2025——2026学年第二学期学科教研活动工作计划

工作室：乐清市黄博丹名师工作室 执行人：黄博丹

一、指导思想

本学期是工作室周期结束前的关键阶段，旨在系统梳理与凝练两年来的研究成果，全面总结工作室在小学语文教学研究、命题研制、课例开发、教师专业成长等方面的实践经验。以“成果凝练、辐射推广、深化研究、圆满收官”为总体思路，推动工作室成员在总结中提升、在反思中成长，进一步提升工作室的区域影响力。

二、研修主题及目标

主题一：工作室成果的系统梳理与凝练

围绕命题研制、教学案例、论文成果三大板块，完成《小学语文命题研究与实践成果集》《学员论文案例集》《课例教学设计集》的汇编与出版准备。

主题二：新修订教材的深度教学研究

聚焦一至三年级新修订教材内容，开展课例研磨与教学设计优化，提升教师教材解读与课堂实践能力。

主题三：新常规的创造性落地与推广

深化温州市新常规的学习与实践，探索符合教师工作实际的创新做法，并形成可推广的经验成果。

主题四：成果的区域辐射与推广

通过送教、讲座、展示等形式，将工作室成果推广至其他学校与地区，扩大示范引领效应。

三、本学期研修工作重点

1.成果凝练与汇编：

完成四至六年级上册命题试题集的修订与定稿

汇编学员两年来的论文与案例，形成《学员论文案例集》

整理两年内优秀课例，形成《课例教学设计集》

新教材课例研究

2. 聚焦一至三年级新修订教材开展教研：

开展小组磨课、展示课、教学设计评选，为乐清好课教学设计比赛做好充分准备

3.新常规的深化实践

结合温州新常规，探索教师高效工作方式

组织“教师绿色生态”主题研讨，提炼创新做法并在公众号推广

4.成果推广与区域辐射

组织外出送教、校际交流、专题讲座等活动

将工作室成果在区域内进行展示与推广

四、措施与方法

（一）成果汇编，系统梳理

成立成果整理小组，明确分工，按时间节点完成命题集、论文案例集、教学设计集的整理与校对工作。各小组负责人牵头，确保成果质量与统一格式。

（二）课例研磨，教学深化

围绕新修订教材，开展“一课三研”活动，组织教学设计撰写、课堂展示、课后反思等环节，提升教师教材处理与教学实施能力。

（三）新常规实践，经验提炼

组织教师结合自身教学实际，撰写“我的新常规实践”案例，开展交流分享，提炼出具有推广价值的创新做法。

（四）成果推广，辐射带动

依托工作室平台，组织成果展示会、送教下乡、专题讲座等活动，将工作室的研究成果推广至更广泛的区域。

五、教研活动安排表

1 2.24-3.2工作室班委会议，明确本学期任务分工，启动成果汇编工作

2各小组制定成果整理计划，启动课例设计撰写

3 3.10-3.16 新常规实践案例撰写与分享准备

4 3.17-3.23 工作室活动：新教材课例展示+教学设计交流

5 3.24-3.30 各小组论文案例集初稿整理

6 4.7-4.13 组内课例研磨+教学设计修改

7 4.14-4.20 新常规实践成果展示准备

8 5.12-5.18 工作室活动：新教材课堂展示+命题成果交流

9 5.19-5.25 各小组提交论文案例集、教学设计集初稿

10 成果整理汇总，启动推广活动策划

11 6.2-6.8 工作室活动：成果展示+区域推广交流（送教/讲座）

13 6.9-6.15 各小组成果定稿，准备结业材料

14 6.16-6.22 工作室总结会议，成果汇编定稿

15 6.23-6.29 整理归档，准备结业汇报