、航天工程等实例，感受传统文化与时代发展的交融。随后播放校园传统文化活动影像，让大家发现浪漫就在身边。同学们围绕文化传承展开热烈讨论，梳理日常可践行的小事。

此次班会让大家领略了中华文脉的独特魅力，进一步厚植文化自信，激励全体学生争做传统文化的小小传承者。

《“姓”承千古韵，根筑华夏情》：以姓氏为脉，筑华夏根基

乐清市蒲岐镇第三小学王炎老师以趣味姓氏互动游戏与学生换姓困惑为切入点，带领学生走进中华姓氏的历史长河，深刻体会姓氏承载的千年文脉与家国情怀。课堂上，师生共同溯源姓氏由来、解读宗祠家训、感悟钱氏家族的家国大义，结合北魏孝文帝汉化改革等历史案例，感受姓氏文化在民族交融中的重要意义。随后借助身边家族榜样与生活场景，引导学生发现血脉传承里的文化温度。同学们围绕姓氏传承与家风践行踊跃交流，梳理出传承姓氏文化、弘扬优良家风的具体做法。此次班会让学生充分感受中华姓氏文化的独特魅力，进一步增强文化认同感与民族自豪感，鼓励每位同学以实际行动守护姓氏根脉，争做中华优秀传统文化的传承者。

《足下心有光，呐喊向未来》：以信念为炬，赴未来之约

乐清市盐盆小学的王玉艳老师以运动会引入，带领学生回顾激情的赛场，感受呐喊的温暖和力量。接着，以来自未来的信创设情境，引导学生思考如何为小学毕业前的最后一场运动会设计呐喊方案。课堂上，师生共同欣赏中国古代“蹴鞠”文化，感受鼓乐结合的助威传统，随后，结合各城超助威及航天发射盛况，理解特色、榜样、梦想等要素在呐喊助威中的作用。小组合作中，学生设计加油棒、排练呐喊动作，将文化元素融入创意表达。最后学生通过辨析面对“被嘲笑”“总失败”等困境时，知道要自信地说自己的文化，真诚地听别人的文化，并通过“呐喊践行卡”，落实行动承诺。

此次班会让学生在历史与现实、个体与集体、传统与创新的交汇中，重新定义了“呐喊”的意义——它不仅是声音的表达，更是文化自信的回响，激励每一位学生成为有根、有魂、有底气的中华文化小小传承者。

研课品析：共评课堂得失 互学互鉴精进

课例展示结束后，评课研讨氛围热烈，翁垟第四小学谢茜茜老师、北白象镇第六小学南品丹老师联袂点评。两位老师结合四节班会课的整体呈现，从教学立意、环节设计、文化渗透、学生体验等多个维度细致剖析。她们充分肯定几堂课立足传统文化、紧扣德育目标的巧思，赞赏课堂充分尊重学生主体地位，以多样活动唤醒孩子文化共鸣。同时也坦诚交流看法，针对课堂节奏把控、内容取舍、互动延伸、情感升华等细节提出优化建议。在场教师认真聆听、踊跃交流，在思维碰撞中取长补短，相互启迪，实现以评促研、以研提质。

名师论道：传育人智慧 启前行思路

上午与下午的专题讲座环节，乐清市城南第一小学余玉洁老师、清江镇第一小学卢婕妮老师分别带来干货满满的分享。两位老师倾囊相授，结合一线实践分享真知灼见，字字皆是经验，句句饱含思考。

余玉洁老师带来《情感教育视域下家校关系的“破冰”与“深耕”》专题分享。她立足情感教育核心，结合真实育人案例，剖析当下家校沟通中的难点与症结，细致讲解沟通技巧与相处艺术。从初次相处的隔阂化解，到长久相伴的用心经营，层层拆解共育思路，引导班主任以温情为纽带、以共情为基石，搭建彼此信任、同心同行的家校桥梁，为日常德育工作开展筑牢根基。

卢婕妮老师以《带班方略里的育人密码》为题娓娓道来，聚焦带班方略论文撰写与参赛展开指导。她结合多篇获奖优秀范文，从选题立意、素材积累、框架搭建、语言打磨等方面逐一拆解，分享论文创作的实用方法与进阶技巧。同时结合自身写作与参赛经验，点明行文要点与出彩思路，助力各位老师梳理带班经验、凝练教育思考，将日常点滴转化为笔下佳作，写出有温度、有深度、有亮点的优质论文。

总结寄语：以研笃行不怠 以文润育新人

活动尾声，工作室吴丹老师作总结发言。她表示，文化是教育的根脉，班会是德育的阵地。一节节浸润传统文化的班会课，让育人有温度、教育有深度。希望各位老师能将本次所学所思内化于心、外化于行，坚守教育初心，深耕德育沃土。以文脉滋养童心，以研思助力成长，在教育之路上步履不停，用心培育，助力学生成长为有根、有魂、有自信的新时代少年。

此次研修活动，课有诗意，研有深度，学有收获。往后，工作室全体教师亦将继续携手同行，在文化育人的道路上且行且思，笃行致远。