乐清市教育研究培训院

乐研训〔2024〕60号

关于举行 2024 年乐清市中小学（幼儿园）

各学科项目化作业案例评审活动的通知

各中小学（幼儿园）：

为探索体现《义务教育课程标准》(2022年版) 学科核心素养和关键能力发展的作业设计，推进项目化学习的发展，提升全市教师跨学科作业设计与实施能力，决定举行 2024年乐清市中小学（幼儿园）各学科项目化作业案例评审活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

1.全市初中、 小学、幼儿园各学科教师；

2.各学科项目化学习种子教师必须参加；

3.各种子学科必须有2—3位教师参加；

4.跨学科项目化作业可一人参加，也可同单位两人合作参评。

二、作业内容

按照各学科义务教育课程标准(2022年版) 的要求，以现行各学科教材（不限上下册）为基础，设计学科单元项目化作业或（跨）学科假期项目化作业。

1.学科单元项目化作业：指基于学科教材的基础单元或重组单元，富有统整性、探究性的学科项目化作业；

2.学科假期项目化作业：指基于学生假期（如：国庆长假、寒暑假）生活，富有综合性、实践性的学科项目化作业；

3.跨学科假期项目化作业:指基于学生假期（如：国庆长假、寒暑假）生活，富有综合性、实践性的跨学科项目化作业。

各作业内容均包含作业目标、设计意图、过程设计、学生成果、评价量规等（具体要求见附件2）。具体学科细则要求以各学科市教研员通知为准。

三、作业要求

1.坚持立德树人。发挥作业育人功能，优化作业设计与实施，关注五育融合，促进学生全面发展。

2.凸显轻负高质。切实把国家“减轻学生作业负担”的导向体现在作业设计上，充分发挥作业的学习与评价功能，实现提质增效。

3.基于课程标准。以《义务教育课程标准》（2022年版）为依据，充分落实各学科课标中的“作业评价建议”。

4.指向核心素养。作业设计指向各学科核心素养，紧扣学科阶段学习的核心知识，指向真实问题解决，符合阶段学情，体现高阶思维。

5.体现项目特征。作业设计要能体现项目化学习的特征，做到目标明确、任务科学、流程合理、成果多样、评价适宜。

6.关注作业实效。作业充分关注学生个体差异，较好地体现弹性与分层性，并呈现作业实施的真实效果。

四、评审要求

各学校于2024年2月25日—2月28日间将参评作品电子稿(以校名+姓名命名，按汇总表顺序编号) 、评审承诺书(签字盖章拍照) 和汇总表 (两种格式：电子稿和盖章拍照的PDF)发送至邮箱 443058380@qq.com。

附件：

1.2024年乐清市项目化作业案例评审封面

2.“2024年乐清市项目化作业案例评审”作品模板及要求

3.2024年乐清市项目化作业案例评审承诺书

 4.2024年乐清市项目化作业案例评审汇总表

乐清市教育研究培训院

2024年1月24日