2026上半年名师工作室教研活动工作计划

名师工作室（高中名校长工作室）： 执行人：徐瞻松

一、指导思想

充分发挥名校长的示范、引领和辐射作用，促进校长或后备干部队伍专业发展，提高校长的办学能力和管理水平，为建设高素质的校长队伍贡献一份力量。

二、基本思路

（一）工作室设在乐清市第二中学，由徐瞻松校长主持全面工作。

（二）工作室以实践中的问题为研究对象，通过理论学习、专家引领、考察观摩、交流探讨、课题研究、个人自学等内容多样、形式丰富的培养路径，努力使工作室能真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，达到促进自主研究、促进共同发展、促进成果转化的目标。

（三）努力培养学员们贯彻课改理念，在办学过程中创建出独树一帜的校园文化，形成独具一格的办学风格，创建特色学校和品牌学校，成长为优秀的学校领导。

三、内容方式

以集中理论研修、 跟岗学习、在线交流和学习效果展示等为本工作室培训方式，确立“理论学习”、“专家引领”、“考察观摩”、“交流探讨”、“课题研究”和“个人自学”等具体形式。

（一）理论学习

围绕研究主题，每位成员本学期必须深入研读1本以上教育管理专著，坚持写读书笔记和反思，每月一次读书交流（包括在线交流），学期末一次校长管理经验交流。

（二）专家引领

工作室将邀请教育专家为学员讲课，主要内容紧密围绕 “打造有特色、有品位的学校”，期待教育专家们站在理论研究的高度结合实践操作的经验，能给予工作室学员们既高瞻远瞩又不失现实意义的引领指导。

（三）考察观摩

组织学员走访考察，计划赴市内外各类现代化、特色示范学校观摩（4月份赴温州二外，5月柳市中学），实地感受名校的办学理念、校园文化，特色内涵。

（四）交流探讨

在每次理论指导”、“专家讲座”或“走访考察”之后要适时地安排一些相对宽松的交流讨论时间（包括网络在线交流），使工作室学员们能够在接受大量的信息后于第一时间进行梳理、消化、扬弃，并相互交换所思所想。

（五）课题研究

工作室将以研究课题为抓手，以研究成果为标志，要求每位成员根据自己学校的办学特色与特点申报课题，制定课题研究方案并开展研究，将课题研究的过程性资料定期上报，进一步提高自己的科研水平和理论素养，进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。

（六）个人自学

各位成员根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展个人自学，自学的内容以经典理论著作、教育教学著作、经典企业管理著作以及人文科学类著作为主。在日常生活中养成经常性学习的良好习惯，更新自己的知识结构，扩展自己的知识范围。

徐瞻松名校长工作室2025学年第二学期活动安排表2026.03